Cuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar / María Andrea Simmonds Tabbert (2022)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Cuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: María Andrea Simmonds Tabbert, Autor ; Mary Edith Murillo Fernández, Autor Editorial: Popayan : Universidad del Cauca Fecha de publicación: 2022 Colección: Educación Número de páginas: 108 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-732-527-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA EXPRESIONES ARTÍSTICAS Clasificación: E2 Resumen: "Cuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar es un libro que pone en evidencia cuáles son las situaciones discursivas que en el ámbito escolar permiten identificar la exclusión. Para ello, se proponen y crean estrategias innovadoras a partir de las expresiones artísticas y la literatura. El principal propósito es tomar conciencia e intentar transformar para que la escuela se convierta en un escenario incluyente a partir del respeto y la diferencia. Este libro comprende dos capítulos. El primero, titulado "Diálogo para una escuela incluyente", presenta y trabaja las entrevistas realizadas a los docentes y demás miembros administrativos de una institución educativa de la ciudad de Popayán, Colombia. El segundo capítulo, titulado "La inclusión y las expresiones artísticas en la escuela", muestra los talleres realizados en dicha institución, tanto los de tipo exploratorio como los de desarrollo. Finalmente, se presentan las conclusiones. En estas se expresan, de manera general, los hallazgos encontrados durante todo el camino de la investigación y las reflexiones que las investigadoras realizaron. Es una invitación a pensar en el ser y el quehacer de la escuela frente al tema de la inclusión." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de Contenido Introducción Diálogo por una escuela incluyente. La inclusión y las expresiones artísticas en la escuela. Conclusiones. Referencias. Índice analítico. Sobre las autoras. Cuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar [texto impreso] / María Andrea Simmonds Tabbert, Autor ; Mary Edith Murillo Fernández, Autor . - Popayan : Universidad del Cauca, 2022 . - 108 p.. - (Educación) . ISBN : 978-958-732-527-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INCLUSIVA EXPRESIONES ARTÍSTICAS Clasificación: E2 Resumen: "Cuentos y colores: la inclusión en un espacio escolar es un libro que pone en evidencia cuáles son las situaciones discursivas que en el ámbito escolar permiten identificar la exclusión. Para ello, se proponen y crean estrategias innovadoras a partir de las expresiones artísticas y la literatura. El principal propósito es tomar conciencia e intentar transformar para que la escuela se convierta en un escenario incluyente a partir del respeto y la diferencia. Este libro comprende dos capítulos. El primero, titulado "Diálogo para una escuela incluyente", presenta y trabaja las entrevistas realizadas a los docentes y demás miembros administrativos de una institución educativa de la ciudad de Popayán, Colombia. El segundo capítulo, titulado "La inclusión y las expresiones artísticas en la escuela", muestra los talleres realizados en dicha institución, tanto los de tipo exploratorio como los de desarrollo. Finalmente, se presentan las conclusiones. En estas se expresan, de manera general, los hallazgos encontrados durante todo el camino de la investigación y las reflexiones que las investigadoras realizaron. Es una invitación a pensar en el ser y el quehacer de la escuela frente al tema de la inclusión." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de Contenido Introducción Diálogo por una escuela incluyente. La inclusión y las expresiones artísticas en la escuela. Conclusiones. Referencias. Índice analítico. Sobre las autoras.

