Título :	Observar : los sentidos en la construcción del conocimiento
Otro título :	Osservare
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Loredana Czerwinsky Domenis, Autor
Editorial:	Madrid [España] : Narcea
Fecha de publicación:	c2013
Otro editor:	Madrid [España] : Ministerio de Educación
Colección:	Didáctica de las operaciones mentales num. 8
Número de páginas:	189 p.
Il.:	il
ISBN/ISSN/DL:	978-84-277-1953-3
Nota general:	Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ATENCIÓN (PSICOLOGÍA) CONOCIMIENTO ACTIVIDADES DE CLASE DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA
Clasificación:	D1
Resumen:	"observar significa explicar un fenómeno a través de una recogida de información planificada y sistemática; significa aprender a hacer inferencias, incluso en la vida cotidiana, dando «significado» a lo que conocemos. La primera parte del libro desarrolla un referente teórico y cultural para la operación mental de observar y la encuadra en el contexto de la sociedad contemporánea, no solo desde el punto de vista psicológico, sino también desde el punto de vista filosófico y literario. En la segunda parte de la obra, se ofrecen ejercicios, juegos, actividades educativas, simulaciones y experimentos, con alumnos de educación primaria y secundaria, que buscan promover estrategias para mejorar las capacidades de observación analítica y crítica, así como una capacidad de atención ordenada y fiable que desarrolle en ellos el «gusto por el descubrimiento ». Las actividades parten del uso de dibujos animados, obras de arte, fotografías, números, etc.; elementos que encontramos en la vida de cada día."
Nota de contenido:	Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Observar con la mente. Capítulo 2. El niño observa. Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 3. Actividades para afinar la capacidad de atención. Capítulo 4. Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir. Capítulo 5. Observar para otorgar significado al conocimiento. Capítulo 6. Actividades de acción y expresión. Conclusiones. El placer de observar.

Observar : los sentidos en la construcción del conocimiento = Osservare [texto impreso] / Loredana Czerwinsky Domenis, Autor . - Madrid [España] : Narcea : Madrid [España] : Ministerio de Educación, c2013 . - 189 p. : il. - (Didáctica de las operaciones mentales; 8) .
ISSN : 978-84-277-1953-3
Incluye bibliografía y bibliografía comentada
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ATENCIÓN (PSICOLOGÍA) CONOCIMIENTO ACTIVIDADES DE CLASE DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN DIDÁCTICA
Clasificación:	D1
Resumen:	"observar significa explicar un fenómeno a través de una recogida de información planificada y sistemática; significa aprender a hacer inferencias, incluso en la vida cotidiana, dando «significado» a lo que conocemos. La primera parte del libro desarrolla un referente teórico y cultural para la operación mental de observar y la encuadra en el contexto de la sociedad contemporánea, no solo desde el punto de vista psicológico, sino también desde el punto de vista filosófico y literario. En la segunda parte de la obra, se ofrecen ejercicios, juegos, actividades educativas, simulaciones y experimentos, con alumnos de educación primaria y secundaria, que buscan promover estrategias para mejorar las capacidades de observación analítica y crítica, así como una capacidad de atención ordenada y fiable que desarrolle en ellos el «gusto por el descubrimiento ». Las actividades parten del uso de dibujos animados, obras de arte, fotografías, números, etc.; elementos que encontramos en la vida de cada día."
Nota de contenido:	Primera parte: modelos teóricos. Capítulo 1. Observar con la mente. Capítulo 2. El niño observa. Segunda parte: aplicaciones prácticas o modelos operativos. Capítulo 3. Actividades para afinar la capacidad de atención. Capítulo 4. Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir. Capítulo 5. Observar para otorgar significado al conocimiento. Capítulo 6. Actividades de acción y expresión. Conclusiones. El placer de observar.