| Título : |
Dimensiones que configuran lo humano en la educación y la educación física |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor ; Juan Carlos Sánchez Muñoz, Autor |
| Editorial : |
Armenia [Colombia] : Kinesis |
| Fecha de publicación : |
2013 |
| Otro editor: |
Armenia (Quindio) : Universidad del Quindio |
| Número de páginas : |
204 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-958-8695-68-6 |
| Nota general : |
Incluye referencias bibliográficas.
|
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN FÍSICA
PEDAGOGÍA
|
| Clasificación: |
CS17 |
| Resumen : |
Esta obra aborda el fenómeno de la educación física como posibilidad de transformación humana, articulando los enfoques del imaginario social y la emergente perspectiva de la motricidad educativa. El desarrollo didáctico de este sector de aprendizaje se ha caracterizado por el predominio de una lógica instrumental, tecnológica y positivista, que invisibiliza las complejas dimensiones de la persona humana, generando un reduccionismo ontológico que privilegia el desarrollo de un cuerpo funcional que permita alcanzar altos estándares de producción y, por consiguiente, de desarrollo económico, lo que conduce al debilitamiento de las nociones de sentido, significado y trascendencia tan propias del vivir humano en la relación yo, otro, sociedad. En este contexto, la motricidad educativa tiene la noble tarea de reencontrar al ser humano con su subjetividad, ponerla en relación con el otro, e iniciar los procesos de mudanza necesarios para alcanzar el preciado desarrollo humano y una sociedad mejor. |
| Nota de contenido : |
-Prólogo.
-Presentación.
Capítulo 1. Dimensiones básicas del desarrollo humano en la educación física.
Capítulo 2. Dimensiones especiales del desarrollo humano en la educación física.
Capítulo 3. Educación física: formación con desarrollo humano.
Capítulo 4. Hacia una educación física universitaria emergente.
-Consideraciones finales. |
Dimensiones que configuran lo humano en la educación y la educación física [texto impreso] / Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor ; Juan Carlos Sánchez Muñoz, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis : Armenia (Quindio) : Universidad del Quindio, 2013 . - 204 p. ISBN : 978-958-8695-68-6 Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN FÍSICA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
EDUCACIÓN FÍSICA
PEDAGOGÍA
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| Clasificación: |
CS17 |
| Resumen : |
Esta obra aborda el fenómeno de la educación física como posibilidad de transformación humana, articulando los enfoques del imaginario social y la emergente perspectiva de la motricidad educativa. El desarrollo didáctico de este sector de aprendizaje se ha caracterizado por el predominio de una lógica instrumental, tecnológica y positivista, que invisibiliza las complejas dimensiones de la persona humana, generando un reduccionismo ontológico que privilegia el desarrollo de un cuerpo funcional que permita alcanzar altos estándares de producción y, por consiguiente, de desarrollo económico, lo que conduce al debilitamiento de las nociones de sentido, significado y trascendencia tan propias del vivir humano en la relación yo, otro, sociedad. En este contexto, la motricidad educativa tiene la noble tarea de reencontrar al ser humano con su subjetividad, ponerla en relación con el otro, e iniciar los procesos de mudanza necesarios para alcanzar el preciado desarrollo humano y una sociedad mejor. |
| Nota de contenido : |
-Prólogo.
-Presentación.
Capítulo 1. Dimensiones básicas del desarrollo humano en la educación física.
Capítulo 2. Dimensiones especiales del desarrollo humano en la educación física.
Capítulo 3. Educación física: formación con desarrollo humano.
Capítulo 4. Hacia una educación física universitaria emergente.
-Consideraciones finales. |
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