Catálogo en línea Biblioteca Concertada Adida-Comfenalco

Editorial :

Medellín construye un sueño maestro

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Número de páginas :

13 Vol

Idioma :

Español (spa)

Clasificación:

Medellín construye un sueño maestro : Documento orientador sobre lo que los maestro deben enseñar con base en estandares de competencias y los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 13 Vol. - (Medellín construye un sueño maestro) .
Idioma : Español (spa)

Clasificación:

Se compone de

El plan de estudios de la educación formal : orientaciones básicas / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de estudios de la educación formal : orientaciones básicas

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 1

Número de páginas :

68 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-95-2

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

El proyecto "Expedición currículo de maestros para maestros ciudad de Medellín", de manera colaborativa, ha elaborado los planes de estudio y las mallas curriculares como elemento primordial de la gestión académica con el propósito de ofrecer los elementos mínimos de los saberes y competencias que en la escuelan se deben enseñar para el contexto de la ciudad de Medellín y con base a las normas técnicas curriculares emanadas por el Ministerio de Educación Nacional.

Nota de contenido :

1. Introducción: el marco general de la Expedición Currículo.
2. Fundamentos legales.
2.1. El área de gestión académica según la Guía No.34 de 2008.
2.2. El área de la gestión pedagógica y académica según la herramienta de autoevaluación integrada para el mejoramiento institucional.
2.3. El plan de estudios en las visitas de la unidad de supervisión, inspección y vigilancia de la prestación del servicio educativo.
3. La propuesta del plan de estudios para la ciudad de Medellín.
3.1. Identificación del plantel y del área.
3.2. Introducción al plan de área.
3.2.1. Contexto.
3.2.2. Estado del área.
3.2.3. Justificación.
3.3. Referente conceptual.
3.3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.3.2. Fundamentos pedagógico-didácticos.
3.3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
3.4. Malla curricular.
3.5. Integración curricular.
3.6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
3.7. Referencias bibliográficas.
4. Nota final.
5. Referencias bibliográficas.

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de estudios de la educación formal : orientaciones básicas [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 68 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 1) .
ISBN : 978-958-8749-95-2
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	El proyecto "Expedición currículo de maestros para maestros ciudad de Medellín", de manera colaborativa, ha elaborado los planes de estudio y las mallas curriculares como elemento primordial de la gestión académica con el propósito de ofrecer los elementos mínimos de los saberes y competencias que en la escuelan se deben enseñar para el contexto de la ciudad de Medellín y con base a las normas técnicas curriculares emanadas por el Ministerio de Educación Nacional.
Nota de contenido :	1. Introducción: el marco general de la Expedición Currículo. 2. Fundamentos legales. 2.1. El área de gestión académica según la Guía No.34 de 2008. 2.2. El área de la gestión pedagógica y académica según la herramienta de autoevaluación integrada para el mejoramiento institucional. 2.3. El plan de estudios en las visitas de la unidad de supervisión, inspección y vigilancia de la prestación del servicio educativo. 3. La propuesta del plan de estudios para la ciudad de Medellín. 3.1. Identificación del plantel y del área. 3.2. Introducción al plan de área. 3.2.1. Contexto. 3.2.2. Estado del área. 3.2.3. Justificación. 3.3. Referente conceptual. 3.3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.3.2. Fundamentos pedagógico-didácticos. 3.3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 3.4. Malla curricular. 3.5. Integración curricular. 3.6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 3.7. Referencias bibliográficas. 4. Nota final. 5. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25943	LE14 07567 Vol. 1	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25944	LE14 07567 Vol. 1 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de estudios de la educación preescolar / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de estudios de la educación preescolar

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 2

Número de páginas :

38 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-90-7

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

El propósito de esta obra es diseñar y construir los planes de estudio del nivel de preescolar como herramientas que fortalece los procesos de formacion de los niños y las niñas de la ciudad y, a su vez, posibilita a los maestros y las maestras cualificar y reflexionar acerca de su práctica pedagógica, en el contexto de ciudad y en el horizonte de mundo.

