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Autor Roberta Flaborea Favaro
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI / Anne-Marie Truscott de Mejía (2011)
Título : Bilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI Tipo de documento : texto impreso Autores : Anne-Marie Truscott de Mejía, Compilador ; Alexis A. López Mendoza, Compilador ; Beatriz Peña Dix, Compilador ; Marcela Guzmán Mejía, Autor ; Laura Fonseca Duque, Autor ; Liliana Arango González, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Ferney Cruz Arcila, Autor ; Yady Lucía González Doria, Autor ; María Teresa Gómez Lozano, Autor ; Fanny Durán Rueda, Autor ; Julio César Peralta Linero, Autor ; Jhonny Ropero Pacheco, Autor ; Anne-Marie Truscott de Mejía, Autor ; Alexis A. López Mendoza, Autor ; Beatriz Peña Dix, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación : 2011 Número de páginas : 459 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-695-560-7 Nota general : Incluye datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : BILINGÜISMO-INVESTIGACIONES
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO
ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE-COLOMBIA
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: D9 Resumen : Este libro es una compilación basada en investigaciones recientes en el campo del bilingüismo en Colombia, que se centra en distintos aspectos relacionados con las políticas y prácticas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas. Los dieciséis capítulos que lo componen incluyen trabajos sobre la influencia contextual en el desarrollo de diferentes modalidades de programas bilingües y de lenguas extranjeras, aspectos metodológicos que influyen en el desarrollo de procesos bilingües, indagaciones sobre innovaciones en procesos de lectura y escritura y el impacto de la evaluación en procesos de enseñanza tanto del inglés como del español como lengua extranjera y del portugués. Cada uno de los autores presenta un análisis cuidadoso de los resultados de datos recogidos en el marco de su estudio investigativo y a partir de esto instauran una discusión acerca de su relevancia para la transformación de las políticas y prácticas nacionales sobre bilingüismo. Nota de contenido : Prólogo / Ofelia García.
Introducción.
1. Contexto y cultura: programas y políticas.
2. Estrategias metodológicas para la enseñanza de lenguas extranjeras.
3. Lectura y escritura en dos lenguas: bilinguismo y biliteracy.
4. Evaluación.Bilinguismo en el contexto colombiano : iniciativas y perspectivas en el siglo XXI [texto impreso] / Anne-Marie Truscott de Mejía, Compilador ; Alexis A. López Mendoza, Compilador ; Beatriz Peña Dix, Compilador ; Marcela Guzmán Mejía, Autor ; Laura Fonseca Duque, Autor ; Liliana Arango González, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Ferney Cruz Arcila, Autor ; Yady Lucía González Doria, Autor ; María Teresa Gómez Lozano, Autor ; Fanny Durán Rueda, Autor ; Julio César Peralta Linero, Autor ; Jhonny Ropero Pacheco, Autor ; Anne-Marie Truscott de Mejía, Autor ; Alexis A. López Mendoza, Autor ; Beatriz Peña Dix, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2011 . - 459 p.
ISBN : 978-958-695-560-7
Incluye datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : BILINGÜISMO-INVESTIGACIONES
BILINGÜISMO-COLOMBIA
BILINGÜISMO
ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE-COLOMBIA
LENGUAJE Y LENGUASClasificación: D9 Resumen : Este libro es una compilación basada en investigaciones recientes en el campo del bilingüismo en Colombia, que se centra en distintos aspectos relacionados con las políticas y prácticas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas. Los dieciséis capítulos que lo componen incluyen trabajos sobre la influencia contextual en el desarrollo de diferentes modalidades de programas bilingües y de lenguas extranjeras, aspectos metodológicos que influyen en el desarrollo de procesos bilingües, indagaciones sobre innovaciones en procesos de lectura y escritura y el impacto de la evaluación en procesos de enseñanza tanto del inglés como del español como lengua extranjera y del portugués. Cada uno de los autores presenta un análisis cuidadoso de los resultados de datos recogidos en el marco de su estudio investigativo y a partir de esto instauran una discusión acerca de su relevancia para la transformación de las políticas y prácticas nacionales sobre bilingüismo. Nota de contenido : Prólogo / Ofelia García.
Introducción.
