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Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Investigación en la escuela Mención de fecha: Octubre - Noviembre 2016 Fecha de aparición: 18/11/2016 |
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|---|---|---|---|---|---|
| 27760 | No. 82 Oct.-Nov. 2016 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLa escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos / Sandra Patricia Ordóñez Castro en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 82 (Octubre - Noviembre 2016)
Título : La escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 8-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: CÁRDENAS, RUBÉN DARÍO-ENTREVISTA
DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
ESCUELAResumen: "Entrevista con Rubén Darío Cárdenas, ganador del Premio Compartir 2016 en la categoría Gran Rector, por su gestión de once años al frente del Colegio María Auxiliadora de La Cumbre, Valle del Cauca."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 8-14[artículo] La escuela: única forma de presencia del estado en los campos colombianos [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2016 . - p. 8-14.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 8-14
Clasificación: CÁRDENAS, RUBÉN DARÍO-ENTREVISTA
DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
ESCUELAResumen: "Entrevista con Rubén Darío Cárdenas, ganador del Premio Compartir 2016 en la categoría Gran Rector, por su gestión de once años al frente del Colegio María Auxiliadora de La Cumbre, Valle del Cauca." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La investigación: hacia la autonomía profesional docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonia Osses Bustingorry, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 16-19 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "En consonancia con la teoría de Habermas (1982), basada en los intereses que orientan al investigador en la búsqueda del conocimiento, se ha categorizado a los profesores en terminos de : técnico, práctico y crítico (Boggino y Rosekrans, 2004)." Nota de contenido:
Autonomóa profesional docente.
Propuesta educativa.
Supuestos de base.
Objetivo general.
Metodología.
Análisis de datos.
Palabras finales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 16-19[artículo] La investigación: hacia la autonomía profesional docente [texto impreso] / Sonia Osses Bustingorry, Autor . - 2016 . - p. 16-19.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 16-19
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
AUTONOMÍA DEL DOCENTE
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "En consonancia con la teoría de Habermas (1982), basada en los intereses que orientan al investigador en la búsqueda del conocimiento, se ha categorizado a los profesores en terminos de : técnico, práctico y crítico (Boggino y Rosekrans, 2004)." Nota de contenido:
Autonomóa profesional docente.
Propuesta educativa.
Supuestos de base.
Objetivo general.
Metodología.
Análisis de datos.
Palabras finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La construcción de conceptos y la participación social: una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángela María Lopera Murcia, Autor ; Erika Alias Taborda, Autor ; Karhen Andrea Duque Arias, Autor ; Laura Andrea Gaviria Mejía, Autor ; Leidy Johana Rojo Palacio, Autor ; Mónica Melissa Ramírez Taborda, Autor ; Mónica Yanet Zapata Loffsner, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 22-27 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PARTICIPACIÓN SOCIAL
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJEResumen: "En el contexto de la escuela en Colombia, reconocer los desarrollos cognitivos de los y las estudiantes, en particular de aquellos que experimentan situaciones de desventaja (biológica, social, lingüística, emocional...), es cada vez una necesidad más imperante (Lopera, 2012), frente a la cual los docentes a menudo expresan no estar preparados. El reto, por lo tanto, radica no solo en las respuesta educativas dentro del aula de clase sino que se extiende a los procesos formativos en las aulas universitarias y en la educación continuada." Nota de contenido:
-Niveles
Pensamiento sincrético.
Pensamiento en complejos.
Pensamientos en conceptos.
-Metodología.
-Resultados.
-Discusión.
-Conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 22-27[artículo] La construcción de conceptos y la participación social: una propuesta pedagógica [texto impreso] / Ángela María Lopera Murcia, Autor ; Erika Alias Taborda, Autor ; Karhen Andrea Duque Arias, Autor ; Laura Andrea Gaviria Mejía, Autor ; Leidy Johana Rojo Palacio, Autor ; Mónica Melissa Ramírez Taborda, Autor ; Mónica Yanet Zapata Loffsner, Autor . - 2016 . - p. 22-27.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 22-27
Clasificación: PARTICIPACIÓN SOCIAL
MEDIACIÓN (EDUCACIÓN)
APRENDIZAJEResumen: "En el contexto de la escuela en Colombia, reconocer los desarrollos cognitivos de los y las estudiantes, en particular de aquellos que experimentan situaciones de desventaja (biológica, social, lingüística, emocional...), es cada vez una necesidad más imperante (Lopera, 2012), frente a la cual los docentes a menudo expresan no estar preparados. El reto, por lo tanto, radica no solo en las respuesta educativas dentro del aula de clase sino que se extiende a los procesos formativos en las aulas universitarias y en la educación continuada." Nota de contenido:
-Niveles
Pensamiento sincrético.
Pensamiento en complejos.
Pensamientos en conceptos.
-Metodología.
-Resultados.
-Discusión.
-Conclusión.Ejemplares(1)
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Título : De la observación a la descripción: un desafío posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Milena Vargas Beltrán, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 28-31 Nota general: Incluye referencia y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN
MEDIACIÓN COGNITIVAResumen: "Observar, explorar, indagar, descubrir; invitar a quien se acerca a hacer lo mismo; reconocer en otros y en lo otro particultaridades y elementos nuevos; el detallar, revisar, preguntarse, afinar, volver a observar, El ejercicio de la investigación subyace el deseo del ser humano de ir más allá de lo visible, de lo evidente, se entremezcla con la ansiedad de nuevos alcances y de ir a los profundo de las cosas, responde a la infinita necesidad de comprender la naturaleza." Nota de contenido:
-La observación en la investigación.
-La descripción y su papel en la investigación.
-La investigación en la escuela a través de la observación y la descripción.
-A modo de conclusión.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 28-31[artículo] De la observación a la descripción: un desafío posible [texto impreso] / Gladys Milena Vargas Beltrán, Autor . - 2016 . - p. 28-31.
Incluye referencia y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 28-31
Clasificación: OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN
MEDIACIÓN COGNITIVAResumen: "Observar, explorar, indagar, descubrir; invitar a quien se acerca a hacer lo mismo; reconocer en otros y en lo otro particultaridades y elementos nuevos; el detallar, revisar, preguntarse, afinar, volver a observar, El ejercicio de la investigación subyace el deseo del ser humano de ir más allá de lo visible, de lo evidente, se entremezcla con la ansiedad de nuevos alcances y de ir a los profundo de las cosas, responde a la infinita necesidad de comprender la naturaleza." Nota de contenido:
-La observación en la investigación.
-La descripción y su papel en la investigación.
-La investigación en la escuela a través de la observación y la descripción.
-A modo de conclusión.Ejemplares(1)
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Título : Las comunidades de aprendizaje en México Tipo de documento: texto impreso Autores: Irma Uribe García, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p, 32-34 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE-MÉXICO
TRABAJO COLABORATIVO
FORMACIÓNResumen: "La más noble de las profesiones es, sin lugar a dudas, el magisterio. Un verdadero educador hace historia, convierte su existencia en una grandiosa obra de arte. Sin embargo, el respeto que inspira su quehacer en los últimos tiempos ha sido erosionado por un alud de aconteceres: a raíz de la puesta en marcha de la última reforma educativa, los medios de comunicación se han encargado de propagar la noción e imagen de docentes agresivos, irresponsables y carentes de ética, que sólo obedecen a intereses de beneficio personal y han extraviado la brújula de su vocación de servicio." Nota de contenido:
-El contexto.
-El empoderamiento docente mediante las comunidades de aprendizaje.
-Resultados obtenidos.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p, 32-34[artículo] Las comunidades de aprendizaje en México [texto impreso] / Irma Uribe García, Autor . - 2016 . - p, 32-34.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p, 32-34
Clasificación: COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE-MÉXICO
TRABAJO COLABORATIVO
FORMACIÓNResumen: "La más noble de las profesiones es, sin lugar a dudas, el magisterio. Un verdadero educador hace historia, convierte su existencia en una grandiosa obra de arte. Sin embargo, el respeto que inspira su quehacer en los últimos tiempos ha sido erosionado por un alud de aconteceres: a raíz de la puesta en marcha de la última reforma educativa, los medios de comunicación se han encargado de propagar la noción e imagen de docentes agresivos, irresponsables y carentes de ética, que sólo obedecen a intereses de beneficio personal y han extraviado la brújula de su vocación de servicio." Nota de contenido:
-El contexto.
-El empoderamiento docente mediante las comunidades de aprendizaje.
-Resultados obtenidos.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
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Título : Asumir el desafío hacia una nueva escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Yenny Fajardo Mendoza, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 36-38 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CULTURA CIENTÍFICA
PROYECTOSResumen: "Esta experiencia nació hace cerca de los 10 años. Los docentes nos enfrentábamos a circunstancias como la actitud desfavorable que los estudiantes asumían respecto al aprendizaje de las ciencias y otros temas científicos; la falta de interés hacia el estudio; el encuentro con generaciones de niños con códigos diferentes de comunicación, que llevaban a que los roles, expectativas y proyectos de vida no fueran los mismos." Nota de contenido:
-Etapas de sensibilización.
-Etapa de inicio al acceso a fuentes primarias y secundarias de información.
-Etapa de diseño e implementación.
-Etapa de control de resultados y evaluación.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 36-38[artículo] Asumir el desafío hacia una nueva escuela [texto impreso] / Luz Yenny Fajardo Mendoza, Autor . - 2016 . - p. 36-38.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 36-38
Clasificación: INVESTIGACIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
CULTURA CIENTÍFICA
PROYECTOSResumen: "Esta experiencia nació hace cerca de los 10 años. Los docentes nos enfrentábamos a circunstancias como la actitud desfavorable que los estudiantes asumían respecto al aprendizaje de las ciencias y otros temas científicos; la falta de interés hacia el estudio; el encuentro con generaciones de niños con códigos diferentes de comunicación, que llevaban a que los roles, expectativas y proyectos de vida no fueran los mismos." Nota de contenido:
-Etapas de sensibilización.
-Etapa de inicio al acceso a fuentes primarias y secundarias de información.
-Etapa de diseño e implementación.
-Etapa de control de resultados y evaluación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Diálogos creativos y relaciones colaborativas entre docentes y estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Esmeralda Camacho, Autor ; Edward Silva Giraldo, Autor ; Vicente Moreno Solis, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 40-43 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen: "El actual escenario de posacuerdo que se está configurando en Colombia obliga a los diferentes actores sociales a repensar la historia reciente en sus ámbitos social, político y educativo, de cara a optimizar el éxito de este proceso. La academia se vuelve un contexto indispensable para generar una reflexión sobre estos actores." Nota de contenido:
-Introducción.
-La indagación apreciativa.
-El acompañamiento colaborativo.
-La nutrición relacional.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 40-43[artículo] Diálogos creativos y relaciones colaborativas entre docentes y estudiantes [texto impreso] / Sandra Esmeralda Camacho, Autor ; Edward Silva Giraldo, Autor ; Vicente Moreno Solis, Autor . - 2016 . - p. 40-43.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 40-43
Clasificación: CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO
INDAGACIÓN (TEORÍA DEL CONOCIMIENTO)
RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTEResumen: "El actual escenario de posacuerdo que se está configurando en Colombia obliga a los diferentes actores sociales a repensar la historia reciente en sus ámbitos social, político y educativo, de cara a optimizar el éxito de este proceso. La academia se vuelve un contexto indispensable para generar una reflexión sobre estos actores." Nota de contenido:
-Introducción.
-La indagación apreciativa.
-El acompañamiento colaborativo.
-La nutrición relacional.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los encuentros iberoemericanos: un espacio para potenciar las habilidades investigativas y la cultura pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Raúl Vargas Segura, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 44-47 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-MÉXICO
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICAResumen: "El próximo mes de julio de 2014, docentes, directivos y asesores pedagógicos integrantes de instituciones de educación básica y superior y participantes en redes pedagógicas y de investigación de Argentina, Brasil, España, México, Perú y Venezuela se van a hacerse presentes en la ciudad de Morelia, Michoacán, México, para celebrar el Encuentro Iberiamericano de Colectivos y redes de maestros y maestras que hacen investigación e innovación desde su escuela y su comunidad o la Fiesta del Saber en su octava edición, como se ha efectuado desde hace 24 años." Nota de contenido:
Estrategias de los encuentros iberoamericanos.
-Estrategia de formación en investigación educativa.
-¿Cuál es la diferencia con otros eventos?
-Estrategia para potenciar habilidades investigativas.
-Estrategia para incrementar nuestra cultura pedagógica.
-Estrategia de difusión internacional de los saberes propios.
-Estrategia para establecer vínculos de intercambio a nivel estatal, nacional e internacional.
-Espacio de diálogo pedagógico sustentado.
-Estrategia de intercambio académico.
-Estrategia de vínculos y acuerdos nacionales e internacionales.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 44-47[artículo] Los encuentros iberoemericanos: un espacio para potenciar las habilidades investigativas y la cultura pedagógica [texto impreso] / Raúl Vargas Segura, Autor . - 2016 . - p. 44-47.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 44-47
Clasificación: CULTURA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-AMÉRICA LATINA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-MÉXICO
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICAResumen: "El próximo mes de julio de 2014, docentes, directivos y asesores pedagógicos integrantes de instituciones de educación básica y superior y participantes en redes pedagógicas y de investigación de Argentina, Brasil, España, México, Perú y Venezuela se van a hacerse presentes en la ciudad de Morelia, Michoacán, México, para celebrar el Encuentro Iberiamericano de Colectivos y redes de maestros y maestras que hacen investigación e innovación desde su escuela y su comunidad o la Fiesta del Saber en su octava edición, como se ha efectuado desde hace 24 años." Nota de contenido:
Estrategias de los encuentros iberoamericanos.
-Estrategia de formación en investigación educativa.
-¿Cuál es la diferencia con otros eventos?
-Estrategia para potenciar habilidades investigativas.
-Estrategia para incrementar nuestra cultura pedagógica.
-Estrategia de difusión internacional de los saberes propios.
-Estrategia para establecer vínculos de intercambio a nivel estatal, nacional e internacional.
-Espacio de diálogo pedagógico sustentado.
-Estrategia de intercambio académico.
-Estrategia de vínculos y acuerdos nacionales e internacionales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La cartografía pedagógica: un lente para investigar las experiencias educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 48-52 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOEDUCACIÓN
EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: "La red Chisua es un colectivo de maestras y maestros investigadores que desde 2007 ejercen su labor en el país. Chisua es un vocablo muisca que significa mochila, tejido de saberes, pensamientos, relatos, gente. A lo largo de estos años, el colectivo se ha extendido y hoy genera escenarios para tejer y compartir pensamientos, saberes y relatos en las comunidades, con el fin de potenciar experiencias pedagógicas de otras escuelas." Nota de contenido:
-La cartografía pedagógica de experiencias investigativas.
-Apuntes para seguir investigando las experiencias
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 48-52[artículo] La cartografía pedagógica: un lente para investigar las experiencias educativas [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2016 . - p. 48-52.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 48-52
Clasificación: ETNOEDUCACIÓN
EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: "La red Chisua es un colectivo de maestras y maestros investigadores que desde 2007 ejercen su labor en el país. Chisua es un vocablo muisca que significa mochila, tejido de saberes, pensamientos, relatos, gente. A lo largo de estos años, el colectivo se ha extendido y hoy genera escenarios para tejer y compartir pensamientos, saberes y relatos en las comunidades, con el fin de potenciar experiencias pedagógicas de otras escuelas." Nota de contenido:
-La cartografía pedagógica de experiencias investigativas.
-Apuntes para seguir investigando las experienciasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 54-57 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONESResumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57[artículo] El arte de ser una buena persona: la ética performada como estrategia pedagógica e investigativa [texto impreso] / Rafael Eduardo Sarmiento Zárate, Autor . - 2016 . - p. 54-57.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 54-57
Clasificación: ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONESResumen: "La ética performada se ha consolidado como una estrategia pedagógica e investigativa que surge como respuesta a la inquietud sobre la coherencia que debe haber entre lo que se piensa, se dice y se hace en el aula de clase, con esto se crea una dinámica de clase que no sólo ha resultado estimulante para los estudiantes sino también para mi, como maestro, pues desde que ingresé al distrito ha combinado mis aprendizajes." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La investigación basada en las artes Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Elena Acevedo Lopera, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 58-60 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN ARTÍSTICA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ARTES-INVESTIGACIONES
ARTESResumen: "El propósito del presente artículo se centra en validar el área de educación artística como disciplina que propicia la práctica investigativa; para ello, se sitúa al lector en un proyecto escolar llamado Festival Arte-Acción y se hace énfasis en tres aspectos. " Nota de contenido: -Introducción.
-Festival Arte-Ficción.
-Festival Arte-Acción como narrativa visual.
-Festival Arte-Acción, una propuesta de investigación basada en las artes.
-Conclusiones.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 58-60[artículo] La investigación basada en las artes [texto impreso] / Luz Elena Acevedo Lopera, Autor . - 2016 . - p. 58-60.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 58-60
Clasificación: EDUCACIÓN ARTÍSTICA-INVESTIGACIONES
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ARTES-INVESTIGACIONES
ARTESResumen: "El propósito del presente artículo se centra en validar el área de educación artística como disciplina que propicia la práctica investigativa; para ello, se sitúa al lector en un proyecto escolar llamado Festival Arte-Acción y se hace énfasis en tres aspectos. " Nota de contenido: -Introducción.
-Festival Arte-Ficción.
-Festival Arte-Acción como narrativa visual.
-Festival Arte-Acción, una propuesta de investigación basada en las artes.
-Conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tener las fuerzas para hacerlo todo: los niños y su horizonte enunciativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristian A. Verano C., Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 62-67 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: NARRATIVA
INFANCIA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICAResumen: "El acercamiento a la experiencia vivida de los niños frente a cuestiones tan importantes como la infancia se funda en una responsabilidad ética y política. por un lado, subsiste la idea que busca resaltar la importancia de abrir espacios para las voces que de modo tradicional han sido desconocidas y silenciadas por distintos discurso y prácticas. Por otra parte, se señala la urgente necesidad de reconocer la subjetividad infantil como una realidad que se anuncia sobre todo a partir del acto narrativo." Nota de contenido:
-Introducción.
-Contextualización.
-"Tener las fuerzas para hacerlo todo": enunciaciones infantiles.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 62-67[artículo] Tener las fuerzas para hacerlo todo: los niños y su horizonte enunciativo [texto impreso] / Cristian A. Verano C., Autor . - 2016 . - p. 62-67.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 62-67
Clasificación: NARRATIVA
INFANCIA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICAResumen: "El acercamiento a la experiencia vivida de los niños frente a cuestiones tan importantes como la infancia se funda en una responsabilidad ética y política. por un lado, subsiste la idea que busca resaltar la importancia de abrir espacios para las voces que de modo tradicional han sido desconocidas y silenciadas por distintos discurso y prácticas. Por otra parte, se señala la urgente necesidad de reconocer la subjetividad infantil como una realidad que se anuncia sobre todo a partir del acto narrativo." Nota de contenido:
-Introducción.
-Contextualización.
-"Tener las fuerzas para hacerlo todo": enunciaciones infantiles.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Diário de itinerância e uma expedicao pedagógica no Peru: caminhos de processos formativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Danusa Tederiche Borges de Faria, Autor ; Mairce da Silva Araujo, Autor ; Sandra Dos Santos Pinto da Conceicao, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 68-71 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y notas Idioma : Portugués (por) Clasificación: EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA
PROCESOS FORMATIVOSNota de contenido:
-Arrumando asmalas: Redeale como espaco de formacao.
-Viajar é deslocamento para fora e para dentro...
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 68-71[artículo] Diário de itinerância e uma expedicao pedagógica no Peru: caminhos de processos formativos [texto impreso] / Danusa Tederiche Borges de Faria, Autor ; Mairce da Silva Araujo, Autor ; Sandra Dos Santos Pinto da Conceicao, Autor . - 2016 . - p. 68-71.
Incluye referencias bibliográficas y notas
Idioma : Portugués (por)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 68-71
Clasificación: EXPEDICIÓN PEDAGÓGICA
PROCESOS FORMATIVOSNota de contenido:
-Arrumando asmalas: Redeale como espaco de formacao.
-Viajar é deslocamento para fora e para dentro...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Liderazgo educativo en América Latina: un asunto de convergencia y creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 72-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIDERAZGO
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
LIDERAZGO EDUCATIVO-AMÉRICA LATINAResumen: "Formar Hub es una organización sin ánimo de lucro que busca identificar a los líderes en educación de América Latina y Estados Unidos, potenciar el desarrollo de sus proyectos y generar una red de intercambio entre ellos. Con motivo del tercer encuentro de "Leading Education", su estrategia medular en este propósito, Agustín Porres, Director ejecutivo de la fundación, se reunió en Bogotá con la Revista Magisterio para compartir sus impresiones en torno al liderazgo educativo en la región, el papel y los hallazgos de Formar y sus proyecciones a mediano y largo plazo." Nota de contenido:
-¿Como surge formar y cuál es su objetivo?
-¿Cómo operan?
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 72-78[artículo] Liderazgo educativo en América Latina: un asunto de convergencia y creatividad [texto impreso] / Sandra Patricia Ordóñez Castro, Autor . - 2016 . - p. 72-78.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 72-78
Clasificación: LIDERAZGO
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
LIDERAZGO EDUCATIVO-AMÉRICA LATINAResumen: "Formar Hub es una organización sin ánimo de lucro que busca identificar a los líderes en educación de América Latina y Estados Unidos, potenciar el desarrollo de sus proyectos y generar una red de intercambio entre ellos. Con motivo del tercer encuentro de "Leading Education", su estrategia medular en este propósito, Agustín Porres, Director ejecutivo de la fundación, se reunió en Bogotá con la Revista Magisterio para compartir sus impresiones en torno al liderazgo educativo en la región, el papel y los hallazgos de Formar y sus proyecciones a mediano y largo plazo." Nota de contenido:
-¿Como surge formar y cuál es su objetivo?