Nota de contenido :

1. Identificación del plantel y del área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referentes conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos pedagógicos-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de estudios de la educación preescolar [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 38 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 2) .
ISBN : 978-958-8749-90-7
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO EDUCACIÓN PREESCOLAR-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	El propósito de esta obra es diseñar y construir los planes de estudio del nivel de preescolar como herramientas que fortalece los procesos de formacion de los niños y las niñas de la ciudad y, a su vez, posibilita a los maestros y las maestras cualificar y reflexionar acerca de su práctica pedagógica, en el contexto de ciudad y en el horizonte de mundo.
Nota de contenido :	1. Identificación del plantel y del área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referentes conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos pedagógicos-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25945	LE14 07567 Vol. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25946	LE14 07567 Vol. 2 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de educación ética y en valores humanos / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de educación ética y en valores humanos

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
ÉTICA Y VALORES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN EN VALORES-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 3

Número de páginas :

58 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-93-8

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

El conocimiento del área de educación ética y en valores humanos se funda desde los diferentes encuentros, desencuentros y consensos que a lo largo de la historia de la humanidad se han dado. En esta concepción curricular el maestro direcciona un diálogo permanente hacia la transformación del estudiante para adquirir mejor calidad de vida.

Nota de contenido :

1.Identificación del plantel y el área.
2. Introducción.
2.1. Contexto.
2.2. Estado del área.
2.3. Justificación.
3. Referente conceptual.
3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área.
3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos.
3.3. Resumen de las normas técnico-legales.
4. Malla curricular.
4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo.
5. Integración curricular.
6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales.
7. Referencias bibliográficas.

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de educación ética y en valores humanos [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 58 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 3) .
ISBN : 978-958-8749-93-8
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR ÉTICA Y VALORES-CURRÍCULO EDUCACIÓN EN VALORES-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	El conocimiento del área de educación ética y en valores humanos se funda desde los diferentes encuentros, desencuentros y consensos que a lo largo de la historia de la humanidad se han dado. En esta concepción curricular el maestro direcciona un diálogo permanente hacia la transformación del estudiante para adquirir mejor calidad de vida.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25947	LE14 07567 Vol. 3	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25948	LE14 07567 Vol. 3 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de humanidades y lengua castellana / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de humanidades y lengua castellana

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
ESPAÑOL-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 4

Número de páginas :

70 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-98-3

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

El aprendizaje del lenguaje se estructura en relación con el objeto de estudio, de conocimiento, conceptualización, paradigmas teóricos relacionados con el área, método y procedimiento acorde con concepciones como: lenguaje, significación y educación, en respuesta a dinámicas socio-históricas y culturales transformadoras que permitan redefinir y reorientar los objetos mediante propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas contextualizadas en campos de conocimientos interdisciplinares para el aprendizaje.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de humanidades y lengua castellana [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 70 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 4) .
ISBN : 978-958-8749-98-3
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR ESPAÑOL-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	El aprendizaje del lenguaje se estructura en relación con el objeto de estudio, de conocimiento, conceptualización, paradigmas teóricos relacionados con el área, método y procedimiento acorde con concepciones como: lenguaje, significación y educación, en respuesta a dinámicas socio-históricas y culturales transformadoras que permitan redefinir y reorientar los objetos mediante propuestas pedagógicas, didácticas e investigativas contextualizadas en campos de conocimientos interdisciplinares para el aprendizaje.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25949	LE14 07567 Vol. 4	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25951	LE14 07567 Vol. 4 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de matemáticas / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de matemáticas

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
MATEMÁTICAS-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 5

Número de páginas :

88 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8888-00-2

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

La matemática es una ciencia en construcción permanente que, a través de la historia, ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades que surgen en las sociedades y de las problemáticas del contexto. Los lineamientos curriculares expresan que: "El conocimiento matemático está conectado con la vida social de los hombres, que se utiliza para tomar determinadas decisiones que afectan la colectividad, que sirve de argumento, de justificación"(MEN, 1998;p.12). Desde esta visión es una construcción humana, en la cual, prevalece los cuestionamientos que al ser resueltos transforman el entorno y la sociedad.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de matemáticas [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 88 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 5) .
ISBN : 978-958-8888-00-2
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR MATEMÁTICAS-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	La matemática es una ciencia en construcción permanente que, a través de la historia, ha ido evolucionando de acuerdo a las necesidades que surgen en las sociedades y de las problemáticas del contexto. Los lineamientos curriculares expresan que: "El conocimiento matemático está conectado con la vida social de los hombres, que se utiliza para tomar determinadas decisiones que afectan la colectividad, que sirve de argumento, de justificación"(MEN, 1998;p.12). Desde esta visión es una construcción humana, en la cual, prevalece los cuestionamientos que al ser resueltos transforman el entorno y la sociedad.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25952	LE14 07567 Vol. 5	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25953	LE14 07567 Vol. 5 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de ciencias naturales y educación ambiental / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de ciencias naturales y educación ambiental