1. Contexto y cultura: programas y políticas.
2. Estrategias metodológicas para la enseñanza de lenguas extranjeras.
3. Lectura y escritura en dos lenguas: bilinguismo y biliteracy.
4. Evaluación.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24658 LD9 07085 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva / Gina Caicedo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 99 (Agosto-Septiembre 2019)
Título : Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva Tipo de documento : texto impreso Autores : Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 30-33 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROSResumen : "En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33[Artículo] Los procesos evaluativos en la educación inicial: una mirada comprensiva [texto impreso] / Gina Caicedo, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor . - 2019 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 99 (Agosto-Septiembre 2019) . - p. 30-33
Materias : EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADORES DE LOGROSResumen : "En las últimas décadas la literatura acerca de evaluación de los aprendizajes en educación inicial viene discutiendo acerca del fenómeno de Schoolification (OECD, 2006; Alexander, 2009Moss, 2013; Bradbury, 2019). Este fenómeno que plantea que la esencia del trabajo pedagógico en los primeros años de escolarización en la evaluación, centrada en la recolección excesiva de datos sobre el desarrollo de los niños, ha estado en el eje del debate..." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29504 No. 99 Ago-Sep 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De la reflexión a la práctica: experiencias y reflexiones en la formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Adry Liliana Manrique Lagos, Compilador ; Ángela María Restrepo Santamaría, Autor ; Martha Liliana Jiménez Cardona, Autor ; Sandra Milena Laverde Castellanos, Autor ; Álvarez Peña Guiovanna Alexandra, Autor ; Freddy Enrique Castro Velásquez, Autor ; Bertha Cristina Navarrete Borbón, Autor ; Rosa Leidy Parra Ortiz, Autor ; Leidy Johana Rodríguez Castro, Autor ; Sonia Patricia Ruiz Ariza, Autor ; Yuliet Marcela Rodríguez Castro, Autor ; Jhon Rafael Conrado Torres, Autor ; Nurys Constanza Ospina Ospina, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Julie Pauline Delgado Cifuentes, Autor ; Laura Marcela Galindo Rocha, Autor ; Yudy Marbel Corchuelo Puertas, Autor ; Marjie Andrea Pinzón Bolívar, Autor ; Sandra Milena Roldán, Autor ; Mónica Alejandra Vargas Méndez, Autor Editorial : Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 153 p. Il. : il., gráf ISBN/ISSN/DL : 978-958-790-066-8 Nota general : Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS UNIVERSITARIOS-COLOMBIA-CASOS
FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS DE MATEMÁTICAS-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
SEXISMO EN LA EDUCACIÓN-COLOMBIA-CASOS
UNIVERSIDADES COLOMBIA-CASOSClasificación: E11 Resumen : "La educación es un tema que ha empezado a ocupar lugares cada vez más importantes de la agenda pública, y una de las discusiones centrales es la que gira en torno al desarrollo profesional del docente. La pregunta cómo lograr que los maestros desarrollen competencias disciplinares, pedagógicas y didácticas para promover mejores aprendizajes en sus estudiantes ha generado múltiples iniciativas, entre estas, las Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, programa del que formó parte la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, con su Maestría en Profundización." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
Introducción
Primera parte. La formación de maestros en la maestría en educación modalidad profundización. Formación de maestros desde una perspectiva situada / Adry Liliana Manrique Lagos, Ángela María Restrepo Santamaría, Martha Liliana Jiménez Cardona -- Transformación de prácticas de aula. Sexo y sexualidad en el aula de lenguaje: un ejercicio de construcción discursiva mediante la enseñanza situada / Sandra Milena Laverde Castellanos -- Actualización: un paso sin temor que los docentes debemos dar / Guiovanna Alexandra Álvarez Peña, Freddy Enrique Castro Velásquez -- Experiencias significativas con el uso de material concreto en clase de matemáticas / Ángela María Restrepo Santamaría, Bertha Cristina Navarrete Borbón, Rosa Leidy Parra Ortiz, Leidy Johana Rodríguez Castro, Sonia Patricia Ruiz Ariza -- La comprensión de las historias / Yuliet Marcela Rodríguez Castro -- Trabajo con la comunidad. Una emisora escolar en aula multigrado: un proyecto de física y lenguaje / Martha Liliana Jiménez Cardona, Jhon Rafael Conrado Torres, Nurys Constanza Ospina Ospina -- Experiencia de comunidades de aprendizaje. Cambiando el entorno educativo: el caso de la I. E. E. Hortigal del municipio de la Palma (Cundinamarca) / Roberta Flaborea Favaro, Julie Pauline Delgado Cifuentes, Laura Marcela Galindo Rocha -- La maestría: un lugar de inspiración. un ambiente colaborativo en el marco de una experiencia de desarrollo profesional / Ángela María Restrepo Santamaría, Yudy Marbel Corchuelo Puertas, Marjie Andrea Pinzón Bolívar, Sandra Milena Roldán, Mónica Alejandra Vargas Méndez.De la reflexión a la práctica: experiencias y reflexiones en la formación docente [texto impreso] / Adry Liliana Manrique Lagos, Compilador ; Ángela María Restrepo Santamaría, Autor ; Martha Liliana Jiménez Cardona, Autor ; Sandra Milena Laverde Castellanos, Autor ; Álvarez Peña Guiovanna Alexandra, Autor ; Freddy Enrique Castro Velásquez, Autor ; Bertha Cristina Navarrete Borbón, Autor ; Rosa Leidy Parra Ortiz, Autor ; Leidy Johana Rodríguez Castro, Autor ; Sonia Patricia Ruiz Ariza, Autor ; Yuliet Marcela Rodríguez Castro, Autor ; Jhon Rafael Conrado Torres, Autor ; Nurys Constanza Ospina Ospina, Autor ; Roberta Flaborea Favaro, Autor ; Julie Pauline Delgado Cifuentes, Autor ; Laura Marcela Galindo Rocha, Autor ; Yudy Marbel Corchuelo Puertas, Autor ; Marjie Andrea Pinzón Bolívar, Autor ; Sandra Milena Roldán, Autor ; Mónica Alejandra Vargas Méndez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Externado de Colombia, 2019 . - 153 p. : il., gráf.
ISBN : 978-958-790-066-8
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS UNIVERSITARIOS-COLOMBIA-CASOS
FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS DE MATEMÁTICAS-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
SEXISMO EN LA EDUCACIÓN-COLOMBIA-CASOS
UNIVERSIDADES COLOMBIA-CASOSClasificación: E11 Resumen : "La educación es un tema que ha empezado a ocupar lugares cada vez más importantes de la agenda pública, y una de las discusiones centrales es la que gira en torno al desarrollo profesional del docente. La pregunta cómo lograr que los maestros desarrollen competencias disciplinares, pedagógicas y didácticas para promover mejores aprendizajes en sus estudiantes ha generado múltiples iniciativas, entre estas, las Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación Nacional, programa del que formó parte la Facultad de Educación de la Universidad Externado de Colombia, con su Maestría en Profundización." Tomado de la cubierta Nota de contenido : Prólogo
Introducción
Primera parte. La formación de maestros en la maestría en educación modalidad profundización. Formación de maestros desde una perspectiva situada / Adry Liliana Manrique Lagos, Ángela María Restrepo Santamaría, Martha Liliana Jiménez Cardona -- Transformación de prácticas de aula. Sexo y sexualidad en el aula de lenguaje: un ejercicio de construcción discursiva mediante la enseñanza situada / Sandra Milena Laverde Castellanos -- Actualización: un paso sin temor que los docentes debemos dar / Guiovanna Alexandra Álvarez Peña, Freddy Enrique Castro Velásquez -- Experiencias significativas con el uso de material concreto en clase de matemáticas / Ángela María Restrepo Santamaría, Bertha Cristina Navarrete Borbón, Rosa Leidy Parra Ortiz, Leidy Johana Rodríguez Castro, Sonia Patricia Ruiz Ariza -- La comprensión de las historias / Yuliet Marcela Rodríguez Castro -- Trabajo con la comunidad. Una emisora escolar en aula multigrado: un proyecto de física y lenguaje / Martha Liliana Jiménez Cardona, Jhon Rafael Conrado Torres, Nurys Constanza Ospina Ospina -- Experiencia de comunidades de aprendizaje. Cambiando el entorno educativo: el caso de la I. E. E. Hortigal del municipio de la Palma (Cundinamarca) / Roberta Flaborea Favaro, Julie Pauline Delgado Cifuentes, Laura Marcela Galindo Rocha -- La maestría: un lugar de inspiración. un ambiente colaborativo en el marco de una experiencia de desarrollo profesional / Ángela María Restrepo Santamaría, Yudy Marbel Corchuelo Puertas, Marjie Andrea Pinzón Bolívar, Sandra Milena Roldán, Mónica Alejandra Vargas Méndez.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29378 LE11 09241 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
