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Título : Al infinito y mas allá : La historia de las matemáticas 4 Otro título : To infinity and beyond Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: David Berry, Director artístico ; Marcos Du Sauty, Libretista Editorial: Gran Bretana : The Open University Fecha de publicación: c2008 Otro editor: BBC Colección: La historia de las matemáticas num. 4 Número de páginas: 1 DVD (58 min.) Il.: sonido, color, movimiento Idioma : Español (spa) Clasificación: INFINITO
CONJUNTOS INFINITOS
TEORÍA DE CONJUNTOS
NÚMEROS PRIMOS
NÚMEROS ENTEROS
TEORÍA DEL CAOS
NUMERACIÓN DE GODEL
CONJETURA DE POINCARE
GEOMETRÍA
HIPÓTESIS RIEMANN
CANTOR, GEORG FERDINAND LUDWING PHILIPP, 1845-1918-CRITICA E INTERPRETACIÓN
POINCARE, JULES HENRI, 1854-1912-CRITICA E INTERPRETACIÓN
GODEL, KURT FRIEDRICH, 1906-1978-CRITICA E INTERPRETACIÓN
COHEN, PAUL JOSEPH, 1934-2007-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PERELMAN, GRIGORI GRISHA YAKOVLEVICH, 1966-CRITICA E INTERPRETACIÓN
BOURBAKI, NICOLAS, 1930-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MATEMÁTICOS
MATEMÁTICAS-HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA2 Resumen: Después de explorar el trabajo sobre el infinito de Georg Cantor y Henri Poincare con la teoría del caos, el muestra como las matematicas en si mismas llevan al caos a través de los descubrimientos de Kurt Godel, quien muestra lo desconocido como una parte integral de las matematicas, y Paul Cohen, quien estableció varios tipos de matematicas en las cuales respuestas conflictivas a la misma cuestión son posibles. Al infinito y mas allá = To infinity and beyond : La historia de las matemáticas 4 [documento proyectable o vídeo] / David Berry, Director artístico ; Marcos Du Sauty, Libretista . - Gran Bretana : The Open University : BBC, c2008 . - 1 DVD (58 min.) : sonido, color, movimiento. - (La historia de las matemáticas; 4) .
Idioma : Español (spa)Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23656 DVDCNA2 00848 Vol. 4 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible
Título : El genio de oriente : La historia de las matematicas 2 Otro título : The genius of the east Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Robin Dashwood, Director artístico ; Marcos Du Sauty, Libretista Editorial: Gran Bretana : The Open University Fecha de publicación: c2008 Otro editor: BBC Colección: La historia de las matemáticas num. 2 Número de páginas: 1 DVD (57 min.) Il.: sonido, color, movimiento Nota general: Creditos: sonido, Justin Evans Idioma : Español (spa) Clasificación: NÚMEROS ENTEROS
INFINITO
CERO
NÚMERO PI
NOTACIÓN MATEMÁTICA
TRIGONOMETRÍA
ÁLGEBRA
ISLAMISMO Y CIENCIA
MATEMÁTICAS-INDIA
MATEMÁTICAS-CHINA
MATEMÁTICOS
MATEMÁTICAS-HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA2 Resumen: Du Sautoy visita China y explora como las matematicas ayudaron a construir la China imperial y fue el corazón de grandes hazañas de ingeniería como la gran muralla. En la India, se descubrió como fue inventado el símbolo del numero cero, dando a los indios matemáticos la comprensión del nuevo concepto del infinito y los números negativos. En el medio oriente, se vio la nueva invención del nuevo lenguaje del álgebra y su expansión al mundo occidental a través de matemáticos como Leonardo. El genio de oriente = The genius of the east : La historia de las matematicas 2 [documento proyectable o vídeo] / Robin Dashwood, Director artístico ; Marcos Du Sauty, Libretista . - Gran Bretana : The Open University : BBC, c2008 . - 1 DVD (57 min.) : sonido, color, movimiento. - (La historia de las matemáticas; 2) .
Creditos: sonido, Justin Evans
Idioma : Español (spa)
Clasificación: NÚMEROS ENTEROS
INFINITO
CERO
NÚMERO PI
NOTACIÓN MATEMÁTICA
TRIGONOMETRÍA
ÁLGEBRA
ISLAMISMO Y CIENCIA
MATEMÁTICAS-INDIA
MATEMÁTICAS-CHINA
MATEMÁTICOS
MATEMÁTICAS-HISTORIA
PELÍCULAS DOCUMENTALESClasificación: CNA2 Resumen: Du Sautoy visita China y explora como las matematicas ayudaron a construir la China imperial y fue el corazón de grandes hazañas de ingeniería como la gran muralla. En la India, se descubrió como fue inventado el símbolo del numero cero, dando a los indios matemáticos la comprensión del nuevo concepto del infinito y los números negativos. En el medio oriente, se vio la nueva invención del nuevo lenguaje del álgebra y su expansión al mundo occidental a través de matemáticos como Leonardo. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23654 DVDCNA2 00848 Vol. 2 DVD Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Audiovisuales Disponible
Título : El Infinito : ¿Es un viaje o un destino? Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesc Rossell i Pujo, Autor Editorial: EMSE EDAPP Fecha de publicación: 2019 Colección: Grandes ideas de las matemáticas num. 2 Número de páginas: 141 p. Il.: il. Idioma : Español (spa) Clasificación: INFINITO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen: "La idea de infinito como número y como realidad inalcanzable son dos formas de interpretar una idea difícil de captar para nuestra mente finita (y, por tanto, limitada). A lo largo de los siglos, filósofos y matemáticos han debatido ampliamente si el infinito es un ente real o un concepto teórico, si existe un infinito en la realidad o si este no existe más que en potencia..." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Índice
El infinito no existe más que en potencia. O sí?
