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| 26805 | No. 457 Junio 2015 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLos colegios realizan la primera evaluación de la LOMCE / Mónica Bergós en Cuadernos de Pedagogía, No. 457 (Junio, 2015)
Título : Los colegios realizan la primera evaluación de la LOMCE Tipo de documento : texto impreso Autores : Mónica Bergós, Autor ; Manuel Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 12-15 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓNNota de contenido :
-Diseñan nuevos instrumentos para medir la inteligencia emocional.
-La selectividad será sustituida por una prueba tipo test.
-Estudio de FETE-UGT: diferencias salariales.
-Establecidos los documentos de evaluación primaria en el ámbito del MECD.
-Reguladas extremadura las redes de apoyo social e innovación educativa.
-Regulada la formación básica para personas adultas en Baleares.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 12-15[Artículo] Los colegios realizan la primera evaluación de la LOMCE [texto impreso] / Mónica Bergós, Autor ; Manuel Rodríguez, Autor . - 2015 . - p. 12-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 12-15
Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EVALUACIÓNNota de contenido :
-Diseñan nuevos instrumentos para medir la inteligencia emocional.
-La selectividad será sustituida por una prueba tipo test.
-Estudio de FETE-UGT: diferencias salariales.
-Establecidos los documentos de evaluación primaria en el ámbito del MECD.
-Reguladas extremadura las redes de apoyo social e innovación educativa.
-Regulada la formación básica para personas adultas en Baleares.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los insectos palo tienen corazón? Tipo de documento : texto impreso Autores : Amelia Almau Navarro, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 16-22 Idioma : Español (spa) Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
EDUCACION-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "Los alumnos de quinto y sexto del CEIP Fernández Vizarra, de Monzalbarba (Zaragoza), aprenden los contenidos de ciencia a partir de los centros de interés que surgen en octubre. Este curso han elegido el ébola. Sus profesoras van diseñando un mapa conceptual que se llena cada día. En el proceso, es fundamental escuchar a los alumnos e ir readaptando el esquema para hacer sitio a la actualidad. Por eso, la riada del Ebro se ha colocado en clase." Nota de contenido :
-Las claves del éxito.
-Así comenzó todo.
-Acerca de los contenidos.
-Los equipos se organizan.
-La riada entra en clase.
-Un proceso simbiótico.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 16-22[Artículo] Los insectos palo tienen corazón? [texto impreso] / Amelia Almau Navarro, Autor . - 2015 . - p. 16-22.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 16-22
Materias : CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
EDUCACION-ESPAÑA
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen : "Los alumnos de quinto y sexto del CEIP Fernández Vizarra, de Monzalbarba (Zaragoza), aprenden los contenidos de ciencia a partir de los centros de interés que surgen en octubre. Este curso han elegido el ébola. Sus profesoras van diseñando un mapa conceptual que se llena cada día. En el proceso, es fundamental escuchar a los alumnos e ir readaptando el esquema para hacer sitio a la actualidad. Por eso, la riada del Ebro se ha colocado en clase." Nota de contenido :
-Las claves del éxito.
-Así comenzó todo.
-Acerca de los contenidos.
-Los equipos se organizan.
-La riada entra en clase.
-Un proceso simbiótico.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ramón y cajal en educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Rafael Vallejo Molero, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 23-25 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
RAMON Y CAJAL, 1852-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Tiene 5 años y ya investigan sobre las neuronas: las modelan, las dibujan y aprenden cómo se transmiten la información nerviosa. Además, estudian el cerebro y qué partes del cuerpo controla. Todo ello sin olvidar la educación emocional, tan importante para sentirse protegidos, descubrir sus sentimientos y lograr ponerse en la piel del otro." Nota de contenido :
-Un médico famoso.
-Formación integral.
-Investigamos sobre Ramón y cajarl.
-Compartimos nuestro saber.
-Protagonistas de su aprendizaje.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 23-25[Artículo] Ramón y cajal en educación infantil [texto impreso] / Rafael Vallejo Molero, Autor . - 2015 . - p. 23-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 23-25
Materias : EDUCACIÓN INFANTIL
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
RAMON Y CAJAL, 1852-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen : "Tiene 5 años y ya investigan sobre las neuronas: las modelan, las dibujan y aprenden cómo se transmiten la información nerviosa. Además, estudian el cerebro y qué partes del cuerpo controla. Todo ello sin olvidar la educación emocional, tan importante para sentirse protegidos, descubrir sus sentimientos y lograr ponerse en la piel del otro." Nota de contenido :
-Un médico famoso.
-Formación integral.
-Investigamos sobre Ramón y cajarl.
-Compartimos nuestro saber.
-Protagonistas de su aprendizaje.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La pregunta como acogida Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Leeds, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 26-28 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DOCENTES DE INGLÉS
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Cuidar y acompañar la llegada del alumnado por la mañana es eñ origen de esta experiencia. La introducción del uso del inglés en la interacción entre el profesorado y los niños y niñas de primaria convierte la entrada al aula, además, en una oportunidad de aprendizaje donde se usa esta lengua para comunicarse y expresarse." Nota de contenido :
-¿Y si lo hacemos en inglés?.
-Un recibimiento actividar.
-Aprender fuera del aula.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 26-28[Artículo] La pregunta como acogida [texto impreso] / Ana Leeds, Autor . - 2015 . - p. 26-28.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 26-28
Materias : DOCENTES DE INGLÉS
INGLÉS-ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "Cuidar y acompañar la llegada del alumnado por la mañana es eñ origen de esta experiencia. La introducción del uso del inglés en la interacción entre el profesorado y los niños y niñas de primaria convierte la entrada al aula, además, en una oportunidad de aprendizaje donde se usa esta lengua para comunicarse y expresarse." Nota de contenido :
-¿Y si lo hacemos en inglés?.
-Un recibimiento actividar.
-Aprender fuera del aula.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La coleccionista de corazones Tipo de documento : texto impreso Autores : Gustavo Esteve Quiñones, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 29-33 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA EMOCIONALResumen : "Inteligencia emocional, pensamiento creativo y trabajo en equipo son los tres grandes bloques de contenido que trabaja el alumnado de cuarto de ESO de este centro a lo largo del proceso de creación de su película. Así, se convierte en guionistas, en actores, en técnicos y, sobre todo, en protagonistas de su aprendizaje." Nota de contenido :
-Arrancamos.
-El argumento de la película.
-¿Qué ponemos en marcha?.
-¡Silencio!¡cámara!¡acción!.
-Montaje.
-Y llega el día del estreno.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 29-33[Artículo] La coleccionista de corazones [texto impreso] / Gustavo Esteve Quiñones, Autor . - 2015 . - p. 29-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 29-33
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA EMOCIONALResumen : "Inteligencia emocional, pensamiento creativo y trabajo en equipo son los tres grandes bloques de contenido que trabaja el alumnado de cuarto de ESO de este centro a lo largo del proceso de creación de su película. Así, se convierte en guionistas, en actores, en técnicos y, sobre todo, en protagonistas de su aprendizaje." Nota de contenido :
-Arrancamos.
-El argumento de la película.
-¿Qué ponemos en marcha?.
-¡Silencio!¡cámara!¡acción!.
-Montaje.
-Y llega el día del estreno.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Idiomas para el mundo Tipo de documento : texto impreso Autores : José Manuel Rodríguez, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 34-38 Idioma : Español (spa) Materias : INTERCAMBIO ESCOLAR
IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Un intercambio escolar, una estancia formativa en el extranjero o un programa educativo europeo son algunas de las acciones en las que puede participar el alumnado de este instituto sevillano. Todas las actividades están diseñadas para fomentar el aprendizaje de lenguas desde un perspectiva intercultural." Nota de contenido :
-El departamento de programas internacionales.
-Acercarse a realidades distintas.
-Programas educativos europeos.
-Intercambios escolares.
-Estancias formativas en el extranjero.
-Otros aspectos del departamento de programas internacionales.
-La transición hacia el erasmus.
-Viaje a Ítaca.
-Palabras finales.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 34-38[Artículo] Idiomas para el mundo [texto impreso] / José Manuel Rodríguez, Autor . - 2015 . - p. 34-38.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 34-38
Materias : INTERCAMBIO ESCOLAR
IDIOMAS EXTRANJEROS-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen : "Un intercambio escolar, una estancia formativa en el extranjero o un programa educativo europeo son algunas de las acciones en las que puede participar el alumnado de este instituto sevillano. Todas las actividades están diseñadas para fomentar el aprendizaje de lenguas desde un perspectiva intercultural." Nota de contenido :
-El departamento de programas internacionales.
-Acercarse a realidades distintas.
-Programas educativos europeos.
-Intercambios escolares.
-Estancias formativas en el extranjero.
-Otros aspectos del departamento de programas internacionales.
-La transición hacia el erasmus.
-Viaje a Ítaca.
-Palabras finales.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Formación profesional: del desdén al aprecio Tipo de documento : texto impreso Autores : Gena Borrajo, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 40-47 Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-ESPAÑA
RIAL SÁNCHEZ, ANTONIO F.-ENTREVISTAResumen : "Antes que profesor de universidad lo fue en la formación profesional, donde conoció muy de cerca el trabajo de aula con alumnos en desventaja. Como investigador ha dedicado más de treinta años a su estudio y a hacer propuestas para mejorarla. Con él recorremos este tramo del sistema educativo, para que ños señale sus logros y debilidades, nos defina los retos a los que se enfrenta y nos cuente cómo ha conseguido mejorar su estatus."
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 40-47[Artículo] Formación profesional: del desdén al aprecio [texto impreso] / Gena Borrajo, Autor . - 2015 . - p. 40-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 40-47
Materias : FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
FORMACIÓN PROFESIONAL
DOCENTES-ESPAÑA
RIAL SÁNCHEZ, ANTONIO F.-ENTREVISTAResumen : "Antes que profesor de universidad lo fue en la formación profesional, donde conoció muy de cerca el trabajo de aula con alumnos en desventaja. Como investigador ha dedicado más de treinta años a su estudio y a hacer propuestas para mejorarla. Con él recorremos este tramo del sistema educativo, para que ños señale sus logros y debilidades, nos defina los retos a los que se enfrenta y nos cuente cómo ha conseguido mejorar su estatus." Ejemplares(1)
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Título : La perspectiva multidimensional de la pedagogía sistématica Tipo de documento : texto impreso Autores : Mercè Traveset Vilaginés, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 50-54 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La educaciónm sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la conciencia, la interioridad y la complejidad de las dimensiones vinculares y aporta metodologías para incluir esta información en el aprendizaje. Además, vincuila el ser, el pensar, el sintir y el hacer, permitiendo a los profesionales de la educación hacer su tarea desde la fortaleza de su función y el bienestar personal." Nota de contenido :
-Complejidad y multidimensionalidad.
-Necesidades emergentes.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 50-54[Artículo] La perspectiva multidimensional de la pedagogía sistématica [texto impreso] / Mercè Traveset Vilaginés, Autor . - 2015 . - p. 50-54.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 50-54
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "La educaciónm sistémica multidimensional pone la mirada en el desarrollo de la conciencia, la interioridad y la complejidad de las dimensiones vinculares y aporta metodologías para incluir esta información en el aprendizaje. Además, vincuila el ser, el pensar, el sintir y el hacer, permitiendo a los profesionales de la educación hacer su tarea desde la fortaleza de su función y el bienestar personal." Nota de contenido :
-Complejidad y multidimensionalidad.
-Necesidades emergentes.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Conectados a la red, conectados a la vida Tipo de documento : texto impreso Autores : Carles Parellada Enrich, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 55-59 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "A día de hoy, la mayor parte de los científicos están de acuerdo en un asunto de vital importancia para comprender cómo funciona la vida, cómo se organiza el mundo que conocemos, y por tanto, tambiénm para el futuro de la educación: todo lo que existe en el universo está conectado, nada funciona de una forma separada. de ahí la importancia de las redes para la sostenibilidad de la vida." Nota de contenido :
-Qué aporta la educación sistémica multidimensional a las redes.
-Tejer redes sutiles para la educación.
-Actitudes para urdir las trampas.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 55-59[Artículo] Conectados a la red, conectados a la vida [texto impreso] / Carles Parellada Enrich, Autor . - 2015 . - p. 55-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 55-59
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "A día de hoy, la mayor parte de los científicos están de acuerdo en un asunto de vital importancia para comprender cómo funciona la vida, cómo se organiza el mundo que conocemos, y por tanto, tambiénm para el futuro de la educación: todo lo que existe en el universo está conectado, nada funciona de una forma separada. de ahí la importancia de las redes para la sostenibilidad de la vida." Nota de contenido :
-Qué aporta la educación sistémica multidimensional a las redes.
-Tejer redes sutiles para la educación.
-Actitudes para urdir las trampas.Ejemplares(1)
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Título : La energía de un proyecto vital Tipo de documento : texto impreso Autores : Jordi Vilaseca, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 60-63 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
CONVIVENCIA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "¿Cómo evoluciona y se transforma una escuela con alma, cerebro y corazón? Un ecosistema que une y se nutre de la vida de muchas personas alrededores de una idea clave: vivir, aprender, crecer y convivier. Aprender gracias a un proceso vital único, irrepetible y apasionante, para tener fuerza, energía y confianza que harán encontrar el lugar que cada uno tiene en el mundo." Nota de contenido :
-Nuevos horizontes.
-Los factores de la fórmula.
-Nuestra visión.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 60-63[Artículo] La energía de un proyecto vital [texto impreso] / Jordi Vilaseca, Autor . - 2015 . - p. 60-63.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 60-63
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
CONVIVENCIA
EDUCACION-ESPAÑAResumen : "¿Cómo evoluciona y se transforma una escuela con alma, cerebro y corazón? Un ecosistema que une y se nutre de la vida de muchas personas alrededores de una idea clave: vivir, aprender, crecer y convivier. Aprender gracias a un proceso vital único, irrepetible y apasionante, para tener fuerza, energía y confianza que harán encontrar el lugar que cada uno tiene en el mundo." Nota de contenido :
-Nuevos horizontes.
-Los factores de la fórmula.
-Nuestra visión.Ejemplares(1)
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Título : Aprender, una mirada diáfana Tipo de documento : texto impreso Autores : Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera (Barcelona), España), Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 64-67 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Las líneas que basten nuestro proyecto.
Una escuela será lo que imaginen las personas que la hacen posible.
La escuela debe formar parte de la vida para poder acompañar el crecimiento.
-Crecer hacia uno mismo y hacia el exterior con la fuerza de las raíces.
Crecer junto a otros.
Crecer en un ecositema ecológico y sostenible.
Del bosque a la escuela.
-La escuela ágora.
-Si yo fuera.
-La escuela como espacio biográfico.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 64-67[Artículo] Aprender, una mirada diáfana [texto impreso] / Escola Cooperativa El Puig (Esparreguera (Barcelona), España), Autor . - 2015 . - p. 64-67.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 64-67
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Las líneas que basten nuestro proyecto.
Una escuela será lo que imaginen las personas que la hacen posible.
La escuela debe formar parte de la vida para poder acompañar el crecimiento.
-Crecer hacia uno mismo y hacia el exterior con la fuerza de las raíces.
Crecer junto a otros.
Crecer en un ecositema ecológico y sostenible.
Del bosque a la escuela.
-La escuela ágora.
-Si yo fuera.
-La escuela como espacio biográfico.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Soñar a lo grande Tipo de documento : texto impreso Autores : Xesca Vela Carmona, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 68-71 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una asignatura global.
Un lugar en el universo.
El origen de la vida.
El origen de los homínidos.
Vivir más, vivir mejor.
La revolución genética. epigénetica.
Qué mundos queremos, qué mundo dejamos. Biodiversidad y sostenibilidad.
Nanotecnología y nuevos materiales.
La caja de la importancia: el inicio de la sistématica.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 68-71[Artículo] Soñar a lo grande [texto impreso] / Xesca Vela Carmona, Autor . - 2015 . - p. 68-71.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 68-71
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
CIENCIAS-ENSEÑANZA
MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN
MOTIVACIÓN DEL ALUMNO
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido :
-Una asignatura global.
Un lugar en el universo.
El origen de la vida.
El origen de los homínidos.
Vivir más, vivir mejor.
La revolución genética. epigénetica.
Qué mundos queremos, qué mundo dejamos. Biodiversidad y sostenibilidad.
Nanotecnología y nuevos materiales.
La caja de la importancia: el inicio de la sistématica.
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Título : Repensar la intervención socioeducativa Tipo de documento : texto impreso Autores : Carme Secilla Cabello, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 72-75 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOSResumen : "Incluir una mirada sistémica a su labor como educadoras sociales les lleva a elaborar nuevas propuestas y actividades, sin olvidar las herramientas usadas anteriormente. Esta nueva perspectiva les permite realizar un acompañamiento familiar que ayuda a las familias a tomar conciencia de su situación, a responsabilizarse y a movilizarse hacia la mejora y el cambio." Nota de contenido :
-Ampliar la perspectiva para enriquecer la intervención.
-Capacitar a las familias.
-Guiar en la crianza.
-Acompañar en la adolescencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 72-75[Artículo] Repensar la intervención socioeducativa [texto impreso] / Carme Secilla Cabello, Autor . - 2015 . - p. 72-75.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 72-75
Materias : FAMILIA Y EDUCACIÓN
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN PADRES-ALUMNOSResumen : "Incluir una mirada sistémica a su labor como educadoras sociales les lleva a elaborar nuevas propuestas y actividades, sin olvidar las herramientas usadas anteriormente. Esta nueva perspectiva les permite realizar un acompañamiento familiar que ayuda a las familias a tomar conciencia de su situación, a responsabilizarse y a movilizarse hacia la mejora y el cambio." Nota de contenido :
-Ampliar la perspectiva para enriquecer la intervención.
-Capacitar a las familias.
-Guiar en la crianza.
-Acompañar en la adolescencia.Ejemplares(1)
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Título : Para saber más Tipo de documento : texto impreso Autores : Carles Parellada Enrich, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 76-79 Idioma : Español (spa) Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL-BIBLIOGRAFÍAResumen : "Ofrecemos aquí una selección de libros, artículos, monográficos y referencias que pueden ser útiles para ampliar todo lo expuesto a lo largo de los artículos que conforman este tema del mes." Nota de contenido :
-Bibliografía específica.
-Otras bibliografías de interés.
-Otros libors de interés
-Artículos, revistas y otros documentos.
-Y una página web
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 76-79[Artículo] Para saber más [texto impreso] / Carles Parellada Enrich, Autor . - 2015 . - p. 76-79.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 76-79
Materias : PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL-BIBLIOGRAFÍAResumen : "Ofrecemos aquí una selección de libros, artículos, monográficos y referencias que pueden ser útiles para ampliar todo lo expuesto a lo largo de los artículos que conforman este tema del mes." Nota de contenido :
-Bibliografía específica.
-Otras bibliografías de interés.
-Otros libors de interés
-Artículos, revistas y otros documentos.
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Título : Redefinir la escuela rural Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Domingo Peñafiel, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 80-83 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN RURAL
PEDAGOGÍA-ESPAÑAResumen : "En los últimos años, la educación en el medio rural ha pasado del olvido a la idealización, aunque los motivos que han suscitado este cambio de consideración no están claros. Este artículo pretende, además de establecer una nueva definición del concepto de escuela rural, contrastar algunas ideas que emergen de la investigación llevada a cabo por la autora sobre las contribuciones pedagógicas de este modelo." Nota de contenido :
-Establecer una definición.
-Visiones sobre la escuela rural y la multigraduación.
-Hacia una nueva forma de entender esta escuela.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 80-83[Artículo] Redefinir la escuela rural [texto impreso] / Laura Domingo Peñafiel, Autor . - 2015 . - p. 80-83.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 80-83
Materias : ESCUELA RURAL-ESPAÑA
EDUCACIÓN RURAL
PEDAGOGÍA-ESPAÑAResumen : "En los últimos años, la educación en el medio rural ha pasado del olvido a la idealización, aunque los motivos que han suscitado este cambio de consideración no están claros. Este artículo pretende, además de establecer una nueva definición del concepto de escuela rural, contrastar algunas ideas que emergen de la investigación llevada a cabo por la autora sobre las contribuciones pedagógicas de este modelo." Nota de contenido :
-Establecer una definición.
-Visiones sobre la escuela rural y la multigraduación.
-Hacia una nueva forma de entender esta escuela.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Deporte y sexismo en educación física Tipo de documento : texto impreso Autores : Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 84-88 Idioma : Español (spa) Materias : SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen : "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido :
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88[Artículo] Deporte y sexismo en educación física [texto impreso] / Joseba Koldo Etxeberria Zapirain, Autor . - 2015 . - p. 84-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 84-88
Materias : SEGREGACIÓN EDUCATIVA
SEGREGACIÓN DE GÉNERO
EDUCACIÓN FÍSICA-ESPAÑA
EDUCACIÓN FÍSICA
CONVIVENCIAResumen : "Los partidiarios de la educación segregada argumentan que las diferencias cognitivas, madurativas y biológicas existen entre niños y niñas demandan un tratamiento educativo diferenciado. Según el autor del artículo, si esto es así habría que considerar si en el ámbito de la educación físca, donde estas diferencias biológicas son más evidentes, no sería conveniente una educación separada. Para confirmar o rebatir esta hipótesis, lleva a cabo un estudio en su instituto." Nota de contenido :
-El estudio a través de dos deportes.
-Preguntas y respuestas.
-El aprendizaje de la convivencia.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hipertextos, mural, pensar el cine, literatura contra el olvido, ensayo Tipo de documento : texto impreso Fecha de publicación : 2015 Artículo en la página : p. 90-105 Idioma : Español (spa) Materias : LITERATURA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN
CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONAL
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 90-105[Artículo] Hipertextos, mural, pensar el cine, literatura contra el olvido, ensayo [texto impreso] . - 2015 . - p. 90-105.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 457 (Junio, 2015) . - p. 90-105
Materias : LITERATURA
EDUCACION-ESPAÑA
EDUCACIÓN
CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGÍA SISTÉMICA MULTIDIMENSIONALEjemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26805 No. 457 Junio 2015 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
