[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 66-69

Título :	Metodología Dalcroze para el desarrollo de la inteligencia musical
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Catalina Rubio Páramo, Autor
Fecha de publicación :	2014
Artículo en la página :	p. 66-69
Nota general :	Incluye referencias y notas
Idioma :	Español (spa)
Materias :	MÉTODO DALCROZE INTELIGENCIA MUSICAL MÚSICA EDUCACIÓN MUSICAL DIDÁCTICA DE LA MÚSICA DIDÁCTICA
Resumen :	El desarrollo argumentativo del documento tiene como eje la pertinencia del método Dalcroze, como propuesta innovadora en el desarrollo de la inteligencia musical. El punto de partida es el concepto de inteligencia musical, propuesto por Gardner y las habilidades implícitas en el desarrollo.Posteriormente se expone el origen del método, sus principios fundamentales y los aspectos didácticos del manejo del aula de clase, que contribuyen al desarrollo de la inteligencia musical, los cuales llevan al niño a adquirir las herramientas necesarias para entender, apreciar vivenciar y crear música.
Nota de contenido :	-Introducción. -Aproximación al concepto de inteligencia musical. -Origen del método. -Educación musical a través del movimiento y el ritmo. -Fundamentación pedagógica del método. -Aplicación del método Dalcroze en el aula, implicaciones didácticas. -Impacto del desarrollo de la inteligencia musical. -Conclusiones.

[Artículo] Metodología Dalcroze para el desarrollo de la inteligencia musical [texto impreso] / Catalina Rubio Páramo, Autor . - 2014 . - p. 66-69.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 70 (Sep.-Oct 2014) . - p. 66-69

Materias :	MÉTODO DALCROZE INTELIGENCIA MUSICAL MÚSICA EDUCACIÓN MUSICAL DIDÁCTICA DE LA MÚSICA DIDÁCTICA
Resumen :	El desarrollo argumentativo del documento tiene como eje la pertinencia del método Dalcroze, como propuesta innovadora en el desarrollo de la inteligencia musical. El punto de partida es el concepto de inteligencia musical, propuesto por Gardner y las habilidades implícitas en el desarrollo.Posteriormente se expone el origen del método, sus principios fundamentales y los aspectos didácticos del manejo del aula de clase, que contribuyen al desarrollo de la inteligencia musical, los cuales llevan al niño a adquirir las herramientas necesarias para entender, apreciar vivenciar y crear música.
Nota de contenido :	-Introducción. -Aproximación al concepto de inteligencia musical. -Origen del método. -Educación musical a través del movimiento y el ritmo. -Fundamentación pedagógica del método. -Aplicación del método Dalcroze en el aula, implicaciones didácticas. -Impacto del desarrollo de la inteligencia musical. -Conclusiones.