Infinito en potencia. El infinito es un viaje
Infinitos reales. Los infinitos son todos iguales, aunque unos más que otros
El infinito está en todas partes
Apéndices
BibliografíaEl Infinito : ¿Es un viaje o un destino? [texto impreso] / Francesc Rossell i Pujo, Autor . - EMSE EDAPP, 2019 . - 141 p. : il.. - (Grandes ideas de las matemáticas; 2) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INFINITO
MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Resumen: "La idea de infinito como número y como realidad inalcanzable son dos formas de interpretar una idea difícil de captar para nuestra mente finita (y, por tanto, limitada). A lo largo de los siglos, filósofos y matemáticos han debatido ampliamente si el infinito es un ente real o un concepto teórico, si existe un infinito en la realidad o si este no existe más que en potencia..." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Índice
El infinito no existe más que en potencia. O sí?
Infinito en potencia. El infinito es un viaje
Infinitos reales. Los infinitos son todos iguales, aunque unos más que otros
El infinito está en todas partes
Apéndices
BibliografíaEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29783 LCNA2 09464 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Infinitos infinitos : historia, filosofía y didáctica del infinito matemático / Gianfranco Arrigo (2011)
Título : Infinitos infinitos : historia, filosofía y didáctica del infinito matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Gianfranco Arrigo ; Bruno D'Amore ; Silvia Sbaragli ; Alejandro Jimenez S., Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2011 Otro editor: La Imprenta Editores (impresor) Número de páginas: 346 p. Il.: il., gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1049-2 Nota general: Incluye bibliografía y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: INFINITO
PROCESOS INFINITOS
MATEMÁTICAS-HISTORIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICOS
FILÓSOFOS
FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS
FILOSOFÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Nota de contenido:
Capitulo 1. Una aproximación histórico-critica al tema del infinito.
Capitulo 2. Marco teórico de las investigaciones en didáctica sobre el infinito matemático: de los obstáculos epistemológicos a los obstáculos didácticos.
Capitulo 3. Las convicciones de los estudiantes sobre el infinito matemático.
Capitulo 4. Las convicciones de los profesores sobre el infinito matemático.Infinitos infinitos : historia, filosofía y didáctica del infinito matemático [texto impreso] / Gianfranco Arrigo ; Bruno D'Amore ; Silvia Sbaragli ; Alejandro Jimenez S., Traductor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : La Imprenta Editores (impresor), 2011 . - 346 p. : il., gráficos.
ISBN : 978-958-20-1049-2
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INFINITO
PROCESOS INFINITOS
MATEMÁTICAS-HISTORIA
MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICOS
FILÓSOFOS
FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS
FILOSOFÍA
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICASClasificación: CNA2 Nota de contenido:
Capitulo 1. Una aproximación histórico-critica al tema del infinito.
Capitulo 2. Marco teórico de las investigaciones en didáctica sobre el infinito matemático: de los obstáculos epistemológicos a los obstáculos didácticos.
Capitulo 3. Las convicciones de los estudiantes sobre el infinito matemático.
Capitulo 4. Las convicciones de los profesores sobre el infinito matemático.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23340 LCNA2 06689 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible Intuiciones acerca del infinito en docentes y estudiantes de 15 a 17 años / Jeferson Alexander Orozco en Revista Senderos Pedagógicos, No. 10 (Ene.-Dic. 2019)
Título : Intuiciones acerca del infinito en docentes y estudiantes de 15 a 17 años Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jeferson Alexander Orozco, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 41-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: INFINITO
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: "Los docentes en las actividades cotidianas, entre las que se encentran las relacionadas con las temáticas de clase, tratamos con los estudiantes temas que tienen inmerso el concepto infinito, o por lo menos lo hemos mencionado, pero realmente sabemos ¿Qué piensa un docente o un estudiante de grado 11° acerca del infinito? o ¿Qué piensan del concepto de límite? En este trabajo se presentan las concepciones que sobre el infinito exponen los estudiantes con edades de 15 a 17 años (Grado 11°), así como, las de los docentes de matemáticas. Para tal fin, se identifican y categorizan las concepciones del concepto de infinito a partir de dos cuestionarios."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/654En línea: http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 41-62[artículo] Intuiciones acerca del infinito en docentes y estudiantes de 15 a 17 años [documento electrónico] / Jeferson Alexander Orozco, Autor . - 2019 . - p. 41-62.
Idioma : Español (spa)
in Revista Senderos Pedagógicos > No. 10 (Ene.-Dic. 2019) . - p. 41-62
Clasificación: INFINITO
EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: "Los docentes en las actividades cotidianas, entre las que se encentran las relacionadas con las temáticas de clase, tratamos con los estudiantes temas que tienen inmerso el concepto infinito, o por lo menos lo hemos mencionado, pero realmente sabemos ¿Qué piensa un docente o un estudiante de grado 11° acerca del infinito? o ¿Qué piensan del concepto de límite? En este trabajo se presentan las concepciones que sobre el infinito exponen los estudiantes con edades de 15 a 17 años (Grado 11°), así como, las de los docentes de matemáticas. Para tal fin, se identifican y categorizan las concepciones del concepto de infinito a partir de dos cuestionarios."
Tomado de https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/article/view/654En línea: http://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive Ejemplares(0)
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