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Autor Luis Bernardo Peña Borrero |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa lectura no ha muerto : ¡viva la lectura! / Luis Bernardo Peña Borrero en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)
Título : La lectura no ha muerto : ¡viva la lectura! Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Bernardo Peña Borrero, Autor Fecha de publicación: 2004 Artículo en la página: p. 26-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: TEXTO ELECTRÓNICO
LIBROS Y LECTURA
LIBROS DE TEXTO
LECTURAClasificación: H3 Nota de contenido:
-Después de 2000 años, el texto se independiza del libro.
-Una nueva lógica de la escritura.
-Una nueva textualidad.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 26-30[artículo] La lectura no ha muerto : ¡viva la lectura! [texto impreso] / Luis Bernardo Peña Borrero, Autor . - 2004 . - p. 26-30.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 7 (Feb.-Mar. 2004) . - p. 26-30
Clasificación: TEXTO ELECTRÓNICO
LIBROS Y LECTURA
LIBROS DE TEXTO
LECTURAClasificación: H3 Nota de contenido:
-Después de 2000 años, el texto se independiza del libro.
-Una nueva lógica de la escritura.
-Una nueva textualidad.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08988 No. 7 Feb.-Mar. 2004 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 08070 No. 7 Feb.-Mar. 2004 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital / Gloria Patricia Marciales Vivas (2012)
Título : Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana Fecha de publicación: 2012 Colección: Investigaciones Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-716-592-0 Nota general: Incluye datos sobre los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen: En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido: Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Nativos digitales : transiciones del formato impreso al digital [texto impreso] / Gloria Patricia Marciales Vivas, Autor ; Fabiola Cabra torres, Autor ; Harold Castañeda Peña, Autor ; Luis Bernardo Peña Borrero, Autor ; Eduardo Mancipe Flechas, Autor ; Nicolás Gualteros Trujillo, Autor . - Bogotá [Colombia] : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2012 . - 183 p. - (Investigaciones) .
ISBN : 978-958-716-592-0
Incluye datos sobre los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN VIRTUAL
ALFABETIZACIÓN DIGITALClasificación: E22 Resumen: En este libro se presenta una aproximación a los jóvenes como nativos digitales, a partir de la pregunta sobre las competencias informacionales con las que cuentan para afrontar los retos de la educación superior en el contexto de la sociedad de la información. La categoría "nativos digitales" permite generar preguntas sobre los mitos que se han tejido en torno a las nuevas generaciones, así como las brechas que han empezado a abrirse entre ellos y los adultos en cuanto a sus habilidades para acceder, evaluar y hacer uso de la información.
Los planteamientos recogidos en el libro parten de la investigación que un grupo interdisciplinario, del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas de la Pontificia Universidad Javeriana, ha realizado sobre el significado de la transición del formato impreso al digital.Nota de contenido: Presentación.
Prólogo.
Introducción.
1. La competencia informacional en el curriculo universitario. Modelos y comprensiones.
2. Alfabetización académica en tiempos de internet.
3. La transición del formato digital en las trayectorias de vida.
4. Retos y avatares de la lectura digital.
5. El camino hacia una comprensión interdisciplinar de las competencias informacionales.
6. ¿Son las competencias informacionales en la educación superior una vía para la empleabilidad?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24252 LE22 07066 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Las tecnologías de la muerte Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Bernardo Peña Borrero, Autor Fecha de publicación: 1994 Artículo en la página: p. 13-21 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: "Quizás una de las consecuencias más importantes que sigue de postular el carácter social de las mediaciones, es que se le devuelve toda su importancia del maestro que, tanto en la tecnología educativa como en la versión fuerte del contructivismo, habia quedado bastante desdibujada. Estas propuestas habían querido relegar al maestro a la condición de un simple administrador del proceso de aprendizaje, o asignarle un papel secundario en el proceso de construcción del conocimiento, suyo eje -se pensó. debía desplazarse totalmente hacia el alumno." Nota de contenido:
La relación entre aprendizaje y desarrollo: la zona de desarrollo próximo.
La inteligencia como construcción social.
Hacia una redificación de las relaciones entre tecnología y educación.
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 13-21[artículo] Las tecnologías de la muerte [texto impreso] / Luis Bernardo Peña Borrero, Autor . - 1994 . - p. 13-21.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 34 (Julio 1994) . - p. 13-21
Clasificación: CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: "Quizás una de las consecuencias más importantes que sigue de postular el carácter social de las mediaciones, es que se le devuelve toda su importancia del maestro que, tanto en la tecnología educativa como en la versión fuerte del contructivismo, habia quedado bastante desdibujada. Estas propuestas habían querido relegar al maestro a la condición de un simple administrador del proceso de aprendizaje, o asignarle un papel secundario en el proceso de construcción del conocimiento, suyo eje -se pensó. debía desplazarse totalmente hacia el alumno." Nota de contenido:
La relación entre aprendizaje y desarrollo: la zona de desarrollo próximo.
La inteligencia como construcción social.
Hacia una redificación de las relaciones entre tecnología y educación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08478 No. 34 Julio 1994 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
