[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 34-42

Título :	La pedagogía de la pregunta aplicada a la escuela y su conflicto
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Gustavo Escobar Baena, Autor
Fecha de publicación:	2011
Artículo en la página:	p. 34-42
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA CONVIVENCIA SOCIAL CONFLICTO ESCOLAR PAZ-COLOMBIA PAZ-ENSEÑANZA EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen:	Si la convivencia se entiende como la manifestación cotidiana de un clima social justo, donde las personas aprenden a vivir dirimiendo sus conflictos de una manera adecuada y por la vía pacifica, donde priman la formacion humana y las ideas e instrumentos adecuados en materia de humanidad y de justicia, donde se discuten y se adoptan normas de coexistir y de conductas deseables en materia de respeto y solidaridad, se tendría que decir que Colombia no es propiamente el ejemplo de un país de buena convivencia y por el contrario, uno de los principales problemas, son las múltiples agresiones entre ciudadanos, hombres y mujeres que soportan las situaciones del diario vivir, que se deben resolver, sin que exista violencia, sin que se manifiesten atropellos hacía los demás.
Nota de contenido:	-El capitalismo retoma la escuela. -La constitución de 1991. -El conflicto escolar y su perspectiva pedagógica.

[artículo] La pedagogía de la pregunta aplicada a la escuela y su conflicto [texto impreso] / Gustavo Escobar Baena, Autor . - 2011 . - p. 34-42.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 91 (Julio, 2011) . - p. 34-42

Clasificación:	CONVIVENCIA ESCOLAR CONVIVENCIA CONVIVENCIA SOCIAL CONFLICTO ESCOLAR PAZ-COLOMBIA PAZ-ENSEÑANZA EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen:	Si la convivencia se entiende como la manifestación cotidiana de un clima social justo, donde las personas aprenden a vivir dirimiendo sus conflictos de una manera adecuada y por la vía pacifica, donde priman la formacion humana y las ideas e instrumentos adecuados en materia de humanidad y de justicia, donde se discuten y se adoptan normas de coexistir y de conductas deseables en materia de respeto y solidaridad, se tendría que decir que Colombia no es propiamente el ejemplo de un país de buena convivencia y por el contrario, uno de los principales problemas, son las múltiples agresiones entre ciudadanos, hombres y mujeres que soportan las situaciones del diario vivir, que se deben resolver, sin que exista violencia, sin que se manifiesten atropellos hacía los demás.
Nota de contenido:	-El capitalismo retoma la escuela. -La constitución de 1991. -El conflicto escolar y su perspectiva pedagógica.