Título :	Propuestas para una escuela en siglo XXI
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Fernando Trujillo Saez, Autor
Editorial :	Madrid [España] : Catarata
Colección :	Educación Activa
Número de páginas :	174 p
ISBN/ISSN/DL :	978-84-8319-771-4
Idioma :	Español (spa)
Materias :	ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE SOCIAL CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EN EL HOGAR PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educación también se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es fácil ver hacia dónde conducen. Este libro somete a una mirada crítica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporánea y propone líneas de actuación concretas a través de una colección de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias básicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Porque, según sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, más radical, más expandida, más entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.
Nota de contenido :	-Presentación. -Sobre este libro. Capítulo 1. Incitando a la acción. Capítulo 2. Propuesta de actuación. Capítulo 3. Desentrañando la madeja de las competencias básica. Capítulo 4. Más allá del aula. Capítulo 5. La red como espacio de oportunidades educativas.

Propuestas para una escuela en siglo XXI [texto impreso] / Fernando Trujillo Saez, Autor . - Madrid [España] : Catarata, [s.d.] . - 174 p. - (Educación Activa) .
ISBN : 978-84-8319-771-4
Idioma : Español (spa)

Materias :	ENSEÑANZA EDUCACIÓN ARTÍSTICA APRENDIZAJE SOCIAL CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN EN EL HOGAR PEDAGOGÍA EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	El siglo XXI empezó con grandes cambios: el 11 de septiembre de 2001 marcó una nueva era, la tecnología irrumpió con fuerza en los modelos de comunicación y los sistemas políticos se tambalearon. En educación también se vive un momento de cambio que obliga a estar alerta y preparados. Algunos cambios son positivos, otros no, pero todos son ambiguos y no es fácil ver hacia dónde conducen. Este libro somete a una mirada crítica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporánea y propone líneas de actuación concretas a través de una colección de textos sobre la escuela inclusiva, la interculturalidad, las competencias básicas, la enseñanza de lenguas o el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Porque, según sostiene el autor, es necesaria una escuela mejor, más radical, más expandida, más entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad.
Nota de contenido :	-Presentación. -Sobre este libro. Capítulo 1. Incitando a la acción. Capítulo 2. Propuesta de actuación. Capítulo 3. Desentrañando la madeja de las competencias básica. Capítulo 4. Más allá del aula. Capítulo 5. La red como espacio de oportunidades educativas.