Título :	Lectura y escritura motivada : ¡una agradable estrategia para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros años escolares!
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Martha Isabel Alzate Soto, Autor ; Olga Lucía Arboleda Giraldo, Autor ; Carmen Emilia Salazar Villegas, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Número de páginas:	74 h.
Il.:	il., fotografías, color
Nota general:	Incluye bibliografía y anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA LECTOESCRITURA LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCUR-CARMEN DEL VIBORAL (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Lectura y escritura motivada: ¡Una agradable estrategia para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros años escolares, siendo la mayoría de los niños y las niñas del grado primero!, caracterizados por su gusto hacia la exploración, el juego y la imitación: un alto porcentaje de los alumnos de este grado en la Institución Educativa Fray Julio Tobón B. de el Carmen de Viboral."
Nota de contenido:	1. Problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña histórico. 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuestas metodológicas. 8. Conclusiones. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones.

Lectura y escritura motivada : ¡una agradable estrategia para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros años escolares! [texto impreso] / Martha Isabel Alzate Soto, Autor ; Olga Lucía Arboleda Giraldo, Autor ; Carmen Emilia Salazar Villegas, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 74 h. : il., fotografías, color.
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA LECTOESCRITURA LECTURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY JULIO TOBÓN BETANCUR-CARMEN DEL VIBORAL (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Lectura y escritura motivada: ¡Una agradable estrategia para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros años escolares, siendo la mayoría de los niños y las niñas del grado primero!, caracterizados por su gusto hacia la exploración, el juego y la imitación: un alto porcentaje de los alumnos de este grado en la Institución Educativa Fray Julio Tobón B. de el Carmen de Viboral."
Nota de contenido:	1. Problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña histórico. 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuestas metodológicas. 8. Conclusiones. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones.

Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : pequeños escritores
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Claudia Patricia Betancur Arango, Autor ; Dolly García Chávez, Autor ; María Adela González Hoyos, Autor ; Rubis Ester Vergara Villegas, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Número de páginas:	46 h.
Il.:	fotografias color
Nota general:	Incluye bibliografía y anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO BERNARDO MONTOYA GIRALDO-COPACABANA (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Los niños y niñas del grado cuarto y quinto de básica primaria de la Institución Educativa Presbítero Bernardo Montoya Giraldo sede Alvaro del municipio de Copacabana, presentan dificultades en sus producciones textuales ya que no escriben con cohesión y coherencia, repiten palabras dentro de un mismo párrafo y no hay un buen enlace entre las ideas."
Nota de contenido:	1. Descripción del problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña de la institución 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuesta. 8. Metodología. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones. Conclusiones.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : pequeños escritores [texto impreso] / Claudia Patricia Betancur Arango, Autor ; Dolly García Chávez, Autor ; María Adela González Hoyos, Autor ; Rubis Ester Vergara Villegas, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 46 h. : fotografias color.
Incluye bibliografía y anexos
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRESBÍTERO BERNARDO MONTOYA GIRALDO-COPACABANA (ANTIOQUIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Los niños y niñas del grado cuarto y quinto de básica primaria de la Institución Educativa Presbítero Bernardo Montoya Giraldo sede Alvaro del municipio de Copacabana, presentan dificultades en sus producciones textuales ya que no escriben con cohesión y coherencia, repiten palabras dentro de un mismo párrafo y no hay un buen enlace entre las ideas."
Nota de contenido:	1. Descripción del problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña de la institución 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuesta. 8. Metodología. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones. Conclusiones.

Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : caminemos hacia la comprensión lectora
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Angela MAría Hoyos Carvajal, Autor ; Mercedes Patricia Guarín Arboleda, Autor
Editorial:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Número de páginas:	29 h
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	COMPRENSIÓN DE LECTURA HABILIDADES COMUNICATIVAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA TULIO OSPINA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"A las estudiantes de la Institución Educativa Tulio Ospina desde sus primeros grados de escolaridad no se les hace énfasis en comprensión lectora, por lo tanto quedan con falencias para logra comprender los textos de una forma sencilla. Esto nos ha dado pie para la creación de esta propuesta con el fin de mejorar la comprensión lectora."
Nota de contenido:	1. Identidad. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Reseña histórica de la institución. 5. Objetivos. 6. Marco teórico. La comprensión lectora. Los niveles de comprensión lectora. 7. Marco legal. 8. Diseño metodológico. 9. Propuesta. 10. Impacto de la propuesta.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : caminemos hacia la comprensión lectora [texto impreso] / Angela MAría Hoyos Carvajal, Autor ; Mercedes Patricia Guarín Arboleda, Autor . - Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana : Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID, 2009 . - 29 h.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	COMPRENSIÓN DE LECTURA HABILIDADES COMUNICATIVAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA TULIO OSPINA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"A las estudiantes de la Institución Educativa Tulio Ospina desde sus primeros grados de escolaridad no se les hace énfasis en comprensión lectora, por lo tanto quedan con falencias para logra comprender los textos de una forma sencilla. Esto nos ha dado pie para la creación de esta propuesta con el fin de mejorar la comprensión lectora."
Nota de contenido:	1. Identidad. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Reseña histórica de la institución. 5. Objetivos. 6. Marco teórico. La comprensión lectora. Los niveles de comprensión lectora. 7. Marco legal. 8. Diseño metodológico. 9. Propuesta. 10. Impacto de la propuesta.

Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Número de páginas:	32 h
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros [texto impreso] / Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 32 h.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones.

Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : ¿cómo hacer para que las estudiantes del grado 6°de la sección madre Mazzarello fortalezcan el proceso lectoescritor?
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Esperanza Cecilia Blandón Sepulveda, Autor ; Sor Amada Romero Lascarro, Autor ; María Aurora Silva Cifuentes, Autor ; María Doris Cardenas López, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Número de páginas:	46 h
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA SEDE MARÍA MAZZARELLO-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) LECTOESCRITURA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Madre Laura, sección Madre María Mazzarello se han constatado que los estudiantes del grupo 5° presentan falacias en el proceso de lectoescritura."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Formulación del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica. 6. Marco teórico. 7. Propuesta pedagógica. 8. Descripción de Plan de actividades. 9. Conclusiones. 10. Impacto esperado.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : ¿cómo hacer para que las estudiantes del grado 6°de la sección madre Mazzarello fortalezcan el proceso lectoescritor? [texto impreso] / Esperanza Cecilia Blandón Sepulveda, Autor ; Sor Amada Romero Lascarro, Autor ; María Aurora Silva Cifuentes, Autor ; María Doris Cardenas López, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 46 h.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	INSTITUCIÓN EDUCATIVA MADRE LAURA SEDE MARÍA MAZZARELLO-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) LECTOESCRITURA MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Madre Laura, sección Madre María Mazzarello se han constatado que los estudiantes del grupo 5° presentan falacias en el proceso de lectoescritura."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Formulación del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica. 6. Marco teórico. 7. Propuesta pedagógica. 8. Descripción de Plan de actividades. 9. Conclusiones. 10. Impacto esperado.

Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : un camino de sueños hacia la escritura
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	María Eugenia García Quintero, Autor ; Flor Jimena Valencia Gutiérrez, Autor ; Rosa Elvia Duque Salazar, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Número de páginas:	77 h.
Il.:	il., fotografías, color
Nota general:	Incluye anexos
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA DANTA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Aplicaciíon de estrategias que constribuyan a mejorar el proceso de escritura en los niños y niñas del grado 2° de la Institución Educativa La Danta."
Nota de contenido:	Introducción. 1. Descripción del problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña de la institución. 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuesta metodológica. 8. Conclusiones. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : un camino de sueños hacia la escritura [texto impreso] / María Eugenia García Quintero, Autor ; Flor Jimena Valencia Gutiérrez, Autor ; Rosa Elvia Duque Salazar, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID, 2009 . - 77 h. : il., fotografías, color.
Incluye anexos
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA DANTA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA) ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"Aplicaciíon de estrategias que constribuyan a mejorar el proceso de escritura en los niños y niñas del grado 2° de la Institución Educativa La Danta."
Nota de contenido:	Introducción. 1. Descripción del problema. 2. Justificación. 3. Objetivos. 4. Reseña de la institución. 5. Marco referencial. 6. Diseño metodológico. 7. Propuesta metodológica. 8. Conclusiones. 9. Impacto de la propuesta. 10. Recomendaciones.