El trastorno específico del lenguaje : diagnóstico e intervención [texto impreso] / Llorenç Andreu i Barrachina, Director de la investigación ; Gerardo Aguado ; M. Claustre Cardona I Pera ; Mònica Sanz-Torrent . - Barcelona [España] : UOC, 2013 . - 200 p. - (Educación escolar; 294) .
ISBN : 978-84-9064-034-0
Incluye bibliografía, glosario y datos de los autores
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	TEL (TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE) TRASTORNOS DEL LENGUAJE TRASTORNOS DEL HABLA EDUCACIÓN ESPECIAL RENDIMIENTO ACADÉMICO
Clasificación:	E2
Resumen:	El Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) es uno de los trastornos con más prevalencia de entre las dificultades del aprendizaje afectando a un 7% de la población. El TEL se caracteriza por una afectación en la adquisición del lenguaje oral sin que vaya acompañado de déficits cognitivos, sensoriales, alteraciones neurológicas, un mal funcionamiento o configuración de los órganos implicados en el habla, o por síntomas de una interacción social recíproca alterada. El TEL está, muchas veces, en la base del fracaso escolar. De hecho, entre el 60% y el 80% de los niños con historia de TEL manifiestan dificultades en la lectura y un bajo rendimiento académico a los 9 años. En este volumen se recoge ampliamente la descripción de las características del TEL. Seguidamente se aborda su evaluación e identificación. Finalmente, se incluye un capítulo dedicado a su intervención.
Nota de contenido:	-Introducción. Capítulo 1. Los trastornos del lenguaje oral. Capítulo 2. El trastorno específico del lenguaje. Capítulo 3. Evaluación e identificación de los niños con TEL. Capítulo 4. La intervención en el lenguaje oral: del retardo en la adquisición al trastorno específico de lenguaje.