| Título : |
El ingreso a la escritura y a las culturas de lo escrito : textos de investigación |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Emilia Ferreiro, Autor ; Mónica Alvarado, Colaborador ; Monica Baez, Colaborador ; Mirta Castedo, Colaborador ; Celia Díaz-Argüero, Colaborador ; Marina Kriscautzky, Colaborador ; Claudia Molinari, Colaborador ; María Angélica Möller, Colaborador ; Sofía A Vernón, Colaborador ; Celia Zamudio, Colaborador ; Lilia Teruggi, Colaborador |
| Editorial: |
México D.F. [México] : Siglo XXI |
| Fecha de publicación: |
2013 |
| Colección: |
Educación |
| Número de páginas: |
327 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-607-03-0484-2 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
ORTOGRAFÍA
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA INFANTIL
ESCRITURA-INVESTIGACIONES
|
| Clasificación: |
H3 |
| Resumen: |
En este libro se presentan datos novedosos de más de quince investigaciones sobre los múltiples problemas que los niños pequeños resuelven para apropiarse de la escritura. Una escritura presente en libros y escritos diversos, en papel o en pantalla. La escritura, además, es un sistema con varias facetas: gráficas, ortográficas, lingüísticas, discursivas. En un mundo interconectado hay que pensar en sistemas de escritura (en plural) así como en diversidad de lenguas y, en consecuencia, en modos culturalmente diversos de interactuar con lo escrito. |
| Nota de contenido: |
-Introducción general.
-Sobre las colaboradoras (ex alumnas).
1. La cultura de lo escrito.
2. Pensando sobre lo escrito a los 4 y 5 años.
3. Unidad de análisis y relaciones oral-escrito.
4. Distinguir lo gráfico de lo ortográfico y entender la puntuación.
5. Revisión y formateo de textos.
6. Alfabetizar a los nativos digitales. |
El ingreso a la escritura y a las culturas de lo escrito : textos de investigación [texto impreso] / Emilia Ferreiro, Autor ; Mónica Alvarado, Colaborador ; Monica Baez, Colaborador ; Mirta Castedo, Colaborador ; Celia Díaz-Argüero, Colaborador ; Marina Kriscautzky, Colaborador ; Claudia Molinari, Colaborador ; María Angélica Möller, Colaborador ; Sofía A Vernón, Colaborador ; Celia Zamudio, Colaborador ; Lilia Teruggi, Colaborador . - México D.F. [México] : Siglo XXI, 2013 . - 327 p. - ( Educación) . ISBN : 978-607-03-0484-2 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ESTUDIOS Y EJERCICIOS
ORTOGRAFÍA
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL
ESCRITURA INFANTIL
ESCRITURA-INVESTIGACIONES
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| Clasificación: |
H3 |
| Resumen: |
En este libro se presentan datos novedosos de más de quince investigaciones sobre los múltiples problemas que los niños pequeños resuelven para apropiarse de la escritura. Una escritura presente en libros y escritos diversos, en papel o en pantalla. La escritura, además, es un sistema con varias facetas: gráficas, ortográficas, lingüísticas, discursivas. En un mundo interconectado hay que pensar en sistemas de escritura (en plural) así como en diversidad de lenguas y, en consecuencia, en modos culturalmente diversos de interactuar con lo escrito. |
| Nota de contenido: |
-Introducción general.
-Sobre las colaboradoras (ex alumnas).
1. La cultura de lo escrito.
2. Pensando sobre lo escrito a los 4 y 5 años.
3. Unidad de análisis y relaciones oral-escrito.
4. Distinguir lo gráfico de lo ortográfico y entender la puntuación.
5. Revisión y formateo de textos.
6. Alfabetizar a los nativos digitales. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAsesorar docentes para formar lectores / Celia Díaz-Argüero en Cuadernos de Pedagogía, No. 352 (Diciembre, 2005)
El ingreso a la escritura y a las culturas de lo escrito : textos de investigación / Emilia Ferreiro (2013)
