| Título : |
La enseñanza del pensamiento en la escuela |
| Otro título : |
Teaching students thinking skills and strategies |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Dorothy Howie, Autor |
| Editorial: |
Madrid [España] : Popular |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Colección: |
Competencias num. 44 |
| Número de páginas: |
312 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7884-547-7 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓN
|
| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Este libro trata sobre la enseñanza del pensamiento para todos los estudiantes del aula. Combina la enseñanza del pensamiento, necesidad fundamental de todos los estudiantes, con el concepto de inclusión. La enseñanza del pensamiento consiste en enseñar a los estudiantes sobre procesos mentales y el modo de usarlos para solucionar problemas. Requiere que nosotros como docentes intervengamos en el nivel de los procesos mentales y enseñamos al individuo qué procesos usar y cuándo, cómo usarlos y cómo combinarlos para aplicar estrategias factibles a la solución de problemas. |
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. Razones para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 2. Principios generales de la enseñanza del pensamiento a todos los estudiantes.
Capítulo 3. Modelo de tres niveles para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 4. Nivel 1: Enseñanza del pensamiento para todos.
Capítulo 5. Nivel 2: trabajo con grupos pequeños.
Capítulo 6. Nivel 3: trabajo con individuos que necesitan mayor atención.
Capítulo 7. Toma de decisiones para un enfoque de la enseñanza del pensamiento que abarque a toda la escuela. |
La enseñanza del pensamiento en la escuela = Teaching students thinking skills and strategies [texto impreso] / Dorothy Howie, Autor . - Madrid [España] : Popular, 2012 . - 312 p. - ( Competencias; 44) . ISBN : 978-84-7884-547-7 Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
PENSAMIENTO
PENSAMIENTO-ENSEÑANZA
ENSEÑANZA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EDUCACIÓN
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| Clasificación: |
E1 |
| Resumen: |
Este libro trata sobre la enseñanza del pensamiento para todos los estudiantes del aula. Combina la enseñanza del pensamiento, necesidad fundamental de todos los estudiantes, con el concepto de inclusión. La enseñanza del pensamiento consiste en enseñar a los estudiantes sobre procesos mentales y el modo de usarlos para solucionar problemas. Requiere que nosotros como docentes intervengamos en el nivel de los procesos mentales y enseñamos al individuo qué procesos usar y cuándo, cómo usarlos y cómo combinarlos para aplicar estrategias factibles a la solución de problemas. |
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. Razones para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 2. Principios generales de la enseñanza del pensamiento a todos los estudiantes.
Capítulo 3. Modelo de tres niveles para la enseñanza del pensamiento.
Capítulo 4. Nivel 1: Enseñanza del pensamiento para todos.
Capítulo 5. Nivel 2: trabajo con grupos pequeños.
Capítulo 6. Nivel 3: trabajo con individuos que necesitan mayor atención.
Capítulo 7. Toma de decisiones para un enfoque de la enseñanza del pensamiento que abarque a toda la escuela. |
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