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Las gestas del afro por la libertad / William Mina Aragón (2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Las gestas del afro por la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: William Mina Aragón, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Popayan : Universidad del Cauca Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 163 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-732-095-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: AFRODESCENDIENTES AFRODESCENDIENTES (GRUPOS RACIALES) AFRODESCENDIENTES-COLOMBIA-VIDA SOCIAL AFROCOLOMBIANOS-HISTORIA BIOHO, BENKOS, 1600?-CRITICA E INTERPRETACIÓN PERSONAJES HISTÓRICOS SEGREGACIÓN RACIAL Clasificación: CS12 Resumen: "Con esta obra de reflexiones y breves reseñas biográficas, cobran vida las voces quedas de varias decenas de actores afrodiaspóricos de Colombia, América y el mundo, presentadas de una manera amena, en un lenguaje claro y sencillo y sin mayores pretensiones. Es a su vez, un justo tributo a esos líderes-casi desconocidos- para los que perder su libertad física y política jamás significó convertirse en esclavos." Nota de contenido: -Pensamientos libertarios -Prólogo libertario -Memoria libertaria afrodiaspórica -Exhortación -Consideraciones generales -Consideraciones especiales -Elementos afrodiaspóricos en américa -La experiencia de la libertad: los héroes afros de la independencia -Las gestas del afro por la libertad a propósito del bicentenario -Benkosbioho: remembranzas de un héroe afrocolombiano -Imágenes libertarias de líderes y héroes afro -Territorio y resistencia en el norte del cauca -La tierra sagrada -Economía campesina y resistencia -Liderazgo político afrocolombiano en el siglo XX. Las gestas del afro por la libertad [texto impreso] / William Mina Aragón, Autor  . -  1 ed . - Popayan : Universidad del Cauca, 2011 . - 163 p. ISBN : 978-958-732-095-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: AFRODESCENDIENTES AFRODESCENDIENTES (GRUPOS RACIALES) AFRODESCENDIENTES-COLOMBIA-VIDA SOCIAL AFROCOLOMBIANOS-HISTORIA BIOHO, BENKOS, 1600?-CRITICA E INTERPRETACIÓN PERSONAJES HISTÓRICOS SEGREGACIÓN RACIAL Clasificación: CS12 Resumen: "Con esta obra de reflexiones y breves reseñas biográficas, cobran vida las voces quedas de varias decenas de actores afrodiaspóricos de Colombia, América y el mundo, presentadas de una manera amena, en un lenguaje claro y sencillo y sin mayores pretensiones. Es a su vez, un justo tributo a esos líderes-casi desconocidos- para los que perder su libertad física y política jamás significó convertirse en esclavos." Nota de contenido: -Pensamientos libertarios -Prólogo libertario -Memoria libertaria afrodiaspórica -Exhortación -Consideraciones generales -Consideraciones especiales -Elementos afrodiaspóricos en américa -La experiencia de la libertad: los héroes afros de la independencia -Las gestas del afro por la libertad a propósito del bicentenario -Benkosbioho: remembranzas de un héroe afrocolombiano -Imágenes libertarias de líderes y héroes afro -Territorio y resistencia en el norte del cauca -La tierra sagrada -Economía campesina y resistencia -Liderazgo político afrocolombiano en el siglo XX.

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Los proyectos de prácticas pedagógicas investigativa: estructura discursiva / Luis Alfredo López Quinayás (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Los proyectos de prácticas pedagógicas investigativa: estructura discursiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alfredo López Quinayás, Autor Editorial: Popayan : Universidad del Cauca Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 105 p ISBN/ISSN/DL: 28748 Nota general: Incluye referencias, índice analítico y datos sobre el autor Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Clasificación: I3 Resumen: "No es posible indicar con exactitud a los maestros y maestras investigadores, a los aprendices e investigadores, cuál es el contenido ideal de un proyecto, de un informe final investigativo o una práctica pedagógica investigativa. Quienes realizan estudios de índole educativo y pedagógico construyen sus propios discursos y deciden sus contenidos. Teniendo en cuenta aspectos como: problemas emergentes en los contextos educativos, su práctica docente, la observación en los contextos y la formación profesional en las áreas pedagógica, investigativa y disciplinar. Por consiguiente, este libro no pretende limitar la creatividad y la autonomía investigativa y pedagógica de cada actor antes señalado; el texto solo propone derroteros para escribir los capítulos de un proyecto de investigación educativa y se fundamenta en una visión discursiva del lenguaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. 