[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 8-16

Título :	Ciencias de la educación y pedagogía : especificidad, diferencia y multireferencialidad
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Armando Zambrano Leal, Autor
Fecha de publicación:	2009
Artículo en la página:	p. 8-16
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-FRANCIA
Clasificación:	P1
Resumen:	"Las ciencias de la educación francófonas representan un espacio disciplinar donde tiene lugar el estudio del acto y del hecho educativo. Fundadas a mediados del siglo XX ellas ocupan un lugar especial en la estructura del sistema de educación superior. Su objeto epistemológico permanece aun en discusión a pesar de su institucionalización, de la existencia de grupos de investigación, de la producción de un saber y la visibilidad de un corpus de saber escritural, Mientras las ciencias de la educación se reconocen como una disciplina multireferencial la pedagogía aún permanece en la búsqueda de un lugar de residencia."
Nota de contenido:	-Antecedentes. -Las ciencias de la educación: breve historia. -Referentes epistemológicos. -Pedagogía: avatares de un concepto. -Los tres ejes de la pedagogía. -Conclusión.

[artículo] Ciencias de la educación y pedagogía : especificidad, diferencia y multireferencialidad [texto impreso] / Armando Zambrano Leal, Autor . - 2009 . - p. 8-16.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 84 (Septiembre 2009) . - p. 8-16

Clasificación:	PEDAGOGÍA-COLOMBIA PEDAGOGÍA EDUCACIÓN-HISTORIA EDUCACIÓN EDUCACIÓN-FRANCIA
Clasificación:	P1
Resumen:	"Las ciencias de la educación francófonas representan un espacio disciplinar donde tiene lugar el estudio del acto y del hecho educativo. Fundadas a mediados del siglo XX ellas ocupan un lugar especial en la estructura del sistema de educación superior. Su objeto epistemológico permanece aun en discusión a pesar de su institucionalización, de la existencia de grupos de investigación, de la producción de un saber y la visibilidad de un corpus de saber escritural, Mientras las ciencias de la educación se reconocen como una disciplina multireferencial la pedagogía aún permanece en la búsqueda de un lugar de residencia."
Nota de contenido:	-Antecedentes. -Las ciencias de la educación: breve historia. -Referentes epistemológicos. -Pedagogía: avatares de un concepto. -Los tres ejes de la pedagogía. -Conclusión.