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO
EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 6

Número de páginas :

78 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-91-4

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

La ciencia se concibe como un sistema inacabado en permanente construcción y deconstrucción. Con las nuevas teorías nacen conceptos que surgen nuevas realidades donde las ideas iniciales entran a hacer parte del mundo de las "antigua creencia". El conocimiento en el área de ciencias naturales y educación ambiental se construye en una comunidad académica, y esto es similar a la forma como un estudiante construye su propio conocimiento, a partir de la confrontación de saberes adquiridos previamente con experiencias de aula que le llevan al reordenamiento de su sistema de conocimientos, estableciendo relaciones, para el caso propio de las ciencias y el desarrollo tecnológico, entre los procesos biológicos, químicos y físicos (MEN, 1998).

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de ciencias naturales y educación ambiental [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 78 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 6) .
ISBN : 978-958-8749-91-4
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR CIENCIAS NATURALES-CURRÍCULO EDUCACIÓN AMBIENTAL-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	La ciencia se concibe como un sistema inacabado en permanente construcción y deconstrucción. Con las nuevas teorías nacen conceptos que surgen nuevas realidades donde las ideas iniciales entran a hacer parte del mundo de las "antigua creencia". El conocimiento en el área de ciencias naturales y educación ambiental se construye en una comunidad académica, y esto es similar a la forma como un estudiante construye su propio conocimiento, a partir de la confrontación de saberes adquiridos previamente con experiencias de aula que le llevan al reordenamiento de su sistema de conocimientos, estableciendo relaciones, para el caso propio de las ciencias y el desarrollo tecnológico, entre los procesos biológicos, químicos y físicos (MEN, 1998).
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25954	LE14 07567 Vol. 6	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25955	LE14 07567 Vol. 6 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO
HISTORIA-CURRÍCULO
GEOGRAFÍA-CURRÍCULO
EDUCACIÓN CÍVICA-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 7

Número de páginas :

84 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-92-1

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

Las ciencias sociales como reflexión que el hombre hace sobre si mismo en relación a otros saberes no son nuevas, ya que contamos son un panorama heredado de reflexiones en este contexto desde la antigüedad hasta comienzos del siglo XVI, en donde no son ajenas a los debates de la legitimación científica, comenzando así a compararse con las ciencias naturales, las cuales explican el mundo mediante el método hipotético deductivo cuyo resultado es lo nomotético (ley universal) o la matematización. Este proyecto epistemológico de las ciencias sociales instaura una mutación de las disciplinas del saber social, causando así una desarticulación al interior de sus propias lógicas, en donde la economía, la política, la historia, la antropología, la geografía y la etnografía tiene una separación por sus objetos de estudio y el uso del método científico que explican el mundo.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 84 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 7) .
ISBN : 978-958-8749-92-1
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES-CURRÍCULO HISTORIA-CURRÍCULO GEOGRAFÍA-CURRÍCULO EDUCACIÓN CÍVICA-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	Las ciencias sociales como reflexión que el hombre hace sobre si mismo en relación a otros saberes no son nuevas, ya que contamos son un panorama heredado de reflexiones en este contexto desde la antigüedad hasta comienzos del siglo XVI, en donde no son ajenas a los debates de la legitimación científica, comenzando así a compararse con las ciencias naturales, las cuales explican el mundo mediante el método hipotético deductivo cuyo resultado es lo nomotético (ley universal) o la matematización. Este proyecto epistemológico de las ciencias sociales instaura una mutación de las disciplinas del saber social, causando así una desarticulación al interior de sus propias lógicas, en donde la economía, la política, la historia, la antropología, la geografía y la etnografía tiene una separación por sus objetos de estudio y el uso del método científico que explican el mundo.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25956	LE14 07567 Vol. 7	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25957	LE14 07567 Vol. 7 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de educación artística y cultural / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Hacer una sugerencia para la compra

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de educación artística y cultural

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN ARTÍSTICA-CURRÍCULO
ARTES-CURRÍCULO
CULTURA-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 8

Número de páginas :

