[artículo] | Título : |
El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
John O Ávila Buitrago, Autor |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Artículo en la página: |
p. 100-106 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Para Freire, la cultura es una características de la condición y la experiencia humana, pero también es acción para la libertad, es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política. |
| Nota de contenido: |
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.
-Notas. |
in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 100-106
[artículo] El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación [texto impreso] / John O Ávila Buitrago, Autor . - 2014 . - p. 100-106. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 100 (Octubre 2013) . - p. 100-106 | Clasificación: |
PEDAGOGÍA
PEDAGOGOS
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen: |
Para Freire, la cultura es una características de la condición y la experiencia humana, pero también es acción para la libertad, es decir, es acción y transformación. Aparentemente, estaríamos ante dos usos distintos e incluso dispares del término, uno filosófico y conceptual que define la cultura en relación con las concepciones ontológicas sobre lo humano, otro, que pone el uso del término en el sentido de la praxis y le asigna una intencionalidad política. |
| Nota de contenido: |
-Cultura y los círculos de cultura en Freire: concepto y estrategia política-pedagógica.
-El diálogo en los círculos de cultura transforma la cultura misma.
-Pensar el presente de la educación y de la pedagogía.
-Notas. |
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El concepto de cultura y la pedagogía crítica : una manera de volver a Paulo Freire para pensar el presente de la educación en Educación y Cultura, No. 100 (Octubre 2013)
