Título :	Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Julián de Zubiria Samper, Autor
Editorial :	Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio
Fecha de publicación :	2013
Otro editor:	Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani
Colección :	Pedagogia dialogante
Número de páginas :	270 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-20-1112-3
Nota general :	Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS PEDAGOGÍA DIALOGANTE PEDAGOGÍA DISEÑO CURRICULAR INVESTIGACIÓN CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela.
Nota de contenido :	-Introducción. Capítulo 1. Los fundamentos del currículo. Capítulo 2. El currículo como diseño. Capítulo 3. ¿Qué son las competencias? Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.

Cómo diseñar un currículo por competencias? : fundamentos, lineamientos y estrategias [texto impreso] / Julián de Zubiria Samper, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Bogotá [Colombia] : Instituto Alberto Merani, 2013 . - 270 p. - (Pedagogia dialogante) .
ISBN : 978-958-20-1112-3
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)

Materias :	EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS PEDAGOGÍA DIALOGANTE PEDAGOGÍA DISEÑO CURRICULAR INVESTIGACIÓN CURRICULAR DESARROLLO CURRICULAR CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	En la última década estamos ante un nuevo renacer de la esperanza educativa, asociada ahora al trabajo por competencias. El supuesto con el que se ha reivindicado el optimismo pedagógico es que ya lo enseñado en las escuelas no se quedará solamente en las cabezas de los estudiantes, sino que les ayudará a transformar sus actividades; se aplicará al mundo de lo cotidiano y, por ello, se supone que las enseñanzas se convertirán en verdaderas herramientas para la vida. Es obligatorio reflexionar sobre el currículo en todo intento de transformación de la escuela, ya que éste establece un diálogo abierto entre las ideas y las acciones, al referirse tanto a los fines más generales y abstractos que tiene la sociedad con sus nuevas generaciones, como al abordar las preguntas relativas a cada una de las actividades a desarrollar en el aula de clase. De modo que en esta obra vincularemos la construcción del currículo con la tarea de innovar y reinventar la escuela.
Nota de contenido :	-Introducción. Capítulo 1. Los fundamentos del currículo. Capítulo 2. El currículo como diseño. Capítulo 3. ¿Qué son las competencias? Capítulo 4. Estrategias para implementar el rediseño curricular.