Resultados científicos en la investigación educativa [texto impreso] / Nerelys Armas Ramírez, Autor ; Alberto Valle Lima, Autor . - la Habana [Cuba] : Editorial Pueblo y Educación, c2011 . - 190 p.
ISBN : 978-959-13-2124-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA FORMACIÓN DOCENTE FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTES EDUCACIÓN-CUBA
Clasificación:	I3
Resumen:	Es indudable que para garantizar una mayor calidad en la educación se hace necesario que los docentes alcancen un nivel de desarrollo profesional que les permita dar soluciones más efectivas a los problemas de su práctica pedagógica y esto se logra mediante la actividad investigativa. Cuando la actividad investigativa pasa a formar parte de la actividad profesional pedagógica del docente, este desarrolla una actitud reflexiva, creativa que le permite acometer el perfeccionamiento de la actividad docente-educativa en el aula, la efectividad en el trabajo metodológico y de autopreparación, generando experiencias y aportes de diversos niveles de novedad y originalidad que pueden ser valiosos para la pedagogía como ciencia. De ahí la importancia de la superación del docente en la investigación.
Nota de contenido:	Primera parte: -Los resultados científicos como aportes de la investigación educativa. -Aproximación al modelo como resultado científico. -La estrategia como resultado científico de la investigación educativa. -Aproximación al estudio de la metodología como resultado científico. -Aproximación al sistema como resultado científico. Segunda parte: -Algunos modelos importantes en la investigación pedagógica. -Modelo para obtener un modelo. -Modelo para la elaboración de una teoría pedagógica. -Modelos para planificar la investigación pedagógica. -Modelo para diseñar un diagnóstico pedagógico. -Modelos para desarrollar una investigación en historia de la educación. -Modelos para obtener vías que perfeccionen la labor docente. -Modelo para el perfeccionamiento del desempeño profesional del profesor de la educación técnica y profesional. -Modelos utilizados en la elaboración de vías para el perfeccionamiento del desempeño del profesional.