[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 8-15

Título :	Ser maestro hoy : ante la visión autoritaria y gerencial
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Olmedo Vargas Hernandez, Autor ; Jose Israel Gonzalez Blanco, Autor ; FECODE CEID, Autor
Fecha de publicación:	2013
Artículo en la página:	p. 8-15
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES
Clasificación:	E11
Resumen:	El Ministerio de Educación mediante leyes, directivas, resoluciones y asesorías a secretarios de Educación y directivos docentes, gestiona una visión autoritaria y gerencial de la dirección de las instituciones educativas. como consecuencia, se esta generando situaciones que propician el distanciamiento y la ruptura entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. ¿Cómo cree usted que inciden estas pretensiones en el ambiente escolar y qué alternativas se deben planear para no consentir este interés de individualización y autoritarismo de las prácticas administrativas y pedagógicas?

[artículo] Ser maestro hoy : ante la visión autoritaria y gerencial [texto impreso] / Olmedo Vargas Hernandez, Autor ; Jose Israel Gonzalez Blanco, Autor ; FECODE CEID, Autor . - 2013 . - p. 8-15.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 98 (Abril 2013) . - p. 8-15

Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES
Clasificación:	E11
Resumen:	El Ministerio de Educación mediante leyes, directivas, resoluciones y asesorías a secretarios de Educación y directivos docentes, gestiona una visión autoritaria y gerencial de la dirección de las instituciones educativas. como consecuencia, se esta generando situaciones que propician el distanciamiento y la ruptura entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa. ¿Cómo cree usted que inciden estas pretensiones en el ambiente escolar y qué alternativas se deben planear para no consentir este interés de individualización y autoritarismo de las prácticas administrativas y pedagógicas?