Inicio
Información del autor
Autor Noelba Millán Cruz |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa educación pública, un derecho con diversos rostros / Maestras y maestros gestores de nuevos caminos (2014)
Título : La educación pública, un derecho con diversos rostros Tipo de documento: texto impreso Autores: Maestras y maestros gestores de nuevos caminos, Autor ; Patricio Rivas, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Carlos Gaviria Diaz, Autor ; Omar Orlando Pulido Chaves, Autor ; Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Autor ; Marta Luz Ramirez Franco, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor ; Gustovo Adolfo Muñoz Gaviria, Autor ; Gabriela Elena Restrepo Londoño, Autor ; Hector Gallo, Autor ; Walter Alonso Bustamante Tejada, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Valeria Millán Ceballos, Autor ; MERA (Mesa de Educación Rural de Antioquia), Autor ; MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil), Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Confiar Cooperativa Financiera Fecha de publicación: 2014 Otro editor: Medellín [Colombia] : Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-57673-6-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: Este libro es producto de dos días de seminario se abordaron temas que reflejan las diferentes realidades que vive la escuela. Temas que pocas veces son nombrados y que con el seminario se logró poner en constante deliberación y en construcción propositiva en busca de construir una nueva escuela, un escenario humano, plural e incluyente.
El seminario se convirtió en un escenario de discusión y aprendizaje y en un espacio académico para conocer la realidad de la educación pública en Colombia, con sus debilidades, derechos, inclusiones, olvidos y fortalezas.Nota de contenido:
-Presentación.
-Cultura y resistencia latinoamericana en defensa de la educación pública.
-La búsqueda del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular, urgencias de la educación latinoamericana.
-educación y democracia.
-Calidad Vs. aceptabilidad: dos enfoques en educación.
-Los movimientos sociales y la defensa de la educación pública.
-Marco normativo de los programas profesionales y especialización en educación, período 1998-2010 ¿políticas gubernamentales o política pública en educación?.
-Hacia una lectura critica de las políticas públicas en educación.
-De lo legal a lo legitimo.
-Sujeto, ética, conversación y ciudadanía.
-La diversidad sexual y de género va a la escuela.
-Las desigualdades de género en la escuela.
-Fragmentos para un estatuto del cuerpo.
-Reflexiones acerca de la educación rural como aporte a una política educativa para el medio rural.
-¿Por qué hay que defender la educación pública?.
-A la sociedad colombiana, Exposición de motivos de una nueva ley de educación superior para un país con soberanía, democracia y paz.La educación pública, un derecho con diversos rostros [texto impreso] / Maestras y maestros gestores de nuevos caminos, Autor ; Patricio Rivas, Autor ; Marco Raúl Mejía Jiménez, Autor ; Carlos Gaviria Diaz, Autor ; Omar Orlando Pulido Chaves, Autor ; Jaime Alberto Saldarriaga Vélez, Autor ; Marta Luz Ramirez Franco, Autor ; Diego Alejandro Munoz Gaviria, Autor ; Gustovo Adolfo Muñoz Gaviria, Autor ; Gabriela Elena Restrepo Londoño, Autor ; Hector Gallo, Autor ; Walter Alonso Bustamante Tejada, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Valeria Millán Ceballos, Autor ; MERA (Mesa de Educación Rural de Antioquia), Autor ; MANE (Mesa Amplia Nacional Estudiantil), Autor . - Medellín [Colombia] : Confiar Cooperativa Financiera : Medellín [Colombia] : Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila, 2014 . - 278 p.
ISBN : 978-958-57673-6-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PÚBLICA
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
INCLUSIÓN EDUCATIVA
POLÍTICA EDUCATIVA
EDUCACIÓN-EQUIDAD
EDUCACIÓN RURAL
EDUCACIÓNClasificación: E1 Resumen: Este libro es producto de dos días de seminario se abordaron temas que reflejan las diferentes realidades que vive la escuela. Temas que pocas veces son nombrados y que con el seminario se logró poner en constante deliberación y en construcción propositiva en busca de construir una nueva escuela, un escenario humano, plural e incluyente.
El seminario se convirtió en un escenario de discusión y aprendizaje y en un espacio académico para conocer la realidad de la educación pública en Colombia, con sus debilidades, derechos, inclusiones, olvidos y fortalezas.Nota de contenido:
-Presentación.
-Cultura y resistencia latinoamericana en defensa de la educación pública.
-La búsqueda del pensamiento propio desde el buen vivir y la educación popular, urgencias de la educación latinoamericana.
-educación y democracia.
-Calidad Vs. aceptabilidad: dos enfoques en educación.
-Los movimientos sociales y la defensa de la educación pública.
-Marco normativo de los programas profesionales y especialización en educación, período 1998-2010 ¿políticas gubernamentales o política pública en educación?.
-Hacia una lectura critica de las políticas públicas en educación.
-De lo legal a lo legitimo.
-Sujeto, ética, conversación y ciudadanía.
-La diversidad sexual y de género va a la escuela.
-Las desigualdades de género en la escuela.
-Fragmentos para un estatuto del cuerpo.
-Reflexiones acerca de la educación rural como aporte a una política educativa para el medio rural.
-¿Por qué hay que defender la educación pública?.
-A la sociedad colombiana, Exposición de motivos de una nueva ley de educación superior para un país con soberanía, democracia y paz.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25606 LE1 07441 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25617 LE1 07441 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La investigación en ciencias sociales : discusiones epistemológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Paramo, Compilador ; Pablo Paramo, Autor ; Paulo Cesar da Costa Gomes, Autor ; Serafín J Mercado Doménech, Autor ; Angelina Uzín Olleros, Autor ; Iván Felipe Medina A., Autor ; Ricardo Perez Almonacid, Autor ; Alberto Marradi, Autor ; Luz Adriana Rengifo Gallego, Autor ; Adriana Patricia Gallego Torres, Autor ; Carlos Enrique Montenegro Marín, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Luz Ángela Prada Rojas, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Piloto de Colombia Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8537-66-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓN
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EPISTEMOLOGÍAClasificación: I1 Resumen: Las discusiones sobre la filosofía de las ciencias sociales han estado tradicionalmente ligadas a las que se han suscitado en las ciencias naturales y en tiempos más recientes a su reconstrucción como disciplinas independientes. Las preguntas que se han discutido tienen que ver con su carácter científico: ¿Son ciencias o pseudociencias?, ¿aspiran a compartir el mismo método de las ciencias naturales?, ¿la manera de investigar y explicar los asuntos sociales es diferente y lo que se pretende es más la comprensión de los asuntos sociales y menos la explicación y la predicción? O, por el contrario, ¿se pueden formular leyes para los fenómenos sociales?Este tercer volumen de La Investigación en ciencias sociales recoge algunas de las posturas epistemológicas y teorías contemporáneas sobre el individuo y la sociedad, que van desde sus orígenes en la moralidad hasta las aproximaciones del construccionismo social, pasando por las visiones naturalistas, para que la formación de los investigadores no se centre únicamente en la aplicación de métodos sin discutir los fundamentos epistemológicos de la manera como se aproximan a la investigación. Nota de contenido:
-Introducción.
-Las raíces epistemológicas de los principios éticos y la responsabilidad social en la investigación social.
-¿ciências sociais ou ciências morais? uma questao de julgamento.
-¿Ciencias sociales o ciencias morales? una cuestión de juicio.
-El racionalismo critico de Popper: su influencia en las ciencias sociales.
-La controversia entre la critica falsacionista y la critica dialéctica de la ciencia.
-Las bases biológicas de la organización social y del conocimiento.
-El conductismo tiene la palabra: precisiones filosóficas.
-El análisis conductista del comportamiento social.
-Medición, experimento, ley: el silogismo cientificista.
-La construcción social del conocimiento científico.
-Del hallazgo de los hechos científicos a su construcción.
-Epistemología cívica.
-Lecturas y usos de Foucault.
-¿Existe una epistemología feminista?La investigación en ciencias sociales : discusiones epistemológicas [texto impreso] / Pablo Paramo, Compilador ; Pablo Paramo, Autor ; Paulo Cesar da Costa Gomes, Autor ; Serafín J Mercado Doménech, Autor ; Angelina Uzín Olleros, Autor ; Iván Felipe Medina A., Autor ; Ricardo Perez Almonacid, Autor ; Alberto Marradi, Autor ; Luz Adriana Rengifo Gallego, Autor ; Adriana Patricia Gallego Torres, Autor ; Carlos Enrique Montenegro Marín, Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Noelba Millán Cruz, Autor ; Luz Ángela Prada Rojas, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Piloto de Colombia, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-958-8537-66-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES-INVESTIGACIÓN
FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN
EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
EPISTEMOLOGÍAClasificación: I1 Resumen: Las discusiones sobre la filosofía de las ciencias sociales han estado tradicionalmente ligadas a las que se han suscitado en las ciencias naturales y en tiempos más recientes a su reconstrucción como disciplinas independientes. Las preguntas que se han discutido tienen que ver con su carácter científico: ¿Son ciencias o pseudociencias?, ¿aspiran a compartir el mismo método de las ciencias naturales?, ¿la manera de investigar y explicar los asuntos sociales es diferente y lo que se pretende es más la comprensión de los asuntos sociales y menos la explicación y la predicción? O, por el contrario, ¿se pueden formular leyes para los fenómenos sociales?Este tercer volumen de La Investigación en ciencias sociales recoge algunas de las posturas epistemológicas y teorías contemporáneas sobre el individuo y la sociedad, que van desde sus orígenes en la moralidad hasta las aproximaciones del construccionismo social, pasando por las visiones naturalistas, para que la formación de los investigadores no se centre únicamente en la aplicación de métodos sin discutir los fundamentos epistemológicos de la manera como se aproximan a la investigación. Nota de contenido:
-Introducción.
-Las raíces epistemológicas de los principios éticos y la responsabilidad social en la investigación social.
-¿ciências sociais ou ciências morais? uma questao de julgamento.
-¿Ciencias sociales o ciencias morales? una cuestión de juicio.
-El racionalismo critico de Popper: su influencia en las ciencias sociales.
-La controversia entre la critica falsacionista y la critica dialéctica de la ciencia.
-Las bases biológicas de la organización social y del conocimiento.
-El conductismo tiene la palabra: precisiones filosóficas.
-El análisis conductista del comportamiento social.
-Medición, experimento, ley: el silogismo cientificista.
-La construcción social del conocimiento científico.
-Del hallazgo de los hechos científicos a su construcción.
-Epistemología cívica.
-Lecturas y usos de Foucault.
-¿Existe una epistemología feminista?Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25637 LI1 07462 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible 27537 LI1 07462 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible
