| Título : |
La semiótica en la didáctica de la matemática |
| Otro título : |
Primi elementi di semiotica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Maura Lori, Autor ; Raymond Duval, Prefacio, etc ; Luis Radford, Prefacio, etc ; Carlos Eduardo Vasco, Prefacio, etc |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Colección: |
Didacticas |
| Número de páginas: |
181 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-20-1119-2 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y datos de los autores |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) |
| Clasificación: |
SEMIÓTICA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
D2 |
| Resumen: |
La semiótica comenzó a formar parte explicita de la didáctica de la matemática a mediados de los años 90, mostrando las insidias que presenta en la construcción cognitiva de los objetos matemáticos por parte de los investigadores de todo el mundo. |
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. La semiótica: qué es, su historia, su evolución.
Capítulo 2. La semiótica en la didáctica: una presencia explicita pero muchas veces olvidada.
Capítulo 3. La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente. |
La semiótica en la didáctica de la matemática = Primi elementi di semiotica [texto impreso] / Bruno D'Amore, Autor ; Martha Isabel Fandiño Pinilla, Autor ; Maura Lori, Autor ; Raymond Duval, Prefacio, etc ; Luis Radford, Prefacio, etc ; Carlos Eduardo Vasco, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 181 p. - ( Didacticas) . ISBN : 978-958-20-1119-2 Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español ( spa) Idioma original : Italiano ( ita) | Clasificación: |
SEMIÓTICA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
D2 |
| Resumen: |
La semiótica comenzó a formar parte explicita de la didáctica de la matemática a mediados de los años 90, mostrando las insidias que presenta en la construcción cognitiva de los objetos matemáticos por parte de los investigadores de todo el mundo. |
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. La semiótica: qué es, su historia, su evolución.
Capítulo 2. La semiótica en la didáctica: una presencia explicita pero muchas veces olvidada.
Capítulo 3. La semiótica para la didáctica: una exigencia emergente. |
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