[artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 35-39

Título :	La didáctica de las ciencias : un camino para el desarrollo cognitivo
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Bertha Claudia Franco Ligarreto, Autor
Fecha de publicación:	2014
Artículo en la página:	p. 35-39
Nota general:	Incluye referencias y notas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	DESARROLLO COGNITIVO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROCESOS COGNITIVOS DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DIDÁCTICA
Clasificación:	D1
Resumen:	Lograr el desarrollo cognitivo de los niños es uno de los objetivos de la educación en todos los niveles de escolaridad: la búsqueda del conocimiento no se agota, perdura a lo largo de la vida. El presente escrito expone algunas ideas que desde la pedagogía apoyan ese desarrollo, los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, y la manera como las didácticas específicas facilitan la cognición.
Nota de contenido:	-Introducción. -Consideraciones generales. -Dispositivos básicos del aprendizaje. -Lineamientos de aplicación. -Recomendaciones didácticas generales.

[artículo] La didáctica de las ciencias : un camino para el desarrollo cognitivo [texto impreso] / Bertha Claudia Franco Ligarreto, Autor . - 2014 . - p. 35-39.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 35-39

Clasificación:	DESARROLLO COGNITIVO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROCESOS COGNITIVOS DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS DIDÁCTICA
Clasificación:	D1
Resumen:	Lograr el desarrollo cognitivo de los niños es uno de los objetivos de la educación en todos los niveles de escolaridad: la búsqueda del conocimiento no se agota, perdura a lo largo de la vida. El presente escrito expone algunas ideas que desde la pedagogía apoyan ese desarrollo, los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje, y la manera como las didácticas específicas facilitan la cognición.
Nota de contenido:	-Introducción. -Consideraciones generales. -Dispositivos básicos del aprendizaje. -Lineamientos de aplicación. -Recomendaciones didácticas generales.