La inteligencia se construye usándola = Le intelligence si travano usandole. Esperienze educative a Reggio Emilia [texto impreso] / Escuelas Infantiles de Reggio Emilia, Autor ; Inés Marichalar, Traductor ; Eluccia Forghieri, Autor ; Loris Malaguzzi, Autor ; L. Tromellini Calvano, Autor ; C. Cantarelli, Autor ; Antonia Ferrari, Autor ; I Cristofori, Autor ; Mirella Ruozzi, Autor ; Mariano Dolci, Autor ; Sonia Cipolla, Autor ; Paola Cagliari, Autor ; Laura Rubizzi, Autor ; Simona Bonilauri, Autor ; María Pia Destefani, Autor ; Enzo Catini, Entrevistador ; Loris Malaguzzi, Persona entrevistada ; Lella Gandini, Autor ; Gianna Immovilli, Autor ; Teresa Morlini, Autor ; Nadia Agazzi, Autor ; Loredana Garofoli, Autor ; Bárbara Vecchi, Autor ; Mara Davoli, Autor ; Daniela Chioffi, Autor ; Antonela Spaggiari, Autor ; Marina Castagnetti, Autor ; Guliano Giuliani, Autor ; Carla Gherpelli, Autor ; Antonela Taddei, Autor . - Madrid [España] : Morata : Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia, 1995 . - 230 p. - (Pedagogia. Educacion Infantil y Primaria) .
ISBN : 978-84-7112-386-2
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN-ITALIA DIDÁCTICA EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INTELIGENCIA
Clasificación:	E3
Resumen:	Este obra recoge numerosas experiencias educativas realizadas en escuelas infantiles municipales de Reggio Emilia (Italia). Proyectos y actividades nacidos del interés de un conjunto de profesoras y profesores que conviven con niños y niñas en las aulas, y que disfrutan escuchando, conversando e investigando con ellos. En esta modalidad de escuelas se ponen a prueba: la fecundidad de ideas, el trabajo reflexivo y en equipo, la intuición y sensibilidad de un colectivo docente que intenta conectar de manera coherente fines y recursos, las ideas con los hechos, la fantasía con la razón.
Nota de contenido:	-Presentación. -La escuela maternal va por buen camino. -En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones. -El objeto transicional en la escuela maternal. -El juego del ?¿quién es?. -Arcilla en la escuela maternal. -Títeres y marionetas. -Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil. -La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal. -Ojos vivos sobre la ciudad. -El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo. -Las marionetas: una revisión didáctica, - Nuestras manos no son iguales. -Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad. -La experiencia de cocinar. -Jugar al Othello a los 5 años. -La inteligencia se despierta usándola: ?El salto de longitud?. - ¿Quién es quién? Un juego para niños experimentado con éxito con pequeños de 3 años. -El descubrimiento del fascinante mundo de los signos. -Entre el seguro, el quizá y el imposible. El niño descubre la razón del probable. -¿Ciencia o magia? Sondeos de observación e investigación. -Los niños fabrican papel. -¿La voz de las palabras o las palabras de la voz?. -La ?fiesta? en la esperanza y el deseo de los niños. -Lo que cuesta hacer un cartel para invitar a hacer una marcha por la ciudad.