Juegos y actividades para el desarrollo de habilidades básicas del pensamiento 0 a 6 años : una propuesta práctica para el estímulo de hábitos mentales y competencias [texto impreso] / Marisol Justo de la Rosa, Autor  . -  1 ed . - Córdoba [Argentina] : Editorial Brujas, 2015 . - 279 p. - (DidacticAulica) .
ISBN : 978-987-591-556-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INICIAL JUEGOS Y APRENDIZAJE JUEGOS INFANTILES JUEGOS-PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Clasificación:	E3
Resumen:	“Los niños menores de seis años piensan y desarrollan distintos procedimientos para gestionar sus pensamientos, con o sin un entrenamiento formal para hacerlo. Son capaces de observar, comparar, relacionar, ordenar, clasificar, extrapolar e interpolar, formar hipótesis, formular evidencias, extraer conclusiones, estructurar argumentos, considerar la relevancia, utilizar analogías, etc. Cuando hablamos de enseñar y aprender a pensar, nos referimos a promover que los niños desarrollen un pensamiento más efectivo, autónomo, coherente, reflexivo, dialéctico, crítico y creativo. Podemos, y debemos, ayudar a los pequeños para que encuentren significados apropiados para todo lo que descubren y sucede a su alrededor y para que elaboren respuestas adecuadas; que integren la razón, la emoción y la conducta, Se trata de convertirnos en mediadores para que los niños encuentren su propia coherencia entre lo que piensan, lo que desean o sienten y lo que hacen. En esta obra, la autora ofrece una propuesta práctica para que la escuela se convierta en un torrente de cultura transformado en conocimientos, y un motor que impulse el desarrollo de habilidades y procedimientos para pensar, para conocerse a sí mismo, interpretar el mundo, expresarse y convivir. La propuesta contiene un amplio abanico de actividades y tareas en contextos significativos que los niños pueden comprender.”
Nota de contenido:	-¿Por qué una propuesta para desarrollar habilidades del pensamiento en la educación infantil?. -Características generales del nacimiento a los seis años de edad. -¿Cómo evoluciona el pensamiento en los seis primeros años?. -Una nueva visión del cerebro y una conceptualización de la inteligencia para la 47 Educación infantil. -Algunas investigaciones sobre el funcionamiento cerebral. -La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. -La inteligencia emocional. -Conocimientos, procesos y habilidades del pensamiento. -Apuntes breves sobre algunas metodologías para el desarrollo de habilidades del pensamiento en la educación infantil. -Objetivos y competencias que desarrollan en la propuesta. -Orientaciones y sugerencias para la aplicación práctica de la propuesta. -Desarrollo de los juegos, actividades y situaciones didácticas. -Criterios de evaluación para el docente.