| Título : |
El museo como medio didáctico |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
René Rickenmann del Castillo, Autor ; Fanny Angulo Delgado, Autor ; Carlos Arturo Soto Lombana, Autor |
| Editorial : |
Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia |
| Fecha de publicación : |
2012 |
| Colección : |
Educación |
| Número de páginas : |
133 p. |
| Il. : |
il |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-958-714-531-1 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía e índice analítico |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOS
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
CS22 |
| Resumen : |
El libro estudia la relación entre el museo y la escuela, y propone que es preciso fomentar el acercamiento a los museos como fuentes valiosas de experiencias de aprendizaje informal, complementarias a las ofrecidas por el sistema formal de educación. La obra plantea la necesidad de recuperar el concepto de educación permanente, que asume el aprendizaje más allá del periodo de la educación formal, y de reemplazar la idea monolítica e intemporal del saber por una concepción transversal y abierta, que permita pensar otro tipo de relaciones entre la escuela y las demás instituciones socioeducativas. Igualmente, destaca el papel del ámbito académico en esa relación y se pregunta por la labor mediadora del docente, tanto en el aula de clases como en el museo. |
| Nota de contenido : |
-Introducción. Hacer escuela, salir de ella, volver a ella: una concepción dialógica de lo educativo.
1. La relación museo-escuela: aproximaciones a un estado del arte.
2. LA relación museo.escuela: una oportunidad de centrar la enseñanza en la actividad del alumno.
3. Preparar un medio para la actividad del alumno.
4. Un estudio de caso de la acción docente a propósito de la incorporación del museo de ciencias a la enseñanza. |
El museo como medio didáctico [texto impreso] / René Rickenmann del Castillo, Autor ; Fanny Angulo Delgado, Autor ; Carlos Arturo Soto Lombana, Autor . - Medellín [Colombia] : Editorial Universidad de Antioquia, 2012 . - 133 p. : il. - ( Educación) . ISBN : 978-958-714-531-1 Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
EDUCACIÓN Y MUSEOS
MUSEOS
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
CS22 |
| Resumen : |
El libro estudia la relación entre el museo y la escuela, y propone que es preciso fomentar el acercamiento a los museos como fuentes valiosas de experiencias de aprendizaje informal, complementarias a las ofrecidas por el sistema formal de educación. La obra plantea la necesidad de recuperar el concepto de educación permanente, que asume el aprendizaje más allá del periodo de la educación formal, y de reemplazar la idea monolítica e intemporal del saber por una concepción transversal y abierta, que permita pensar otro tipo de relaciones entre la escuela y las demás instituciones socioeducativas. Igualmente, destaca el papel del ámbito académico en esa relación y se pregunta por la labor mediadora del docente, tanto en el aula de clases como en el museo. |
| Nota de contenido : |
-Introducción. Hacer escuela, salir de ella, volver a ella: una concepción dialógica de lo educativo.
1. La relación museo-escuela: aproximaciones a un estado del arte.
2. LA relación museo.escuela: una oportunidad de centrar la enseñanza en la actividad del alumno.
3. Preparar un medio para la actividad del alumno.
4. Un estudio de caso de la acción docente a propósito de la incorporación del museo de ciencias a la enseñanza. |
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