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Revista internacional magisterio : educacion y pedagogia Mención de fecha: Marzo - Abril 2015 Fecha de aparición: 14/05/2015 |
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| 26121 | No. 73 Mar.-Abr. 2015 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEntrevista con Elvira Milano / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 73 (Marzo - Abril 2015)
Título : Entrevista con Elvira Milano Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; David Rugeles, Fotógrafo Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 10-20 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-ARGENTINA
EDUCACIÓN INICIAL
INFANCIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen: "Elvira Milano, especialista en gestión de la educación por la Universidad de Morón, es miembro de la comisión directiva de la Organización mundial para la educación preescolar (OMEP) y directora del Instituto Integral del Sud, en San Telmo, el barrio más antiguo de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Los derechos de la infancia como ruta de gestión cultural."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 10-20[artículo] Entrevista con Elvira Milano [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor ; David Rugeles, Fotógrafo . - 2015 . - p. 10-20.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 10-20
Clasificación: DOCENTES-ARGENTINA
EDUCACIÓN INICIAL
INFANCIA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen: "Elvira Milano, especialista en gestión de la educación por la Universidad de Morón, es miembro de la comisión directiva de la Organización mundial para la educación preescolar (OMEP) y directora del Instituto Integral del Sud, en San Telmo, el barrio más antiguo de la ciudad de Buenos Aires, Argentina. Los derechos de la infancia como ruta de gestión cultural." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Influencias de los medios masivos de comunicación en la formación de jóvenes violentos en colegios Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Antonio Camacho Cabrera, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 22-27 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS-ASPECTOS SOCIALES
VIOLENCIA-COLOMBIA
VIOLENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
BULLYING
MATONEO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Los medios masivos de comunicación son vistos como antes con vida propia, a los cuales se sataniza o glorifica. Los contenidos de violencia de estos medios son afines a la realidad de muchos niños, niñas y adolescentes en América Latina que se crían en familias y colegios violentos..." Nota de contenido:
-Caminando hacia un marco conceptual.
-Definición de violencia.
-Acercándose al análisis.
-Propuestas pedagógicas como herramientas para los docentes y para aplicar en el aula.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 22-27[artículo] Influencias de los medios masivos de comunicación en la formación de jóvenes violentos en colegios [texto impreso] / Guillermo Antonio Camacho Cabrera, Autor . - 2015 . - p. 22-27.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 22-27
Clasificación: MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS-ASPECTOS SOCIALES
VIOLENCIA-COLOMBIA
VIOLENCIA ESCOLAR
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
BULLYING
MATONEO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Los medios masivos de comunicación son vistos como antes con vida propia, a los cuales se sataniza o glorifica. Los contenidos de violencia de estos medios son afines a la realidad de muchos niños, niñas y adolescentes en América Latina que se crían en familias y colegios violentos..." Nota de contenido:
-Caminando hacia un marco conceptual.
-Definición de violencia.
-Acercándose al análisis.
-Propuestas pedagógicas como herramientas para los docentes y para aplicar en el aula.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los futuros docentes ante el bullying y sus posibles repercusiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Estrada Gómez, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 28-32 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
DOCENTESClasificación: E1 Resumen: "La humanidad se encuentra inmersa en una ola de violencia, de la cual no están exentas las escuelas, ni las que son formadoras de docentes. Pues en ellas está presente el acoso, no solo entre alumnos, sino de profesores en contra de estos o viceversa. Situación que resulta lamentable, pues el docente como actor de cambio debe ser ejemplo a seguir, y desde su formación inicial, debería adquirir o consolidar las competencias necesarias para erradicar el acoso escolar de las instituciones y no ser parte de él en ningún momentos."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 28-32[artículo] Los futuros docentes ante el bullying y sus posibles repercusiones [texto impreso] / Miguel Ángel Estrada Gómez, Autor . - 2015 . - p. 28-32.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 28-32
