[Artículo] 
inEducación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 40-43

Título :	El preescolar, un sueño para el futuro
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Celio Nieves Herrera, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo
Fecha de publicación :	2011
Artículo en la página :	p. 40-43
Nota general :	"Donde hay educación no hay distinción de clases" Confucio
Idioma :	Español (spa)
Materias :	ESCUELAS NORMALES SUPERIORES EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PREESCOLAR EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Clasificación:	E3
Resumen :	Dentro del sistema educativo colombiano debe existir una reforma muy seria del nivel preescolar y básica primaria, Las Normales Superiores debemos dar el paso para presentar el gobierno el cambio de estructura; somos nosotros, como protagonistas de la historia quienes debemos proponerlo; aquellos centros preescolares y de básica primaria concebidos todavía con un docente orquesta forman parte de un modelo caduco, mediante el cual no se superan hoy los vacíos de la educación colombiana, mucho menos con normas estáticas que no permiten repensar la educación. Ellas limitan nuestro actuar a 42 metros cuadrados de reflexión, con 22 horas de presencia en este recinto creador de adaptaciones a la sociedad presente sin medir las consecuencias tanto para alumnos como para maestros.
Nota de contenido :	-El derecho fundamental de los niños a la educación. Reiteración de la jurisprudencia.

[Artículo] El preescolar, un sueño para el futuro [texto impreso] / Celio Nieves Herrera, Autor ; Alberto Motta, Fotógrafo . - 2011 . - p. 40-43.
"Donde hay educación no hay distinción de clases" Confucio
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 93 (Diciembre, 2011) . - p. 40-43

Materias :	ESCUELAS NORMALES SUPERIORES EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PREESCOLAR EDUCACIÓN PREESCOLAR-COLOMBIA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Clasificación:	E3
Resumen :	Dentro del sistema educativo colombiano debe existir una reforma muy seria del nivel preescolar y básica primaria, Las Normales Superiores debemos dar el paso para presentar el gobierno el cambio de estructura; somos nosotros, como protagonistas de la historia quienes debemos proponerlo; aquellos centros preescolares y de básica primaria concebidos todavía con un docente orquesta forman parte de un modelo caduco, mediante el cual no se superan hoy los vacíos de la educación colombiana, mucho menos con normas estáticas que no permiten repensar la educación. Ellas limitan nuestro actuar a 42 metros cuadrados de reflexión, con 22 horas de presencia en este recinto creador de adaptaciones a la sociedad presente sin medir las consecuencias tanto para alumnos como para maestros.
Nota de contenido :	-El derecho fundamental de los niños a la educación. Reiteración de la jurisprudencia.