[Artículo] 
inEducación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 30-33

Título :	Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Alexander Ruiz Silva, Autor
Fecha de publicación :	2014
Artículo en la página :	p. 30-33
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO EDUCACIÓN RELIGIOSA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Resumen :	Quiero comenzar este escrito con el relato de una escena habitual en instituciones educativas de Bogotá, de Colombia y de buena parte de América Latina que ejemplifica los principales elementos de la débil secularización de la escuela pública en la Región y muestra, ala vez, las enormes taras culturales que interfieren en la formación del niño como sujeto de derechos: en el marco de un proyecto de investigación -acción desarrollado con alumnos y maestros de la sección primaria de una escuela ubicada al norte de la ciudad-Proyecto centrado, justamente, en la idea del niño como sujeto de derechos-me encontraba en medio de una actividad de aula, con un grupo de chicos de tercer grado y su profesor de música.

[Artículo] Desprendiendo a Cristo de las paredes de la escuela [texto impreso] / Alexander Ruiz Silva, Autor . - 2014 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 30-33

Materias :

EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO EDUCACIÓN RELIGIOSA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Resumen :

Quiero comenzar este escrito con el relato de una escena habitual en instituciones educativas de Bogotá, de Colombia y de buena parte de América Latina que ejemplifica los principales elementos de la débil secularización de la escuela pública en la Región y muestra, ala vez, las enormes taras culturales que interfieren en la formación del niño como sujeto de derechos: en el marco de un proyecto de investigación -acción desarrollado con alumnos y maestros de la sección primaria de una escuela ubicada al norte de la ciudad-Proyecto centrado, justamente, en la idea del niño como sujeto de derechos-me encontraba en medio de una actividad de aula, con un grupo de chicos de tercer grado y su profesor de música.