[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 6-7

Título :	Veinticinco años de búsquedas del Movimiento Pedagógico y por la educación pública
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 6-7
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO) EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
Clasificación:	P1
Resumen:	"La búsqueda central de la revista Educación y Cultura y del Movimiento Pedagógico radica en la sintonía con la pluralidad de rutas que la pedagogía abre en oposición y alternativa a la escuela capitalista para el mercado y en un proceso de lucha y defensa de la educación pública. en esta búsqueda, la investigación, la reflexión teórica, y el dialogo con múltiples perspectivas de análisis y teoría, de encuentro con las rutas y territorios que la pedagogía actualmente surca en vías distintas a la escuela neoliberal, son los principales aportes para encauzar esa búsqueda en la perspectiva de construcción de un proyecto educativo y pedagógico alternativo."

[artículo] Veinticinco años de búsquedas del Movimiento Pedagógico y por la educación pública [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2009 . - p. 6-7.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 6-7

Clasificación:	MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA PEPA (PROYECTO EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO ALTERNATIVO) EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA
Clasificación:	P1
Resumen:	"La búsqueda central de la revista Educación y Cultura y del Movimiento Pedagógico radica en la sintonía con la pluralidad de rutas que la pedagogía abre en oposición y alternativa a la escuela capitalista para el mercado y en un proceso de lucha y defensa de la educación pública. en esta búsqueda, la investigación, la reflexión teórica, y el dialogo con múltiples perspectivas de análisis y teoría, de encuentro con las rutas y territorios que la pedagogía actualmente surca en vías distintas a la escuela neoliberal, son los principales aportes para encauzar esa búsqueda en la perspectiva de construcción de un proyecto educativo y pedagógico alternativo."