-¿Cómo operan?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Engranajes y piel en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Esteban Hoyos Martínez, Autor ; Makyerlin Borja Maturana, Autor ; Rubén Darío Gómez Lorduy, Autor ; Gladys Marina Casadiegos Aponte, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 80-81 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
NARRATIVAResumen: "En fragmentos de relatos como el anterior podemos inferir que la realidad no está prescrita en las aulas escolares, porque en ellas convergen un sinnúmero de acontecimientos, de emergencia cotidianas; así que es el maestro quien a partir de su experiencia y su sabiduría las tendrá que afrontar en encarar desde su saber pedagógico. En esos momentos de plena humanidad es cuando no existen manuales, ni cartillas que permiten otear un horizonte diferente para educar a nuestros estudiantes."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 80-81[artículo] Engranajes y piel en la escuela [texto impreso] / Roberto Esteban Hoyos Martínez, Autor ; Makyerlin Borja Maturana, Autor ; Rubén Darío Gómez Lorduy, Autor ; Gladys Marina Casadiegos Aponte, Autor . - 2016 . - p. 80-81.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 80-81
Clasificación: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
NARRATIVAResumen: "En fragmentos de relatos como el anterior podemos inferir que la realidad no está prescrita en las aulas escolares, porque en ellas convergen un sinnúmero de acontecimientos, de emergencia cotidianas; así que es el maestro quien a partir de su experiencia y su sabiduría las tendrá que afrontar en encarar desde su saber pedagógico. En esos momentos de plena humanidad es cuando no existen manuales, ni cartillas que permiten otear un horizonte diferente para educar a nuestros estudiantes." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La investigación en educación: retos en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 82 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: "Cuando los maestros bis implicamos en procesos de formación de posgrado, desaprendamos, resignificamos, reconfiguramos y reaprendamos muchas cosas que hasta ese momento pensábamos que eran de una manera, pero en realidad son de otras."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 82[artículo] La investigación en educación: retos en el siglo XXI [texto impreso] / Alexander Luis Ortiz Ocaña, Autor . - 2016 . - p. 82.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 82
Clasificación: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: "Cuando los maestros bis implicamos en procesos de formación de posgrado, desaprendamos, resignificamos, reconfiguramos y reaprendamos muchas cosas que hasta ese momento pensábamos que eran de una manera, pero en realidad son de otras." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Rutas emergentes para la alfabeTICzación con adultos Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Velásquez-Mantilla, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 84-87 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN VIRTUAL
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "La alfabetización tradicional es un escenario explorado en el país por distintas organizaciones sociales y comunitarias, entidades gubernamentales (ONG), eclesiales, entre otras. " Nota de contenido:
-Apuestas, retos y nuevos horizontes.
-Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 84-87[artículo] Rutas emergentes para la alfabeTICzación con adultos [texto impreso] / Daniel Velásquez-Mantilla, Autor . - 2016 . - p. 84-87.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 84-87
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN DE ADULTOS
EDUCACIÓN VIRTUAL
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "La alfabetización tradicional es un escenario explorado en el país por distintas organizaciones sociales y comunitarias, entidades gubernamentales (ONG), eclesiales, entre otras. " Nota de contenido:
-Apuestas, retos y nuevos horizontes.
-Caminante no hay camino, se hace camino al andar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender con otros: un camino hacia la paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisol Roncancio López, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 88-90 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
INTEGRACIÓN CURRICULAR
AUTOESTIMA
AMBIENTES DE APRENDIZAJEResumen: "La educación en ciudadanía se ha convertido en uno de los principales objetivos de la escuela, por esa razón muchos proyectos educativos se centran en desarrollar estrategias que promueven la formación en valores y el fortalecimiento del individuo como sujeto de participación." Nota de contenido:
-Representación de las canciones Matilde Lina y Compa'e Chipuco.
-Padres y niños trabajando en el ambiente de aprendizaje.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 88-90[artículo] Aprender con otros: un camino hacia la paz [texto impreso] / Marisol Roncancio López, Autor . - 2016 . - p. 88-90.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 82 (Octubre - Noviembre 2016) . - p. 88-90
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
EDUCACIÓN Y CIUDADANÍA
INTEGRACIÓN CURRICULAR
AUTOESTIMA
AMBIENTES DE APRENDIZAJEResumen: "La educación en ciudadanía se ha convertido en uno de los principales objetivos de la escuela, por esa razón muchos proyectos educativos se centran en desarrollar estrategias que promueven la formación en valores y el fortalecimiento del individuo como sujeto de participación." Nota de contenido:
-Representación de las canciones Matilde Lina y Compa'e Chipuco.
-Padres y niños trabajando en el ambiente de aprendizaje.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27760 No. 82 Oct.-Nov. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