1. El título del proyecto o del informe final de práctica pedagógica investigativa. 2. Construir el tema de la practica pedagógica investigativa. 3. La Sala del texto: la introducción. 4. La descripción del problema. 5. El horizonte de búsqueda (los objetivos generales y específicos). 6. La justificación: tiempo de argumentar. 7. La metodología: describir el diseño pedagógico y el investigativo. 8. El marco de referencia conceptual o los asuntos teóricos y conceptuales. 9. El marco contextual. 10. La respuesta a la pregunta de investigación: los hallazgos y resultados. 11. La bibliografía. 12. Problemas emergentes durante la socialización de los informes de práctica pedagógica investigativa. 13. Proceso de producción de informes finales de práctica pedagógica investigativa. Los proyectos de prácticas pedagógicas investigativa: estructura discursiva [texto impreso] / Luis Alfredo López Quinayás, Autor . - Popayan : Universidad del Cauca, 2016 . - 105 p. ISSN : 28748 Incluye referencias, índice analítico y datos sobre el autor Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Clasificación: I3 Resumen: "No es posible indicar con exactitud a los maestros y maestras investigadores, a los aprendices e investigadores, cuál es el contenido ideal de un proyecto, de un informe final investigativo o una práctica pedagógica investigativa. Quienes realizan estudios de índole educativo y pedagógico construyen sus propios discursos y deciden sus contenidos. Teniendo en cuenta aspectos como: problemas emergentes en los contextos educativos, su práctica docente, la observación en los contextos y la formación profesional en las áreas pedagógica, investigativa y disciplinar. Por consiguiente, este libro no pretende limitar la creatividad y la autonomía investigativa y pedagógica de cada actor antes señalado; el texto solo propone derroteros para escribir los capítulos de un proyecto de investigación educativa y se fundamenta en una visión discursiva del lenguaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. 1. El título del proyecto o del informe final de práctica pedagógica investigativa. 2. Construir el tema de la practica pedagógica investigativa. 3. La Sala del texto: la introducción. 4. La descripción del problema. 5. El horizonte de búsqueda (los objetivos generales y específicos). 6. La justificación: tiempo de argumentar. 7. La metodología: describir el diseño pedagógico y el investigativo. 8. El marco de referencia conceptual o los asuntos teóricos y conceptuales. 9. El marco contextual. 10. La respuesta a la pregunta de investigación: los hallazgos y resultados. 11. La bibliografía. 12. Problemas emergentes durante la socialización de los informes de práctica pedagógica investigativa. 13. Proceso de producción de informes finales de práctica pedagógica investigativa.

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¿Qué y para qué se observa en educación y pedagogía? / Mary Edith Murillo Fernández (2023)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : ¿Qué y para qué se observa en educación y pedagogía? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mary Edith Murillo Fernández, Autor ; Bibiana Edivey Castro Franco, Autor Editorial: Popayan : Universidad del Cauca Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-732-601-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-CAUCA (COLOMBIA) EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Clasificación: E8 Resumen: "En este libro se pretende constatar las consideraciones sobre lo que es un observatorio educativo, así como sus dinámicas. En el Departamento de Educación y Pedagogía de la Universidad del Cauca se ha debatido, estudiado y reflexionado durante varias décadas y generaciones los conceptos de pedagogía, educación y didáctica. De igual manera, se ha disertado sobre qué es el saber pedagógico, el ser y el quehacer docente, no solo en los diferentes niveles educativos, sino en el ámbito universitario. En consecuencia, el Observatorio, fruto de esas reflexiones, se ha encargado de sistematizar lo evidenciado en dichas temáticas a lo largo de esta década. En este sentido, este libro quiere dejar consignada la mirada, sin juzgamiento alguno, de lo que es la educación en el Cauca, sin pretensión de ser exhaustiva y agotada, rigurosa y detallada, sino sencilla, diáfana, necesaria. Además, busca recoger cómo a través de diferentes encuentros académicos que se han programado desde la universidad, se ha logrado un fuerte vínculo con los maestros y maestras que hacen escuela en el Cauca." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de Contenido. Presentación. Introducción. ¿Qué es un observatorio educativo? La educación caucana un camino en construcción, sistematización del segundo encuentro de experiencias pedagógicas e investigativas. De maestros y maestras del departamento del Cauca: un espacio para escuchar y ser escuchado. Cuarto encuentro de experiencias pedagógicas e investigativas de maestros y maestras del departamento del Cauca: un espacio para la educación rural. Hacia una reflexión de la práctica pedagógica e investigativa desde el Observatorio educativo y pedagógico. Otros eventos académicos organizados por el Observatorio educativo y pedagógico. Consideraciones finales y proyecciones del observatorio educativo y pedagógico. Índice analítico. ¿Qué y para qué se observa en educación y pedagogía? [texto impreso] / Mary Edith Murillo Fernández, Autor ; Bibiana Edivey Castro Franco, Autor . - Popayan : Universidad del Cauca, 2023 . - 136 p. ISBN : 978-958-732-601-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-CAUCA (COLOMBIA) EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGOGÍA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Clasificación: E8 Resumen: "En este libro se pretende constatar las consideraciones sobre lo que es un observatorio educativo, así como sus dinámicas. En el Departamento de Educación y Pedagogía de la Universidad del Cauca se ha debatido, estudiado y reflexionado durante varias décadas y generaciones los conceptos de pedagogía, educación y didáctica. De igual manera, se ha disertado sobre qué es el saber pedagógico, el ser y el quehacer docente, no solo en los diferentes niveles educativos, sino en el ámbito universitario. En consecuencia, el Observatorio, fruto de esas reflexiones, se ha encargado de sistematizar lo evidenciado en dichas temáticas a lo largo de esta década. En este sentido, este libro quiere dejar consignada la mirada, sin juzgamiento alguno, de lo que es la educación en el Cauca, sin pretensión de ser exhaustiva y agotada, rigurosa y detallada, sino sencilla, diáfana, necesaria. Además, busca recoger cómo a través de diferentes encuentros académicos que se han programado desde la universidad, se ha logrado un fuerte vínculo con los maestros y maestras que hacen escuela en el Cauca." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de Contenido. Presentación. Introducción. ¿Qué es un observatorio educativo? La educación caucana un camino en construcción, sistematización del segundo encuentro de experiencias pedagógicas e investigativas. De maestros y maestras del departamento del Cauca: un espacio para escuchar y ser escuchado. Cuarto encuentro de experiencias pedagógicas e investigativas de maestros y maestras del departamento del Cauca: un espacio para la educación rural. Hacia una reflexión de la práctica pedagógica e investigativa desde el Observatorio educativo y pedagógico. Otros eventos académicos organizados por el Observatorio educativo y pedagógico. Consideraciones finales y proyecciones del observatorio educativo y pedagógico. Índice analítico.

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El racismo escolar. Debates educativos y crónicas / José Antonio Caicedo Ortiz (2022)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El racismo escolar. Debates educativos y crónicas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Antonio Caicedo Ortiz, Autor ; Elizabeth Castillo Guzmán, Autor Editorial: Popayan : Universidad del Cauca Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 185 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-732-504-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: RACISMO EN LA EDUCACIÓN ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA AFROCOLOMBIANOS-CONDICIONES SOCIALES Resumen: "La escuela es un escenario esencial de socialización política. En ella aprendemos a reconocer, valorar y representar la sociedad que habitamos. Durante varias décadas se ha mostrado el papel central que juega esta institución y sus dispositivos de saber en la reproducción de estereotipos y estigmatizaciones relacionadas con la racialización de las personas afrodescendientes. La experiencia del racismo es uno de los mayores actos de vulneración de la dignidad humana, sobre todo cuando se ejerce sobre niñas y niños pequeños. En este libro retomamos las lecciones y aprendizajes de quince años de trabajo investigativo sobre el racismo en la escuela colombiana y sus impactos más significativos en el campo de los derechos de las poblaciones negras, palenqueras, afrocolombianas y raizales. Ponemos en manos de lectoras y lectores nuestra mirada sobre las prácticas pedagógicas, la iconografía, las políticas de conocimiento, los rituales de la cultura escolar y los asociados al racismo escolar. La mayoría los reconocimos en escenarios como Bogotá, Cali, Cartagena y Popayán. Entendemos que si bien el racismo se manifiesta al interior del sistema educativo, existen planos exteriores íntimamente relacionados con esta problemática. Por esta razón, su manifestación en la escuela es solo el síntoma de un proceso más complejo que está incrustado en las estructuras ideológicas de nuestras instituciones. Este libro es también una manera de rendir tributo y reconocimiento a las personas y organizaciones que lucharon en el pasado y continúan en el presente enfrentando con fuerza e inteligencia este terrible flagelo que tanto daño ha producido en el mundo." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Presentación Parte I Saberes escolares y racismo en Colombia Incluir la cultura negra en la escuela colombiana Contra el olvido y la invisibilidad ¿Cómo nos ven, cómo nos representan? Invisibilidad y racismo en la educación Parte II Crónicas del racismo ¿Invisibles o desterrados? Educación superior y justicia curricular. ¿Es posible un equilibrio de conocimientos en la universidad? Menos Facebook Live, más acciones antirracistas Reparación, memoria y lucha afrocolombiana El destierro de Jefferson El vecino de las ballenas Mary Grueso Romero: literatura infantil afrocolombiana para el mundo El viacrucis de César El espejo del 21 de marzo Otros El racismo escolar. Debates educativos y crónicas [texto impreso] / José Antonio Caicedo Ortiz, Autor ; Elizabeth Castillo Guzmán, Autor . - Popayan : Universidad del Cauca, 2022 . - 185 p. ISBN : 978-958-732-504-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: RACISMO EN LA EDUCACIÓN ETNOEDUCACIÓN-COLOMBIA AFROCOLOMBIANOS-CONDICIONES SOCIALES Resumen: "La escuela es un escenario esencial de socialización política. En ella aprendemos a reconocer, valorar y representar la sociedad que habitamos. Durante varias décadas se ha mostrado el papel central que juega esta institución y sus dispositivos de saber en la reproducción de estereotipos y estigmatizaciones relacionadas con la racialización de las personas afrodescendientes. La experiencia del racismo es uno de los mayores actos de vulneración de la dignidad humana, sobre todo cuando se ejerce sobre niñas y niños pequeños. En este libro retomamos las lecciones y aprendizajes de quince años de trabajo investigativo sobre el racismo en la escuela colombiana y sus impactos más significativos en el campo de los derechos de las poblaciones negras, palenqueras, afrocolombianas y raizales. Ponemos en manos de lectoras y lectores nuestra mirada sobre las prácticas pedagógicas, la iconografía, las políticas de conocimiento, los rituales de la cultura escolar y los asociados al racismo escolar. La mayoría los reconocimos en escenarios como Bogotá, Cali, Cartagena y Popayán. Entendemos que si bien el racismo se manifiesta al interior del sistema educativo, existen planos exteriores íntimamente relacionados con esta problemática. Por esta razón, su manifestación en la escuela es solo el síntoma de un proceso más complejo que está incrustado en las estructuras ideológicas de nuestras instituciones. Este libro es también una manera de rendir tributo y reconocimiento a las personas y organizaciones que lucharon en el pasado y continúan en el presente enfrentando con fuerza e inteligencia este terrible flagelo que tanto daño ha producido en el mundo." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Presentación Parte I Saberes escolares y racismo en Colombia Incluir la cultura negra en la escuela colombiana Contra el olvido y la invisibilidad ¿Cómo nos ven, cómo nos representan? Invisibilidad y racismo en la educación Parte II Crónicas del racismo ¿Invisibles o desterrados? Educación superior y justicia curricular. ¿Es posible un equilibrio de conocimientos en la universidad? Menos Facebook Live, más acciones antirracistas Reparación, memoria y lucha afrocolombiana El destierro de Jefferson El vecino de las ballenas Mary Grueso Romero: literatura infantil afrocolombiana para el mundo El viacrucis de César El espejo del 21 de marzo Otros

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Tecnicas creativas para el desarrollo de la expresion artistico-plastica / Maria Elizabeth Benitez (2000)

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Trans-formación en lenguaje. Impacto sociocultural de un programa de licenciatura / Luis Arleyo Cerón Palacios (2022)

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