Inicio
Autor Silvia Palou Vicens
|
|
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIdeas para andar a la par / Silvia Palou Vicens en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)
Título : Ideas para andar a la par Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Palou Vicens, Autor ; Andreu Isern, Autor ; Ixone Garay Eguiarte, Autor ; Naiara Alberdi Arce, Autor ; Fany Miguens Lado, Autor ; José Manuel López Alcaraz, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 95-103 Idioma : Español (spa) Materias : RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tres escuelas -de Barcelona, Vizcaya y Madrid- y un instituto de Cádiz exponen algunas de sus propuestas pensadas para mejorar la comunicación con las familias y fomentar su implicación en el centro. Jornada de acogida, entradas y visitas flexibles, talleres en los que conviven docentes y padres y madres, fiestas populares abiertas, y espacio y tiempos para la relación distendida son algunas de las estrategias que centran este proceso." Nota de contenido :
-La complicidad de las familias / CEIP Estel-Guinardó, Barcelona.
Plan estratégico de competencias piscosociales.
-Un proyecto compartido / CEIP Trabenco, Legánes (Madrid).
A partir de un ideario común.
-Aprender a partir del diálogo / CEIP Lamiako, de Leoia (Vizcaya).
Módulos de formación.
Jornadas gastronómicas.
-Participando, que es gerundio / IES La Caleta, Cádiz.
Con los padres y madres.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 95-103[Artículo] Ideas para andar a la par [texto impreso] / Silvia Palou Vicens, Autor ; Andreu Isern, Autor ; Ixone Garay Eguiarte, Autor ; Naiara Alberdi Arce, Autor ; Fany Miguens Lado, Autor ; José Manuel López Alcaraz, Autor . - 2008 . - p. 95-103.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 95-103
Materias : RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
RELACIÓN PADRES-DOCENTES
RELACIÓN EDUCATIVAResumen : "Tres escuelas -de Barcelona, Vizcaya y Madrid- y un instituto de Cádiz exponen algunas de sus propuestas pensadas para mejorar la comunicación con las familias y fomentar su implicación en el centro. Jornada de acogida, entradas y visitas flexibles, talleres en los que conviven docentes y padres y madres, fiestas populares abiertas, y espacio y tiempos para la relación distendida son algunas de las estrategias que centran este proceso." Nota de contenido :
-La complicidad de las familias / CEIP Estel-Guinardó, Barcelona.
Plan estratégico de competencias piscosociales.
-Un proyecto compartido / CEIP Trabenco, Legánes (Madrid).
A partir de un ideario común.
-Aprender a partir del diálogo / CEIP Lamiako, de Leoia (Vizcaya).
Módulos de formación.
Jornadas gastronómicas.
-Participando, que es gerundio / IES La Caleta, Cádiz.
Con los padres y madres.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Reggio fuera de Reggio: un mercado de ideas Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Godall, Autor ; Alfredo Hoyuelos, Autor ; Silvia Palou Vicens, Autor ; Pusi Riera, Autor ; Beatriz Trueba, Autor Fecha de publicación : 2001 Artículo en la página : p. 84 Idioma : Español (spa) Materias : MALAGUZZI, LORIS, 1920-1994-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTILNota de contenido :
-Caos y controversias jungto al placer de pensar.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 307 (Noviembre, 2001) . - p. 84[Artículo] Reggio fuera de Reggio: un mercado de ideas [texto impreso] / Teresa Godall, Autor ; Alfredo Hoyuelos, Autor ; Silvia Palou Vicens, Autor ; Pusi Riera, Autor ; Beatriz Trueba, Autor . - 2001 . - p. 84.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 307 (Noviembre, 2001) . - p. 84
Materias : MALAGUZZI, LORIS, 1920-1994-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL-ESPAÑA
EDUCACIÓN INFANTILNota de contenido :
-Caos y controversias jungto al placer de pensar.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07697 No. 307 Noviembre 2001 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas / Silvia Palou Vicens (2013)
Título : Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas Tipo de documento : texto impreso Autores : Silvia Palou Vicens, Autor ; Vicenç Arnaiz Sancho, Prefacio, etc Editorial : Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación : 2013 Colección : Infancia Número de páginas : 237 p. Il. : fotografías ISBN/ISSN/DL : 978-958-20-1102-4 Nota general : Incluye bibliografía y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : Las vivencias emocionales y afectivas son el motor de nuestra vida y de nuestras relaciones, por lo tanto deberían serlo también en la educación. Este libro aporta elementos de reflexión y de análisis, sugerencias, invitaciones, recursos? que acercan al educador a una práctica de la educación emocional progresivamente estructurada. Sentir y crecer utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas ni son sólo listas de recursos. Este libro ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional. Nota de contenido : Parte I: ejes clave para la interpretación del crecimiento:
1. Inmersión en el crecimiento emocional.
2. Relaciones entre los contextos afectivos del niño.
3. Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.
4. Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.
Parte II: propuestas educativas para favorecer el sentir:
1. Relaciones de vida cotidiana.
2. Juego simbólico.
3. Emociones primarias y su alquimia.
4. Tiempos y ritmos de acogida.
5. Vivencias compartidas en grupo.
6. Los símbolos personales y el imaginario colectivo.
7. Palabras del pensamiento.
8. Música y emoción.
9. Arte y emoción.
10. Expresión corporal.
Parte III: familias y escuela
1. Comunicación efectiva y afectiva con las familias.
Parte IV.Compendio bibliográfico y documental.
-Epílogo.Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas [texto impreso] / Silvia Palou Vicens, Autor ; Vicenç Arnaiz Sancho, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 237 p. : fotografías. - (Infancia) .
ISBN : 978-958-20-1102-4
Incluye bibliografía y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍAClasificación: H10 Resumen : Las vivencias emocionales y afectivas son el motor de nuestra vida y de nuestras relaciones, por lo tanto deberían serlo también en la educación. Este libro aporta elementos de reflexión y de análisis, sugerencias, invitaciones, recursos? que acercan al educador a una práctica de la educación emocional progresivamente estructurada. Sentir y crecer utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas ni son sólo listas de recursos. Este libro ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional. Nota de contenido : Parte I: ejes clave para la interpretación del crecimiento:
1. Inmersión en el crecimiento emocional.
2. Relaciones entre los contextos afectivos del niño.
3. Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.
4. Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.
Parte II: propuestas educativas para favorecer el sentir:
1. Relaciones de vida cotidiana.
2. Juego simbólico.
3. Emociones primarias y su alquimia.
4. Tiempos y ritmos de acogida.
5. Vivencias compartidas en grupo.
6. Los símbolos personales y el imaginario colectivo.
7. Palabras del pensamiento.
8. Música y emoción.
9. Arte y emoción.
10. Expresión corporal.
Parte III: familias y escuela
1. Comunicación efectiva y afectiva con las familias.
Parte IV.Compendio bibliográfico y documental.
-Epílogo.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25433 LH10 07395 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
