| Título : |
Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Silvia Palou Vicens, Autor ; Vicenç Arnaiz Sancho, Prefacio, etc |
| Editorial: |
Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Colección: |
Infancia |
| Número de páginas: |
237 p. |
| Il.: |
fotografías |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-20-1102-4 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
|
| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
Las vivencias emocionales y afectivas son el motor de nuestra vida y de nuestras relaciones, por lo tanto deberían serlo también en la educación. Este libro aporta elementos de reflexión y de análisis, sugerencias, invitaciones, recursos? que acercan al educador a una práctica de la educación emocional progresivamente estructurada. Sentir y crecer utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas ni son sólo listas de recursos. Este libro ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional. |
| Nota de contenido: |
Parte I: ejes clave para la interpretación del crecimiento:
1. Inmersión en el crecimiento emocional.
2. Relaciones entre los contextos afectivos del niño.
3. Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.
4. Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.
Parte II: propuestas educativas para favorecer el sentir:
1. Relaciones de vida cotidiana.
2. Juego simbólico.
3. Emociones primarias y su alquimia.
4. Tiempos y ritmos de acogida.
5. Vivencias compartidas en grupo.
6. Los símbolos personales y el imaginario colectivo.
7. Palabras del pensamiento.
8. Música y emoción.
9. Arte y emoción.
10. Expresión corporal.
Parte III: familias y escuela
1. Comunicación efectiva y afectiva con las familias.
Parte IV.Compendio bibliográfico y documental.
-Epílogo. |
Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas [texto impreso] / Silvia Palou Vicens, Autor ; Vicenç Arnaiz Sancho, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2013 . - 237 p. : fotografías. - ( Infancia) . ISBN : 978-958-20-1102-4 Incluye bibliografía y referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INTELIGENCIA EMOCIONAL
EMOCIONES INFANTILES
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PSICOLOGÍA
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| Clasificación: |
H10 |
| Resumen: |
Las vivencias emocionales y afectivas son el motor de nuestra vida y de nuestras relaciones, por lo tanto deberían serlo también en la educación. Este libro aporta elementos de reflexión y de análisis, sugerencias, invitaciones, recursos? que acercan al educador a una práctica de la educación emocional progresivamente estructurada. Sentir y crecer utiliza estrategias, materiales, ambientes, procesos, etc. de carácter cognitivo. No son sólo sugerencias de carácter escolar, porque evidencia la colaboración con las familias. Tampoco se limita a invitaciones genéricas ni son sólo listas de recursos. Este libro ofrece un panorama suficientemente completo de los ámbitos que hay que contemplar cuando pretendemos acercar a los niños y niñas de educación infantil al descubrimiento y a iniciar la comprensión de su propia vida emocional. |
| Nota de contenido: |
Parte I: ejes clave para la interpretación del crecimiento:
1. Inmersión en el crecimiento emocional.
2. Relaciones entre los contextos afectivos del niño.
3. Clima y actitudes que deben contagiarse entre los diferentes sistemas de relación del niño y la niña.
4. Herramientas para la observación y la interpretación de los procesos psicosociales.
Parte II: propuestas educativas para favorecer el sentir:
1. Relaciones de vida cotidiana.
2. Juego simbólico.
3. Emociones primarias y su alquimia.
4. Tiempos y ritmos de acogida.
5. Vivencias compartidas en grupo.
6. Los símbolos personales y el imaginario colectivo.
7. Palabras del pensamiento.
8. Música y emoción.
9. Arte y emoción.
10. Expresión corporal.
Parte III: familias y escuela
1. Comunicación efectiva y afectiva con las familias.
Parte IV.Compendio bibliográfico y documental.
-Epílogo. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl maestro: un visionario y un seductor, la estética su imprescindible / Vicenç Arnaiz Sancho en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 34 (Ago.-Sep. 2008)
Sentir y crecer : el crecimiento emocional en la infancia : propuestas educativas / Silvia Palou Vicens (2013)
