[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 62-69

Título :	Búsqueda y sentidos del maestro y la maestra en el siglo XXI anotaciones para contribuir al debate sobre el estatuto docente
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor
Fecha de publicación:	2012
Artículo en la página:	p. 62-69
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES PEDAGOGÍA CRITICA
Clasificación:	E11
Resumen:	Al despolitizar la educación y reducirla al terreno de las destrezas, la ideología y la política liberales terminan por generar una práctica educativa que contradice u obstaculiza una de las exigencias fundamentales del mismo avance tecnológico, la de preparar a sujetos críticos, capaces de responder con presteza y eficacia a desafíos inesperados y diversificados.
Nota de contenido:	I. Comprender las nuevas formas del control del capital y sus manifestaciones en la sociedad y la educación en este cambio de época. II. Los maestros, hombres y mujeres asalariados y trabajadores de la cultura. A. Replantamientos en la condición del maestro y la maestra. B. Entre el control y las resistencias en educación. C. Resistencias y alternativas en Colombia. D. Hacia la reconstitución de la agenda.

[artículo] Búsqueda y sentidos del maestro y la maestra en el siglo XXI anotaciones para contribuir al debate sobre el estatuto docente [texto impreso] / Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor . - 2012 . - p. 62-69.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 96 (Septiembre, 2012) . - p. 62-69

Clasificación:	COLOMBIA-ESTATUTO ÚNICO DOCENTE DOCENTES-COLOMBIA DOCENTES PEDAGOGÍA CRITICA
Clasificación:	E11
Resumen:	Al despolitizar la educación y reducirla al terreno de las destrezas, la ideología y la política liberales terminan por generar una práctica educativa que contradice u obstaculiza una de las exigencias fundamentales del mismo avance tecnológico, la de preparar a sujetos críticos, capaces de responder con presteza y eficacia a desafíos inesperados y diversificados.
Nota de contenido:	I. Comprender las nuevas formas del control del capital y sus manifestaciones en la sociedad y la educación en este cambio de época. II. Los maestros, hombres y mujeres asalariados y trabajadores de la cultura. A. Replantamientos en la condición del maestro y la maestra. B. Entre el control y las resistencias en educación. C. Resistencias y alternativas en Colombia. D. Hacia la reconstitución de la agenda.