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No. 74 - Octubre-Diciembre 2016 - Textos: didáctica de la lengua y de la literatura [texto impreso] . - 2016. Idioma : Español (spa)
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| 27819 | No. 74 Octubre-Diciembre | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaNarraciones literarias, narraciones audiovisuales / Carlos Lomas en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)
Título : Narraciones literarias, narraciones audiovisuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: NARRACIÓN DE CUENTOS
NARRACIÓN LITERARIA
NARRACIÓN ORAL
NARRACIÓN AUDIOVISUALResumen: "Los autores hablan del arte de contar historias, lo cual constituye una práctica social habitual en todas y cada una de las sociedades humanas. La escucha y la lectura de todo tipo de relatos han contribuido en el pasado y siguen contribuyendo en la actualidad a la construcción social de la memoria individual y colectiva de los seres humanos y, en consecuencia, a la formación de sus identidades subjetivas y culturales." En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 4-6[artículo] Narraciones literarias, narraciones audiovisuales [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor . - 2016 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 4-6
Clasificación: NARRACIÓN DE CUENTOS
NARRACIÓN LITERARIA
NARRACIÓN ORAL
NARRACIÓN AUDIOVISUALResumen: "Los autores hablan del arte de contar historias, lo cual constituye una práctica social habitual en todas y cada una de las sociedades humanas. La escucha y la lectura de todo tipo de relatos han contribuido en el pasado y siguen contribuyendo en la actualidad a la construcción social de la memoria individual y colectiva de los seres humanos y, en consecuencia, a la formación de sus identidades subjetivas y culturales." En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
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Título : Literatura y relatos multimedia Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni De la Torre, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 7-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y LITERATURA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
VIDEOLITResumen: Los autores proponen la creación de paratextos escritos y orales, la tertulia y el uso de rúbricas para dirigir y evaluar los resultados de la tarea final: la creación de un bibliotráiler, un relato digital o un videolit. Explican además la etapas que hay que seguir para realizar proyectos de lectura que incluyen la educación literaria. En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 7-18[artículo] Literatura y relatos multimedia [texto impreso] / Antoni De la Torre, Autor . - 2016 . - p. 7-18.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 7-18
Clasificación: EDUCACIÓN Y LITERATURA
CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN
APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
VIDEOLITResumen: Los autores proponen la creación de paratextos escritos y orales, la tertulia y el uso de rúbricas para dirigir y evaluar los resultados de la tarea final: la creación de un bibliotráiler, un relato digital o un videolit. Explican además la etapas que hay que seguir para realizar proyectos de lectura que incluyen la educación literaria. En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27819 No. 74 Octubre-Diciembre REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cine, literatura y territorio: una ruta competencial para primer ciclo de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba Ambrós, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 19-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: CINE
LITERATURA
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "La secuencia didáctica competencial que presentan los autores, se basa en el siguiente trinomio educativo: cine, literatura y territorio, que tiene el espacio como nexo de unión, dado que el espacio es uno de los componentes clave para contar historias en distintos lenguajes." En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 19-25[artículo] Cine, literatura y territorio: una ruta competencial para primer ciclo de secundaria [texto impreso] / Alba Ambrós, Autor . - 2016 . - p. 19-25.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 19-25
Clasificación: CINE
LITERATURA
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "La secuencia didáctica competencial que presentan los autores, se basa en el siguiente trinomio educativo: cine, literatura y territorio, que tiene el espacio como nexo de unión, dado que el espacio es uno de los componentes clave para contar historias en distintos lenguajes." En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
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Título : Relatos de ayer y de hoy: del cuento tradicional al microrelato publicitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 26-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: NARRACIÓN
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
MICRORELATO
COMPETENCIA COMUNICATIVAResumen: "En este texto se muestra cómo los anuncios constituyen un subgénero narrativo integrado por (micro)ficciones coherentes con el objetivo de construir mundos posibles (y deseables) e inscribir al lector en los escenarios del relato a tráves del uso de las formas canónicas del cuento tradicional y de las estrategias discursivas que otorgan verosimilitud a lo dicho (y a lo no dicho)." En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 26-33[artículo] Relatos de ayer y de hoy: del cuento tradicional al microrelato publicitario [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - 2016 . - p. 26-33.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 26-33
Clasificación: NARRACIÓN
ARGUMENTACIÓN-ENSEÑANZA
MICRORELATO
COMPETENCIA COMUNICATIVAResumen: "En este texto se muestra cómo los anuncios constituyen un subgénero narrativo integrado por (micro)ficciones coherentes con el objetivo de construir mundos posibles (y deseables) e inscribir al lector en los escenarios del relato a tráves del uso de las formas canónicas del cuento tradicional y de las estrategias discursivas que otorgan verosimilitud a lo dicho (y a lo no dicho)." En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27819 No. 74 Octubre-Diciembre REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : A propósito de las leyendas de Becquer: del cuento romántico al cortometraje Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Daniel García Martínez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 35-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA
MULTIMEDIA
ALFABETIZACIÓN DIGITALResumen: "En este artículo se describe una actividad multimedia llevada a cabo por un grupo de profesores y profesoras de literatura y de otras materias en diferentes centros educativos para acercar las leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer a estudiantes del cuarto curso de educación secundaria obligatoria. La tarea consistía en convertir una leyenda becqueriana en un cortometraje, trabajando las diversas actividades en grupos." (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 35-40[artículo] A propósito de las leyendas de Becquer: del cuento romántico al cortometraje [texto impreso] / J. Daniel García Martínez, Autor . - 2016 . - p. 35-40.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 35-40