60 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-94-5

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

La propuesta de plan de área para la Educación Artística y cultural que se presenta en esta obra tendrá como soportes teóricos los lineamientos curriculares para la educación artística (Ministerio de Educación, 2000), el Plan Nacional de Educación Artística (Ministerio de Educación, Ministerio de cultura, 2007-2010), el documento No. 16. Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media (Ministerio de Educación Nacional,2010); textos que han fundamentado los desarrollos teóricos, metodológicos y estructurales del plan curricular y cuyo contenido expresa y evidencia las ideas de expertos, sumada a los voces, experiencias y consideraciones de docentes del área.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de educación artística y cultural [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 60 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 8) .
ISBN : 978-958-8749-94-5
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN ARTÍSTICA-CURRÍCULO ARTES-CURRÍCULO CULTURA-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	La propuesta de plan de área para la Educación Artística y cultural que se presenta en esta obra tendrá como soportes teóricos los lineamientos curriculares para la educación artística (Ministerio de Educación, 2000), el Plan Nacional de Educación Artística (Ministerio de Educación, Ministerio de cultura, 2007-2010), el documento No. 16. Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media (Ministerio de Educación Nacional,2010); textos que han fundamentado los desarrollos teóricos, metodológicos y estructurales del plan curricular y cuyo contenido expresa y evidencia las ideas de expertos, sumada a los voces, experiencias y consideraciones de docentes del área.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25958	LE14 07567 Vol. 8	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25959	LE14 07567 Vol. 8 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de humanidades idioma extranjero -Inglés- / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de humanidades idioma extranjero -Inglés-

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
INGLÉS-CURRÍCULO
IDIOMAS EXTRANJEROS-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 9

Número de páginas :

62 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-99-0

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

En esta sociedad de movilidad de cultura y acceso al conocimiento, los idiomas extranjeros se convirtieron en una herramienta primordial para construir una representación del mundo, en un instrumento básico para la construcción de conocimiento, para llevar a cabo aprendizajes, para el manejo óptimo de las nuevas tecnologías y para el logro de una plena integración social y cultural. Así mismo, y como consecuencia del papel que desempeña en la construcción del conocimiento, el lenguaje está estrechamente vinculado a los procesos de pensamiento y al dominio de habilidades lingüísticas, las cognitivas, las motrices o relativas a la planificación y dominio del aprendizaje.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de humanidades idioma extranjero -Inglés- [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 62 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 9) .
ISBN : 978-958-8749-99-0
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR INGLÉS-CURRÍCULO IDIOMAS EXTRANJEROS-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	En esta sociedad de movilidad de cultura y acceso al conocimiento, los idiomas extranjeros se convirtieron en una herramienta primordial para construir una representación del mundo, en un instrumento básico para la construcción de conocimiento, para llevar a cabo aprendizajes, para el manejo óptimo de las nuevas tecnologías y para el logro de una plena integración social y cultural. Así mismo, y como consecuencia del papel que desempeña en la construcción del conocimiento, el lenguaje está estrechamente vinculado a los procesos de pensamiento y al dominio de habilidades lingüísticas, las cognitivas, las motrices o relativas a la planificación y dominio del aprendizaje.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25960	LE14 07567 Vol. 9	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25961	LE14 07567 Vol. 9 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de tecnología e informática / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de tecnología e informática

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
TECNOLOGÍA-CURRÍCULO
INFORMÁTICA-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 10

Número de páginas :

66 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8888-01-9

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

Las orientaciones generales para la educación en tecnología busca motivar a las nuevas generaciones de estudiantes colombianos hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología, con el fin de estimular sus potencialidades creativas. De igual forma, pretenden contribuir a estrechar la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana y promover la competitividad y productividad (MEN,2008).

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de tecnología e informática [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 66 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 10) .
ISBN : 978-958-8888-01-9
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR TECNOLOGÍA-CURRÍCULO INFORMÁTICA-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	Las orientaciones generales para la educación en tecnología busca motivar a las nuevas generaciones de estudiantes colombianos hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología, con el fin de estimular sus potencialidades creativas. De igual forma, pretenden contribuir a estrechar la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana y promover la competitividad y productividad (MEN,2008).
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25962	LE14 07567 Vol. 10	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25963	LE14 07567 Vol. 10 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de educación física, recreación y deportes / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de educación física, recreación y deportes

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
DEPORTES-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 11

Número de páginas :

66 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-96-9

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

La educación física en su devenir histórico, y en la misma construcción paulatina de la educación institucionalizada, ha estado presente de diferentes maneras y perspectivas en los procesos de estructurar un currículo abierto y flexible, con miradas permanentes a los cambios y las necesidades de los estudiantes y a las condiciones de los contextos donde estos se desarrollan.

