Diálogo creativo : hablar para pensar en el aula = Creative dialogue. Talk for thinking in the classroom [texto impreso] / Robert Fisher, Autor ; Pablo Manzano Bernárdez, Traductor . - Madrid [España] : Morata, c2013 . - 279 p.
ISBN : 978-84-7112-678-8
Incluye bibliografía e índices de nombres y materias
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	APRENDIZAJE DIALOGO CREATIVIDAD RAZONAMIENTO PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO AULA PRÁCTICA EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen:	La educación y la capacidad de niñas y niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el diálogo. Mediante éste, las personas desarrollan la consciencia, aprenden a controlar sus procesos mentales internos y construyen las herramientas conceptuales para pensar. Es el fundamento del desarrollo de la inteligencia s ocial, así como del éxito en los aprendizajes y en la vida. El diálogo es el modo más eficaz de utilizar el habla para estimular el pensamiento y los aprendizajes, y es creativo cuando es abierto, permite opiniones diferentes y estimula ideas nuevas. Diálogo creativo es una guía esencial para el aprendizaje dialógico, en la cual se exponen sus principios así como las razones por las que niñas y niños necesitan dialogar, los distintos tipos de diálogo y las características especiales del diálogo creativo.
Nota de contenido:	-Introducción. Capítulo 1. Escuchar: aprender a prestar atención. Capítulo 2. Preguntas para pensar Capítulo 3. Diálogo creativo para pensar. Capítulo 4. Diálogo crítico: para desarrollar el razonamiento verbal. Capítulo 5. Dialogar para aprender a través del curriculum. Capítulo 6. Dialogar juntos: dialogar para pensar en grupos. Capítulo 7. Extender el diálogo para pensar. Capítulo 8. Evaluación dialógica. Capítulo 9. El futuro dialógico.