Clasificación: LITERATURA
MULTIMEDIA
ALFABETIZACIÓN DIGITALResumen: "En este artículo se describe una actividad multimedia llevada a cabo por un grupo de profesores y profesoras de literatura y de otras materias en diferentes centros educativos para acercar las leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer a estudiantes del cuarto curso de educación secundaria obligatoria. La tarea consistía en convertir una leyenda becqueriana en un cortometraje, trabajando las diversas actividades en grupos." (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
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Título : Narración literaria y animación seriada, en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Celia Romea, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 41-46 Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
CINE
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "Introducir narraciones audiovisuales en el aula tiene un atractivo especial porque es un modo agradable para atrae lectores a obras literarias clásicas o modernas que hemos de conocer, comentar y hacer nuestras en los distintos niveles educativos. Este artículo repasa varias series cinematográficas y televisivas de éxito y propone aprovechar todo su potencial, observando características, personajes, hechos y contextos y analizando su posible credibilidad." (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 41-46[artículo] Narración literaria y animación seriada, en el aula [texto impreso] / Celia Romea, Autor . - 2016 . - p. 41-46.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 41-46
Clasificación: LECTURA
LITERATURA-ENSEÑANZA
CINE
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: "Introducir narraciones audiovisuales en el aula tiene un atractivo especial porque es un modo agradable para atrae lectores a obras literarias clásicas o modernas que hemos de conocer, comentar y hacer nuestras en los distintos niveles educativos. Este artículo repasa varias series cinematográficas y televisivas de éxito y propone aprovechar todo su potencial, observando características, personajes, hechos y contextos y analizando su posible credibilidad." (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
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Título : Ricardo Piglia y el lector detective Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel Fernández Cobo, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 47-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y LITERATURA
COMPETENCIA LECTOLITERARIA
LECTORESResumen: En el contexto actual, la formación del lector literario juega un papel muy importante en la construcción de un diálogo interdisciplinario en el nivel universitario, y Ricardo Piglia es el ejemplo más claro de profesor y escritor comprometido con la alfabetización académica. Por ello, la propuesta de este artículo es indagar en qué sentidos las ideas de Ricardo Piglia acerca de esas operaciones que llamamos leer constituyen un objeto de reflexión para la mejora de la educación literaria y podrían aportar soluciones para la relación problemática entre literatura y canon, entre literatura y enseñanza.(Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-57[artículo] Ricardo Piglia y el lector detective [texto impreso] / Raquel Fernández Cobo, Autor . - 2016 . - p. 47-57.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 47-57
Clasificación: EDUCACIÓN Y LITERATURA
COMPETENCIA LECTOLITERARIA
LECTORESResumen: En el contexto actual, la formación del lector literario juega un papel muy importante en la construcción de un diálogo interdisciplinario en el nivel universitario, y Ricardo Piglia es el ejemplo más claro de profesor y escritor comprometido con la alfabetización académica. Por ello, la propuesta de este artículo es indagar en qué sentidos las ideas de Ricardo Piglia acerca de esas operaciones que llamamos leer constituyen un objeto de reflexión para la mejora de la educación literaria y podrían aportar soluciones para la relación problemática entre literatura y canon, entre literatura y enseñanza.(Tomado de la revista) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
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Título : La poesía clásica, a través del diálogo Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Civera, Autor Fecha de publicación: 2016 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: En este artículo se propone una intervención didáctica -basada en la discusión literaria centrada en pequeños grupos- que acerca al alumnado a la poesía clásica española y a la comprensión de este tipo de poemas a través de su respuesta personal. (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)[artículo] La poesía clásica, a través del diálogo [texto impreso] / Miriam Civera, Autor . - 2016.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)
Clasificación: DIDÁCTICA DE LA LITERATURA
TRABAJO COLABORATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: En este artículo se propone una intervención didáctica -basada en la discusión literaria centrada en pequeños grupos- que acerca al alumnado a la poesía clásica española y a la comprensión de este tipo de poemas a través de su respuesta personal. (Tomado de la fuente) En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27819 No. 74 Octubre-Diciembre REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las tertulias literarias dialógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eva María Sancho, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 69-73 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA CLÁSICA
TERTULIAS LITERARIAS
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: Las tertulias literarias dialógicas son una de las actuaciones educativas de éxito que se realizan en la comunidad de aprendizaje del CPI Sansomendi IPI. Basadas en el aprendizaje dialógico y contando con la participación de toda la comunidad educativa, estas tertulias son un espacio donde el diálogo igualitario permite la construcción de conocimiento mediante la lectura de obras maestras de la literatura universal. En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 69-73[artículo] Las tertulias literarias dialógicas [texto impreso] / Eva María Sancho, Autor . - 2016 . - p. 69-73.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 69-73
Clasificación: LITERATURA CLÁSICA
TERTULIAS LITERARIAS
PROYECTOS EDUCATIVOSResumen: Las tertulias literarias dialógicas son una de las actuaciones educativas de éxito que se realizan en la comunidad de aprendizaje del CPI Sansomendi IPI. Basadas en el aprendizaje dialógico y contando con la participación de toda la comunidad educativa, estas tertulias son un espacio donde el diálogo igualitario permite la construcción de conocimiento mediante la lectura de obras maestras de la literatura universal. En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27819 No. 74 Octubre-Diciembre REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