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de educación física, recreación y deportes [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 66 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 11) .
ISBN : 978-958-8749-96-9
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO DEPORTES-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	La educación física en su devenir histórico, y en la misma construcción paulatina de la educación institucionalizada, ha estado presente de diferentes maneras y perspectivas en los procesos de estructurar un currículo abierto y flexible, con miradas permanentes a los cambios y las necesidades de los estudiantes y a las condiciones de los contextos donde estos se desarrollan.
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25964	LE14 07567 Vol. 11	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25965	LE14 07567 Vol. 11 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de educación religiosa escolar / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de educación religiosa escolar

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 12

Número de páginas :

62 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8749-97-6

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación:

Resumen :

El modelo de educación religiosa escolar colombiano plantea una función del Estado como ente que se obliga a exigir a todas las instituciones oficiales y privadas el establecimiento de la educación religiosa como área fundamental y obligatoria , pero que no obliga a los padres de familia y alumnos a estudiar o a profesar determinada religión, al tiempo que se compromete a brindar todas las garantías necesarias a quienes la cursen y la impartan. "En esta práctica la educación religiosa se desarrolla con estándares, tiempo, docente, textos y materiales específicos. Se orienta a propiciar el conocimiento religioso con fines formativos, propiciando también la relación e integración con las demás áreas del conocimiento". (Conferencia Episcopal de Colombia, 2009, p.9).

Nota de contenido :

es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

El plan de área de educación religiosa escolar [texto impreso] / Medellin Secretaria de Educacion, Autor . - Medellín [Colombia] : Alcaldía de Medellín, c2014 . - 62 p. - (Medellín construye un sueño maestro; 12) .
ISBN : 978-958-8749-97-6
Idioma : Español (spa)

Materias :	PLANES DE ESTUDIO MALLA CURRICULAR DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS ESTÁNDARES CURRICULARES CURRÍCULO INTEGRACIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN RELIGIOSA-CURRÍCULO
Clasificación:	E14
Resumen :	El modelo de educación religiosa escolar colombiano plantea una función del Estado como ente que se obliga a exigir a todas las instituciones oficiales y privadas el establecimiento de la educación religiosa como área fundamental y obligatoria , pero que no obliga a los padres de familia y alumnos a estudiar o a profesar determinada religión, al tiempo que se compromete a brindar todas las garantías necesarias a quienes la cursen y la impartan. "En esta práctica la educación religiosa se desarrolla con estándares, tiempo, docente, textos y materiales específicos. Se orienta a propiciar el conocimiento religioso con fines formativos, propiciando también la relación e integración con las demás áreas del conocimiento". (Conferencia Episcopal de Colombia, 2009, p.9).
Nota de contenido :	1.Identificación del plantel y el área. 2. Introducción. 2.1. Contexto. 2.2. Estado del área. 2.3. Justificación. 3. Referente conceptual. 3.1. Fundamentos lógico-disciplinares del área. 3.2. Fundamentos Pedagógico-didácticos. 3.3. Resumen de las normas técnico-legales. 4. Malla curricular. 4.1 a 4.11 Grado primero a grado undécimo. 5. Integración curricular. 6. Atención de estudiantes con necesidades educativas especiales. 7. Referencias bibliográficas.

Ejemplares(2)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
25966	LE14 07567 Vol. 12	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible
25967	LE14 07567 Vol. 12 Ej. 2	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El plan de área de filosofía y de ciencias económicas y políticas / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

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es una parte de Medellín construye un sueño maestro / Medellin, Secretaria de Educacion (c2014)

Título :

El plan de área de filosofía y de ciencias económicas y políticas

Tipo de documento :

texto impreso

Autores :

Editorial :

PLANES DE ESTUDIO
MALLA CURRICULAR
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ESTÁNDARES CURRICULARES
CURRÍCULO
INTEGRACIÓN CURRICULAR
FILOSOFÍA-CURRÍCULO
ECONOMÍA-CURRÍCULO
POLÍTICA-CURRÍCULO

Fecha de publicación :

c2014

Colección :

Medellín construye un sueño maestro núm. 13

Número de páginas :

56 p

ISBN/ISSN/DL :

978-958-8888-02-6

Idioma :

Español (spa)

Materias :

Clasificación: