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Autor María del Rosario Bonilla Sánchez |
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Título : Dificultades en el proceso lectoescritor Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor Editorial: Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-591-558-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
LECTOESCRITURA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LA LECTURAClasificación: D7 Resumen: En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 Dificultades en el proceso lectoescritor [texto impreso] / Luis Quintanar Rojas, Autor ; Yulia Solovieva, Autor ; Emelia Lázaro García, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Lyda Mejía De Eslava, Autor ; Jorge Eslava-Cobo, Autor . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 175 p.
ISBN : 978-987-591-558-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
LECTOESCRITURA
DIFICULTADES EN LA ESCRITURA
DIFICULTADES EN LA LECTURAClasificación: D7 Resumen: En este libro, varios autores de reconocida valía, realizan un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispano hablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los maestros para el desarrollo de nuestra labor docente. Nota de contenido: Significado clínico de las dificultades en la adquisición de la lectoescritura-pag.7, Introducción-pag.9, Identificación temprana de dificultades para la actividad escolar-pag.33, Formas de evaluación de las causas de las dificultades en la lecto-escritura-pag.59, Los problemas del lenguaje, atención y memoria y sus repercusiones en la lecto-escritura-pag.95, Conciencia fonológica como predictor del aprendizaje lector-pag.127, Método de formación de lectura en niños con dificultades-pag.141 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26367 LD7 07764 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Educación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura / Yulia Solovieva (c2008)
Título : Educación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Natalia Pilayeva, Autor ; Tatianç Akhutina, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Olga Lidia Hernández Picazo, Autor ; Esmirna Noguera Bandera, Autor ; Héctor Pelayo González, Autor ; Arturo López Cortés, Autor Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: c2008 Número de páginas: 234 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-968-24-8412-4 Nota general: Incluye índices onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA INFANTIL
DESARROLLO INFANTIL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL
LECTURA-APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen: Este libro presenta un panorama de las posibilidades de evaluación, diagnóstico y corrección neurológica en la edad infantil, que existen actualmente en psicología clínica. Los autores proponen programas y métodos concretos para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en niños preescolares y en alumnos de los grados iniciales de primaria, por un lado, y por otro, para la prevención y corrección de problemas de aprendizaje en niños que apenas van a ingresar a la escuela primaria. Los programas que se presentan aquí se elaboraron con base en la teoría histórico-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L. S. Vigotsky y A. R. Luria Nota de contenido:
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Evaluación y corrección neuropsicológicas en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico.
Capítulo 2. Corrección de las funciones visuoverbales en niños de 5 a 7 años de edad.
Capítulo 3. El aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de un caso.
Capítulo 4. La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela.
Capítulo 5. La eficacia de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar.
Capítulo 6. Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar.
Capítulo 7. Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar.
Capítulo 8. Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidad en la regulación y control.
Capítulo 9. La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicólogica de niños preescolares con déficit de atención.
Capítulo 10. Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo. Análisis de caso.Educación neuropsicológica infantil : métodos prácticos de solución de problemas de aprendizaje en la lectura [texto impreso] / Yulia Solovieva, Autor ; Luis Quintanar Rojas, Autor ; Natalia Pilayeva, Autor ; Tatianç Akhutina, Autor ; María del Rosario Bonilla Sánchez, Autor ; Olga Lidia Hernández Picazo, Autor ; Esmirna Noguera Bandera, Autor ; Héctor Pelayo González, Autor ; Arturo López Cortés, Autor . - Mexico D.F. [México] : Trillas, c2008 . - 234 p. : il.
ISBN : 978-968-24-8412-4
Incluye índices onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGÍA INFANTIL
DESARROLLO INFANTIL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL
LECTURA-APRENDIZAJE
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN PREESCOLARClasificación: E3 Resumen: Este libro presenta un panorama de las posibilidades de evaluación, diagnóstico y corrección neurológica en la edad infantil, que existen actualmente en psicología clínica. Los autores proponen programas y métodos concretos para el desarrollo de las funciones psíquicas superiores en niños preescolares y en alumnos de los grados iniciales de primaria, por un lado, y por otro, para la prevención y corrección de problemas de aprendizaje en niños que apenas van a ingresar a la escuela primaria. Los programas que se presentan aquí se elaboraron con base en la teoría histórico-cultural de la formación de los procesos psíquicos y la teoría neuropsicológica de L. S. Vigotsky y A. R. Luria Nota de contenido:
-Presentación.
-Introducción.
Capítulo 1. Evaluación y corrección neuropsicológicas en preescolares con retardo en el desarrollo psicológico.
Capítulo 2. Corrección de las funciones visuoverbales en niños de 5 a 7 años de edad.
Capítulo 3. El aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar. Estudio de un caso.
Capítulo 4. La corrección neuropsicológica como preparación para el ingreso a la escuela.
Capítulo 5. La eficacia de la corrección neuropsicológica en la edad preescolar.
Capítulo 6. Corrección neuropsicológica de dificultades selectivas en el desarrollo preescolar.
Capítulo 7. Corrección neuropsicológica en la etapa inicial del aprendizaje escolar.
Capítulo 8. Corrección neuropsicológica en un escolar con debilidad en la regulación y control.
Capítulo 9. La actividad lúdica como base para la corrección neuropsicólogica de niños preescolares con déficit de atención.
Capítulo 10. Corrección neuropsicológica de niños con retardo severo del desarrollo. Análisis de caso.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25077 LE3 07207 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
