[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 90 (Abril, 2011) . - p. 56-62

Título :	Incluye desde la exclusión: análisis y reflexiones en torno al discurso de política educativa para "poblaciones con barreras para el aprendizaje y la participación"
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Edwinn Andrés Castillo Barrios, Autor ; Tatiana Cortés Buitrago, Autor
Fecha de publicación:	2011
Artículo en la página:	p. 56-62
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA EXCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN COLOMBIA-CONSTITUCIÓN, 1991
Clasificación:	E1
Resumen:	Se analiza a continuación el discurso de las políticas que han sido implementadas para la atención educativa de las personas con discapacidad y "barreras para el aprendizaje y la participación". El documento se desarrolla a partir de tres ejes fundamentales: la manera en que se asume a la persona, el paradigma teórico y el espacio físico en el cual se brindará atención educativa a la población.
Nota de contenido:	-Ley de leyes. -Ley general de educación No. 115. Un acercamiento al derecho desde ka exclusión. -Decreto 2082 de 1996: ¿Educación especial o rehabilitación, objetivo de la escuela?. -Ley 361 de 1997: una integración poco democrática. -Resolución 2565 de 2003: cambio de definición del sujeto, para prácticas aparentemente nuevas. -Decreto 366 de 2009: Inclusión educativa o emplazamiento de estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje y la participación, en el marco de la escuela excluyente. -Transición en medio de la contradicción. -Para incluir...

[artículo] Incluye desde la exclusión: análisis y reflexiones en torno al discurso de política educativa para "poblaciones con barreras para el aprendizaje y la participación" [texto impreso] / Edwinn Andrés Castillo Barrios, Autor ; Tatiana Cortés Buitrago, Autor . - 2011 . - p. 56-62.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 90 (Abril, 2011) . - p. 56-62

Clasificación:	POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA EXCLUSIÓN EDUCATIVA INCLUSIÓN EDUCATIVA COLOMBIA-LEY GENERAL DE EDUCACIÓN COLOMBIA-CONSTITUCIÓN, 1991
Clasificación:	E1
Resumen:	Se analiza a continuación el discurso de las políticas que han sido implementadas para la atención educativa de las personas con discapacidad y "barreras para el aprendizaje y la participación". El documento se desarrolla a partir de tres ejes fundamentales: la manera en que se asume a la persona, el paradigma teórico y el espacio físico en el cual se brindará atención educativa a la población.
Nota de contenido:	-Ley de leyes. -Ley general de educación No. 115. Un acercamiento al derecho desde ka exclusión. -Decreto 2082 de 1996: ¿Educación especial o rehabilitación, objetivo de la escuela?. -Ley 361 de 1997: una integración poco democrática. -Resolución 2565 de 2003: cambio de definición del sujeto, para prácticas aparentemente nuevas. -Decreto 366 de 2009: Inclusión educativa o emplazamiento de estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje y la participación, en el marco de la escuela excluyente. -Transición en medio de la contradicción. -Para incluir...