Título :	La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor
Editorial:	Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID
Fecha de publicación:	2009
Otro editor:	Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana
Número de páginas:	32 h
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones.

La lectura y la escritura en los primeros grados de escolaridad desde la perspectiva histórico-cultural : estrategias para mejorar la lectura y la escritura en los estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luis Villa en los grados segundos y terceros [texto impreso] / Sandra María Montoya Henao, Autor ; Margarita María Pérez Jaramillo, Autor ; Luz Amparo Puerta Gil, Autor ; Luz Marina Zapata Herrera, Autor . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA. CEID : Medellin : Universidad Autonoma Latinoamericana, 2009 . - 32 h.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	LECTOESCRITURA EDUCACIÓN PRIMARIA-ANTIOQUIA EDUCACIÓN PRIMARIA-MEDELLÍN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PEDRO LUIS VILLA-MEDELLÍN (COLOMBIA) PRODUCCIÓN EDITORIAL DEL CEID
Clasificación:	CEID10
Resumen:	"En la Institución Educativa Pedro Luis Villa, especialmente en los grados segundo y tercero de básica primaria se ha encontrado una notable desmotivación por la lectura y una gran pobreza textual; los niños no se sienten preparados para abordar la lectura compresiva, a la vez no se arriesgan a escribir con sus propias palabras y basados en su imaginación."
Nota de contenido:	1. Identificación del problema. 2. Planteamiento del problema. 3. Justificación. 4. Objetivos. 5. Reseña histórica de la institución. 6. Marco referencial. 7. Diseño metodológico. 8. Productos final de la estrategia de formación. 9. Conclusiones. 10. Impacto de la propuesta. 11. Recomendaciones.