Título :	Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 2
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor
Editorial:	Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia
Fecha de publicación:	1997
Número de páginas:	629 p
ISBN/ISSN/DL:	958-655-264-0
Nota general:	Incluye bibliografía, anexos e índices analítico y onomástico
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA EDUCACIÓN PÚBLICA REFORMAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE DECROLY, OVIDE, 1871-1932-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946
Clasificación:	E5
Nota de contenido:	Segunda parte. Raza, examen método y sociedad: reformas pedagógicas y de la educación pública, 1903-1935. 7. Apropiación de lo moderno: 1903-1934. 8. Economía, biología y sociedad. Institucionalización de la pedagogía activa, 1903-1930. 9. Las reformas en la formación del magisterio y de los funcionarios de la educación pública, 1903-1935. 10. LA pugna por la reorientación de la escuela primaria, 1930-1935. Tercera parte. De los saberes experimentales a los saberes sociales, 1935-1946. 11. Nación, cultura y política, 1935-1946. 12. Una pedagogía de lo social: de Decroly a Dewey. 13. La invasión de lo social: el gobierno del individuo, de las familias y de los pobres, 1900-1946

Mirar la infancia : pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946 Vol. 2 [texto impreso] / Javier Sáenz Obregón, Autor ; Oscar Saldarriaga, Autor ; Armando Ospina, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 1997 . - 629 p.
ISBN : 958-655-264-0
Incluye bibliografía, anexos e índices analítico y onomástico
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACIÓN PRIMARIA PEDAGOGÍA EDUCACIÓN PÚBLICA REFORMAS PEDAGÓGICAS FORMACIÓN DOCENTE DECROLY, OVIDE, 1871-1932-CRITICA E INTERPRETACIÓN DEWEY, JOHN, 1859-1952-CRITICA E INTERPRETACIÓN EDUCACIÓN PRIMARIA-HISTORIA, 1903-1946
Clasificación:	E5
Nota de contenido:	Segunda parte. Raza, examen método y sociedad: reformas pedagógicas y de la educación pública, 1903-1935. 7. Apropiación de lo moderno: 1903-1934. 8. Economía, biología y sociedad. Institucionalización de la pedagogía activa, 1903-1930. 9. Las reformas en la formación del magisterio y de los funcionarios de la educación pública, 1903-1935. 10. LA pugna por la reorientación de la escuela primaria, 1930-1935. Tercera parte. De los saberes experimentales a los saberes sociales, 1935-1946. 11. Nación, cultura y política, 1935-1946. 12. Una pedagogía de lo social: de Decroly a Dewey. 13. La invasión de lo social: el gobierno del individuo, de las familias y de los pobres, 1900-1946