Pedagogía de la memoria para un país amnésico / Piedad Ortega Valencia (2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Pedagogía de la memoria para un país amnésico Tipo de documento: texto impreso Autores: Piedad Ortega Valencia, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Gerardo Vélez Villafañe, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2015 Colección: Memoria y Cultura Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-40-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas, datos de los autores e índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA CRITICA CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN HISTORIA-ENSEÑANZA PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONES IDENTIDAD CULTURAL-COLOMBIA REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: P1 Resumen: “En este libro se presenta la propuesta de una pedagogía de la memoria como experiencia ética de formación que nos exige trabajar con las siguientes preguntas, las cuales pueden territorializarse en múltiples espacios de socialización en tanto atienden al reclamo ético: Nunca Más, ¡Basta Ya¡ ¿Cómo y desde dónde tramitar las memorias traumáticas producidas en el contexto de la violencia política colombiana? ¿Qué significado tiene una ética sobre la experiencia de lo inhumano, de la destrucción de toda dignidad, de las borraduras de las biografías, del olvido de la condición de humanidad de las víctimas? ¿Es suficiente con construir una comunidad simbólica de víctimas? ¿Qué significa asumir la demanda social, política y educativa sobre la paz, la reconciliación y el perdón desde los procesos de formación de maestros y educadores sociales? ¿Cuáles son las políticas de la memoria que se deberían implementar en el país? ¿Qué soportes de la memoria se reconstruyen desde las posiciones de las víctimas, de los victimarios, de los sobrevivientes, de los testigos y de los afectados por las ecologías de la violencia política? ¿Desde qué referentes se podría de construir la existencia de una sociedad amnésica y afásica? ¿Cuál es el lugar de la corporeidad en las geografías del conflicto social armado?” Nota de contenido: Prólogo. Presentación. Capítulo 1. Pedagogía de la memoria: una promesa ética de formación. Capítulo 2. Trayectos y apuestas de la pedagogía de la memoria en Colombia. Capítulo 3. Registros de prácticas sobre la enseñanza de la historia reciente en Colombia. Capítulo 4. Pedagogía de la memoria, derechos humanos y construcción del ¡Nunca más! Capítulo 5. Pedagogía de la memoria: huellas de presente, memoria de futuro. Pedagogía de la memoria para un país amnésico [texto impreso] / Piedad Ortega Valencia, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Gerardo Vélez Villafañe, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 213 p. - (Memoria y Cultura) . ISBN : 978-958-8908-40-3 Incluye referencias bibliográficas, datos de los autores e índices temático y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA CRITICA CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA MÉTODOS DE ENSEÑANZA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN HISTORIA-ENSEÑANZA PEDAGOGÍA-INVESTIGACIONES IDENTIDAD CULTURAL-COLOMBIA REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA EDUCACIÓN-HISTORIA Clasificación: P1 Resumen: “En este libro se presenta la propuesta de una pedagogía de la memoria como experiencia ética de formación que nos exige trabajar con las siguientes preguntas, las cuales pueden territorializarse en múltiples espacios de socialización en tanto atienden al reclamo ético: Nunca Más, ¡Basta Ya¡ ¿Cómo y desde dónde tramitar las memorias traumáticas producidas en el contexto de la violencia política colombiana? ¿Qué significado tiene una ética sobre la experiencia de lo inhumano, de la destrucción de toda dignidad, de las borraduras de las biografías, del olvido de la condición de humanidad de las víctimas? ¿Es suficiente con construir una comunidad simbólica de víctimas? ¿Qué significa asumir la demanda social, política y educativa sobre la paz, la reconciliación y el perdón desde los procesos de formación de maestros y educadores sociales? ¿Cuáles son las políticas de la memoria que se deberían implementar en el país? ¿Qué soportes de la memoria se reconstruyen desde las posiciones de las víctimas, de los victimarios, de los sobrevivientes, de los testigos y de los afectados por las ecologías de la violencia política? ¿Desde qué referentes se podría de construir la existencia de una sociedad amnésica y afásica? ¿Cuál es el lugar de la corporeidad en las geografías del conflicto social armado?” Nota de contenido: Prólogo. Presentación. Capítulo 1. Pedagogía de la memoria: una promesa ética de formación. Capítulo 2. Trayectos y apuestas de la pedagogía de la memoria en Colombia. Capítulo 3. Registros de prácticas sobre la enseñanza de la historia reciente en Colombia. Capítulo 4. Pedagogía de la memoria, derechos humanos y construcción del ¡Nunca más! Capítulo 5. Pedagogía de la memoria: huellas de presente, memoria de futuro.

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27122	LP1 08097	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Pedagogía	Disponible

Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos / Sandra M. Torres Rincón (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 379 p. Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-54-1609-3 Nota general: Incluye datos de los autores e índice temático Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN POPULAR EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA EDUCACIÓN COMUNITARIA EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA CULTURA DE PAZ-COLOMBIA DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULO Clasificación: E9 Resumen: "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Presentación. 1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual. 2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia. 3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo. 4. Por una cultura de autoevaluación. Polifonías de la educación comunitaria y popular: diez años construyendo pedagogía para la paz, la diversidad y los derechos humanos [texto impreso] / Sandra M. Torres Rincón, Editor científico ; Pilar Cuevas Marín, Autor ; Amadeo Clavijo Ramírez, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Clara Castro Sánchez, Autor ; Diana Lucía Goméz Rodríguez, Autor ; Johanna Huepa Salcedo, Autor ; Marcela Rodríguez Urrego, Autor ; Johan Torres-Cotrino, Autor ; Camilo Enrique Jimenez Camargo, Autor ; Liliana Chaparro Cristancho, Autor ; Sandra M. Torres Rincón, Autor ; Stephanny Parra Ordoñez de Valdés, Autor ; Jessica Corpas Figeroa, Autor ; Janneth Galeano Corredor, Autor ; Carolina Silva Cortés, Autor ; Greissy Paula Arboleda, Autor ; Gloria María Chaves Valbuena, Autor ; Fernando González Santos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2017 . - 379 p. : fotografías. ISBN : 978-958-54-1609-3 Incluye datos de los autores e índice temático Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN POPULAR EDUCACIÓN POPULAR-INVESTIGACIONES-COLOMBIA EDUCACIÓN COMUNITARIA EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA CULTURA DE PAZ-COLOMBIA DERECHOS HUMANOS-INVESTIGACIONES MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN COMUNITARIA-CURRÍCULO Clasificación: E9 Resumen: "La licenciatura en Educación comunitaria con énfasis de derechos humanos mantiene su praxis de construir y transformar desde lo colectivo y lo diverso, en medio de las circunstancias que le imponen la desfinanciación de la educación publica superior y las incomprensiones o los conflictos que surgen con otras concepciones de hacer la academia pedagogica. En ella confluyen formas polifónicas de estar y de pensar, en la diversidad e, las voces y los rostros. Asimismo, el trabajo pedagógico de la licenciatura esta encaminado hacia el devenir inédito de sonar y dar testimonio de forjar el bien común en la vida cotidiana. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Presentación. 1. Perspectivas y debates de la educación comunitaria y popular en el contexto actual. 2. La paz en la agenda nacioanal, el movimiento social y la academia. 3. Diversidad, interculturalidad y ambiente educativo. 4. Por una cultura de autoevaluación.

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