Título :	Curso teórico-práctico de reubicación y ascenso para docentes y directivos docentes : 2014
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia), Autor ; ADIDA. Escuela sindical (ESA) (Medellín, Colombia), Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA
Fecha de publicación:	2014
Número de páginas:	68 p
Nota general:	Evento realizado en el teatro ADIDA los sabados 26 de julio, el 2 y 9 de agosto de 2014
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	ESCALAFÓN DOCENTE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EVALUACIÓN DEL DOCENTE ADIDA-CEID ESCUELA SINDICAL ADIDA (ESA) ADIDA
Clasificación:	CS19
Resumen:	Esta categoría involucra el propósito de cumplir con las necesidades de alguien más; el “entonarse” con las preocupaciones, intereses, y necesidades del otro (sensibilidad interpersonal) y el trabajar para cumplir con esas necesidades, lo que implica necesidades subyacentes de Poder y de Afiliación mucho más fuertes que en las otras agrupaciones de competencias.
Nota de contenido:	-Introducción. Una mirada crítica frente a las pruebas. -El componente pedagógico en la evaluación de competencias docentes. -Ejemplos de preguntas componente pedagógico. -Algunos ejemplos de preguntas en el campo pedagógico. -Componente comportamental. -Qué quiere el ministerio que yo le responda?.

Curso teórico-práctico de reubicación y ascenso para docentes y directivos docentes : 2014 [texto impreso] / ADIDA Secretaría de Asuntos Pedagógicos y Educación Sindical. CEID (Medellín, Colombia), Autor ; ADIDA. Escuela sindical (ESA) (Medellín, Colombia), Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2014 . - 68 p.
Evento realizado en el teatro ADIDA los sabados 26 de julio, el 2 y 9 de agosto de 2014
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	ESCALAFÓN DOCENTE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS EVALUACIÓN DEL DOCENTE ADIDA-CEID ESCUELA SINDICAL ADIDA (ESA) ADIDA
Clasificación:	CS19
Resumen:	Esta categoría involucra el propósito de cumplir con las necesidades de alguien más; el “entonarse” con las preocupaciones, intereses, y necesidades del otro (sensibilidad interpersonal) y el trabajar para cumplir con esas necesidades, lo que implica necesidades subyacentes de Poder y de Afiliación mucho más fuertes que en las otras agrupaciones de competencias.
Nota de contenido:	-Introducción. Una mirada crítica frente a las pruebas. -El componente pedagógico en la evaluación de competencias docentes. -Ejemplos de preguntas componente pedagógico. -Algunos ejemplos de preguntas en el campo pedagógico. -Componente comportamental. -Qué quiere el ministerio que yo le responda?.