Clasificación: BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
DOCENTESClasificación: E1 Resumen: "La humanidad se encuentra inmersa en una ola de violencia, de la cual no están exentas las escuelas, ni las que son formadoras de docentes. Pues en ellas está presente el acoso, no solo entre alumnos, sino de profesores en contra de estos o viceversa. Situación que resulta lamentable, pues el docente como actor de cambio debe ser ejemplo a seguir, y desde su formación inicial, debería adquirir o consolidar las competencias necesarias para erradicar el acoso escolar de las instituciones y no ser parte de él en ningún momentos." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Acoso escolar en casos de conducta suicida Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Carvajal Gamba, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 34-37 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SUICIDIO
SUICIDIO EN ADOLESCENTESClasificación: E1 Resumen: "El acoso escolar es una forma de agresiones repetidas a una persona, por lo general, indefensa, a quien se le conoce como víctima. La víctima se encuentra en un riesgo mayor que las demás personas de carecer de afecciones y emociones afectivas, hasta el punto de llegar a cometer un suicidio consumado, dado el estado de desesperación y deseperanza en el que se encuentra por el acoso escolar al cual es sometido."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 34-37[artículo] Acoso escolar en casos de conducta suicida [texto impreso] / Carolina Carvajal Gamba, Autor . - 2015 . - p. 34-37.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 34-37
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
SUICIDIO
SUICIDIO EN ADOLESCENTESClasificación: E1 Resumen: "El acoso escolar es una forma de agresiones repetidas a una persona, por lo general, indefensa, a quien se le conoce como víctima. La víctima se encuentra en un riesgo mayor que las demás personas de carecer de afecciones y emociones afectivas, hasta el punto de llegar a cometer un suicidio consumado, dado el estado de desesperación y deseperanza en el que se encuentra por el acoso escolar al cual es sometido." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Bullying y el proceso del chivo expiatorio : haciendo visible lo invisible Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Giachero, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 38-43 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Este artículo tiene como fin analizar la dinámica perversa del Bullying, cuando queda atrapada la víctima y los cómplices silenciosos, cuando el instigador "hecha la bola andar" desatando el proceso del chivo expiatorio, el cual se retroalimenta a sí mismo. Al mismo tiempo, detallaré los síntomas que presentan las victimas y los mitos que banalizan y naturalizan esta violencia. Destacaré la importancia del rol de los docentes, padres y psicólogos, no solo para detener este proceso sino para no caer en la victimización secundaria. El bullying no es conflicto, por esta razón, mostraré que la mediación, en estos casos, es gravísimo error." Nota de contenido:
-Introducción.
-No hay un perfil de víctimas.
-El chivo expiatorio.
-Síntomas de la víctimas de bullying.
-Síntomas que pueden ser visibles por los docentes.
-Mitos y verdades: a trabajar en clase.
-Lo que no se debe hacer.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 38-43[artículo] Bullying y el proceso del chivo expiatorio : haciendo visible lo invisible [texto impreso] / Silvana Giachero, Autor . - 2015 . - p. 38-43.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 38-43
Clasificación: BULLYING
ACOSO ESCOLAR
MATONEO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Este artículo tiene como fin analizar la dinámica perversa del Bullying, cuando queda atrapada la víctima y los cómplices silenciosos, cuando el instigador "hecha la bola andar" desatando el proceso del chivo expiatorio, el cual se retroalimenta a sí mismo. Al mismo tiempo, detallaré los síntomas que presentan las victimas y los mitos que banalizan y naturalizan esta violencia. Destacaré la importancia del rol de los docentes, padres y psicólogos, no solo para detener este proceso sino para no caer en la victimización secundaria. El bullying no es conflicto, por esta razón, mostraré que la mediación, en estos casos, es gravísimo error." Nota de contenido:
-Introducción.
-No hay un perfil de víctimas.
-El chivo expiatorio.
-Síntomas de la víctimas de bullying.
-Síntomas que pueden ser visibles por los docentes.
-Mitos y verdades: a trabajar en clase.
-Lo que no se debe hacer.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Profe, los otros niños me dicen mariquita : bullying o acoso homofóbico escolar y juvenil : experiencia y estrategias en España Tipo de documento: texto impreso Autores: Shangay Lily, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 45-49 Idioma : Español (spa) Clasificación: ACOSO ESCOLAR
ACOSO HOMOFÓBICO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
DISCRIMINACIÓN SEXUAL
HOMOFOBIA
EDUCACION-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen: "El presente artículo analiza el problema del bullying o acoso homofóbico escolar y juvenil y las estrategias para combatirlo. Específicamente las desarrolladas en los últimos años en España, centrándose en los testimonios personales de profesoras y profesores abiertamente homosexuales y también heterosexuales, permitiendo conocer las acciones y estrategias ante casos concretos en las aulas."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 45-49[artículo] Profe, los otros niños me dicen mariquita : bullying o acoso homofóbico escolar y juvenil : experiencia y estrategias en España [texto impreso] / Shangay Lily, Autor . - 2015 . - p. 45-49.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 45-49
Clasificación: ACOSO ESCOLAR
ACOSO HOMOFÓBICO ESCOLAR
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
DISCRIMINACIÓN SEXUAL
HOMOFOBIA
EDUCACION-ESPAÑAClasificación: E1 Resumen: "El presente artículo analiza el problema del bullying o acoso homofóbico escolar y juvenil y las estrategias para combatirlo. Específicamente las desarrolladas en los últimos años en España, centrándose en los testimonios personales de profesoras y profesores abiertamente homosexuales y también heterosexuales, permitiendo conocer las acciones y estrategias ante casos concretos en las aulas." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Bullying y cyberbullying : ¿Nuevas formas de nombrar el malestar en la escuela? Tipo de documento: texto impreso Autores: María Zysman, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 50-55 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: MATONEO ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYING
VIOLENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "En el texto se verá un breve recorrido por mi trabajo en escuelas y consultorios, en relación con el bullying y cyberbullying. Algunas cuestiones que han llevado a malos entendidos en el ámbito de la educación sistemática y asistématica."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 50-55[artículo] Bullying y cyberbullying : ¿Nuevas formas de nombrar el malestar en la escuela? [texto impreso] / María Zysman, Autor . - 2015 . - p. 50-55.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 50-55
Clasificación: MATONEO ESCOLAR
BULLYING
CIBERBULLYING
VIOLENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "En el texto se verá un breve recorrido por mi trabajo en escuelas y consultorios, en relación con el bullying y cyberbullying. Algunas cuestiones que han llevado a malos entendidos en el ámbito de la educación sistemática y asistématica." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : En los países más felices del mundo también hay bullying Tipo de documento: texto impreso Autores: Ingrid Naranjo Ugarte, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 56-61 Nota general: Incluye refencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: BULLYING
MATONEO ESCOLAR
EDUCACIÓN-COSTA RICA
FELICIDADClasificación: E1 Resumen: "El presente artículo da cuenta del fenómeno del Bullying en Costa Rica; el objetivo es describir el estado de la cuestión en un país que está pronto a celebrar un congreso internacional que incluye esta temática y que además se posiciona a nivel internacional como uno de los países mas felices del mundo. A través de los medios de comunicación masiva como redes sociales, televisión y prensa escrita se evidencia la violencia ocurrida en los centros educativos públicos y privados, de primaria y secundaria que golpean a la sociedad."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 56-61[artículo] En los países más felices del mundo también hay bullying [texto impreso] / Ingrid Naranjo Ugarte, Autor . - 2015 . - p. 56-61.
Incluye refencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 56-61
Clasificación: BULLYING
MATONEO ESCOLAR
EDUCACIÓN-COSTA RICA
FELICIDADClasificación: E1 Resumen: "El presente artículo da cuenta del fenómeno del Bullying en Costa Rica; el objetivo es describir el estado de la cuestión en un país que está pronto a celebrar un congreso internacional que incluye esta temática y que además se posiciona a nivel internacional como uno de los países mas felices del mundo. A través de los medios de comunicación masiva como redes sociales, televisión y prensa escrita se evidencia la violencia ocurrida en los centros educativos públicos y privados, de primaria y secundaria que golpean a la sociedad." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del maltrato infantil a la violencia escolar familia y escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Ruidiaz, Entrevistador ; Isabel Cuadros Ferré, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 62-66 Idioma : Español (spa) Clasificación: MALTRATO INFANTIL
VIOLENCIA ESCOLAR
FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
BULLYINGClasificación: H10
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 62-66[artículo] Del maltrato infantil a la violencia escolar familia y escuela [texto impreso] / Ricardo Ruidiaz, Entrevistador ; Isabel Cuadros Ferré, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 62-66.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 62-66
Clasificación: MALTRATO INFANTIL
VIOLENCIA ESCOLAR
FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
BULLYINGClasificación: H10 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Capacidades ciudadanas y relaciones armónicas : la apuesta pedagógica en Bogotá Tipo de documento: texto impreso Autores: Bogotá, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 67-70 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-BOGOTÁ
PEDAGOGÍA
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "La violencia escolar se ha convertido recientemente en un tema de preocupación en las agencias educativas y políticas de los países, palabras como miedo, agresión y abuso, que en principio no deberían ser recurrentes en el ámbito escolar, hoy hacen eco en la mayoría de las escuelas del mundo."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 67-70[artículo] Capacidades ciudadanas y relaciones armónicas : la apuesta pedagógica en Bogotá [texto impreso] / Bogotá, Autor . - 2015 . - p. 67-70.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 67-70
Clasificación: EDUCACIÓN-BOGOTÁ
PEDAGOGÍA
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "La violencia escolar se ha convertido recientemente en un tema de preocupación en las agencias educativas y políticas de los países, palabras como miedo, agresión y abuso, que en principio no deberían ser recurrentes en el ámbito escolar, hoy hacen eco en la mayoría de las escuelas del mundo." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Coaching para el manejo y orientación del barrismo en la escuela, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Giovanni Ramírez Villamil, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 72-76 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
PSICOLOGÍA DE LAS POTENCIALIDADES
BARRISMO POPULAR
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: E1
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 72-76[artículo] Coaching para el manejo y orientación del barrismo en la escuela, una mirada desde el modelo de psicología de las potencialidades [texto impreso] / Giovanni Ramírez Villamil, Autor . - 2015 . - p. 72-76.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 72-76
Clasificación: COACHING ESCOLAR
COACHING
PSICOLOGÍA DE LAS POTENCIALIDADES
BARRISMO POPULAR
AMBIENTE EDUCATIVOClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hacia una pedagogía de lo moral desde una catedra de orientación profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsa Catalina Lízcano López, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 78-81 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
PEDAGOGÍA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOClasificación: E1 Resumen: "Este documentos tiene como objetivo poner en consideración algunas ideas expuestas por Alfredo Fierro en torno a la educación moral y la psicología del desarrollo, a partir de la experiencia docentes de una cátedra de orientación profesional, en el ámbito universitario."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 78-81[artículo] Hacia una pedagogía de lo moral desde una catedra de orientación profesional [texto impreso] / Elsa Catalina Lízcano López, Autor . - 2015 . - p. 78-81.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 78-81
Clasificación: EDUCACIÓN MORAL
PEDAGOGÍA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOClasificación: E1 Resumen: "Este documentos tiene como objetivo poner en consideración algunas ideas expuestas por Alfredo Fierro en torno a la educación moral y la psicología del desarrollo, a partir de la experiencia docentes de una cátedra de orientación profesional, en el ámbito universitario." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Violencia en el ámbito escolar : entre ríos Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Castro Zegarra, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 82-86 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-ARGENTINA
VIOLENCIA ESCOLARClasificación: E20 Resumen: "La provincia de Entre Ríos se encuentra en el litoral argentino formando parte de la Mesopotamia Argentina. Limita con las provincias Santa Fe, Buenos Aires, Corrientes y La República Oriental del Uruguay."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 82-86[artículo] Violencia en el ámbito escolar : entre ríos Argentina [texto impreso] / Jorge Castro Zegarra, Autor . - 2015 . - p. 82-86.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 82-86
Clasificación: EDUCACIÓN-ARGENTINA
VIOLENCIA ESCOLARClasificación: E20 Resumen: "La provincia de Entre Ríos se encuentra en el litoral argentino formando parte de la Mesopotamia Argentina. Limita con las provincias Santa Fe, Buenos Aires, Corrientes y La República Oriental del Uruguay." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De rectorías y rectores Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Bayona Vargas, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 88-90 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIRECTIVOS DOCENTES
DIRECTIVOS DOCENTES-FUNCIONESClasificación: E1 Resumen: "Así las cosas llegamos todos a afirmar que un rector es dueño, con el paso del tiempo, de una saber práctico que no siempre sabe discifrar."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 88-90[artículo] De rectorías y rectores [texto impreso] / Juan Carlos Bayona Vargas, Autor . - 2015 . - p. 88-90.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 73 (Marzo - Abril 2015) . - p. 88-90
Clasificación: DIRECTIVOS DOCENTES
DIRECTIVOS DOCENTES-FUNCIONESClasificación: E1 Resumen: "Así las cosas llegamos todos a afirmar que un rector es dueño, con el paso del tiempo, de una saber práctico que no siempre sabe discifrar." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26121 No. 73 Mar.-Abr. 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
