Bases de una estrategia didáctica para la formación de profesores investigadores [texto impreso] / Mónica Moreno Torres, Autor ; Edwin Carvajal Córdoba, Autor ; German Vargas Guillen, Editor científico ; Víctor Eligio Espinosa Galán, Editor científico . - Bogotá [Colombia] : Editorial Aula de Humanidades, 2015 . - 233 p. - (Investigar en el aula; 1) .
ISBN : 978-958-58685-3-3
Incluye referencias e índices de autores y temas
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	INVESTIGACIÓN EDUCATIVA MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL LITERATURA-ENSEÑANZA METODOLOGÍA CIENTÍFICA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN INVESTIGADORES-FORMACIÓN PROFESIONAL INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA INVESTIGACIÓN-ENSEÑANZA SUPERIOR INVESTIGACIÓN
Clasificación:	I3
Resumen:	"Hans-Georg Gadamer, el gran estudioso de la hermenéutica filosófica contemporánea e inspirador de una buena parte de la propuesta didáctica que da origen a esta obra, expresa que el pensamiento histórico tiene toda su dignidad y su valor de verdad en su reconocimiento de que no hay el presente, sino sólo horizontes cambiantes de futuro y pasado. A partir de este principio hermenéutico se puede leer el presente libro, que surge luego de un proceso realizado en diferentes escenarios académicos y escolares, así como en diálogos con expertos, y que pretende mostrar un proceso de indagación prospectiva en el contexto de la educación y, de manera especial, se interesa por la formación de investigadores en el campo de la lengua y la literatura del sistema educativo colombiano."
Nota de contenido:	Presentación. Introducción. Capítulo 1. El pasado de la investigación. La situación problematica. Capítulo 2. El presente de la investigación. Experiencia de investigación abductiva en las aulas. Capítulo 3. El futuro de la investigación. Creación de la estrategia didáctica y la espiral comprensiva de la experiencia de investigación en el aula (Ecedia). Capítulo 4. La confluencia de los tiempos de la investigación con diversos sujetos dialógicos y escenarios socioeducativos. Hacia la puesta en escena de la estrategia didáctica en investigación.