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Título : Aprender a ser docente de secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernandez, Autor ; Judith Vidiella Pagès, Autor ; Montserrat Rifa, Autor ; José Moreno, Autor ; Liliana Zielonka, Autor ; Inez Maria Marcal, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2011 Colección: Recursos num. 118 Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-148-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANES DE ESTUDIO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: E11 Resumen: El libro recoge una serie de historias en torno a una experiencia de formación inicial del profesorado, que, en los pliegues y márgenes de las instituciones tuvo lugar desde el curso 1988-1989 hasta 2004-2005 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. El contenido de este libro transita en un escenario en el que pensar sobre la formación de los docentes ya no es sólo una necesidad académica o un deber de las administraciones locales, sino una urgencia social. Nota de contenido: Introducción: historias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos-pag.9, cap.1 La formación inicial del profesorado de secundaria como desafío y exigencia moral-pag.13, Cap.2 Aprendiendo a través de la reconstrucción de un curso: formación inicial e identidad docente-pag.33, Cap.3 La inscripción de la subjetividad en los retales de la memoria de un curriculum de formación inicial: biografías, diarios y diálogos-pag.61, Cap.4 El tutor de prácticas en el proceso de formación inicial del profesorado de Educación Artística-pag.99, Cap.5 El mentor de prácticas: aprender desde la reflexión compartida-pag.117, Cap.6 Recontruir itinerarios de formación: la mirada del día después-pag.133, Referencias bibliográficas-pag.155 Aprender a ser docente de secundaria [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor ; Judith Vidiella Pagès, Autor ; Montserrat Rifa, Autor ; José Moreno, Autor ; Liliana Zielonka, Autor ; Inez Maria Marcal, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2011 . - 167 p. - (Recursos; 118) .
ISBN : 978-84-9921-148-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
PLANES DE ESTUDIO
TUTORÍA (EDUCACIÓN)Clasificación: E11 Resumen: El libro recoge una serie de historias en torno a una experiencia de formación inicial del profesorado, que, en los pliegues y márgenes de las instituciones tuvo lugar desde el curso 1988-1989 hasta 2004-2005 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona. El contenido de este libro transita en un escenario en el que pensar sobre la formación de los docentes ya no es sólo una necesidad académica o un deber de las administraciones locales, sino una urgencia social. Nota de contenido: Introducción: historias que marcan encuentros, recuerdos que señalan caminos-pag.9, cap.1 La formación inicial del profesorado de secundaria como desafío y exigencia moral-pag.13, Cap.2 Aprendiendo a través de la reconstrucción de un curso: formación inicial e identidad docente-pag.33, Cap.3 La inscripción de la subjetividad en los retales de la memoria de un curriculum de formación inicial: biografías, diarios y diálogos-pag.61, Cap.4 El tutor de prácticas en el proceso de formación inicial del profesorado de Educación Artística-pag.99, Cap.5 El mentor de prácticas: aprender desde la reflexión compartida-pag.117, Cap.6 Recontruir itinerarios de formación: la mirada del día después-pag.133, Referencias bibliográficas-pag.155 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21848 LE11 05975 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25822 LE11 05975 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Aprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado / Pere Darder Vidal (2013)
Título : Aprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado Otro título : Aprendre i ensenyar amb benestar i empatia : la formació emocional del professorat Tipo de documento: texto impreso Autores: Pere Darder Vidal, Editor científico ; Ferran Salmurri Trinxet, Autor ; Mariano Royo Arpón, Autor ; Anna Carpena Casajuana, Autor ; Josefina Sala Roca, Autor ; Lourdes Marzo Ruiz, Autor ; Marta Albaladejo Mur, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2013 Colección: Recursos num. 113 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-419-1 Nota general: Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EMOCIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-SALUD MENTAL
FORMACIÓN DOCENTE
NEUROCIENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen: Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Nota de contenido:
Prólogo (Ignacio Morgado)
Presentación
1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder)
2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri)
3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo)
4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena)
5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo)
6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo)
7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo)
-Los conceptos clave en la educación de las emociones.Aprender y educar con bienestar y empatía : la formación emocional del profesorado = Aprendre i ensenyar amb benestar i empatia : la formació emocional del professorat [texto impreso] / Pere Darder Vidal, Editor científico ; Ferran Salmurri Trinxet, Autor ; Mariano Royo Arpón, Autor ; Anna Carpena Casajuana, Autor ; Josefina Sala Roca, Autor ; Lourdes Marzo Ruiz, Autor ; Marta Albaladejo Mur, Autor . - Barcelona [España] : Octaedro, 2013 . - 175 p. - (Recursos; 113) .
ISBN : 978-84-9921-419-1
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EMOCIONES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTES-SALUD MENTAL
FORMACIÓN DOCENTE
NEUROCIENCIA
PEDAGOGÍAClasificación: E11 Resumen: Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Nota de contenido:
Prólogo (Ignacio Morgado)
Presentación
1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder)
2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri)
3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo)
4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena)
5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo)
6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo)
7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo)
-Los conceptos clave en la educación de las emociones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25630 LE11 07454 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Competencias básicas en escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodoro Alvarez Angulo Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Recursos num. 111 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-058-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL
LENGUAJE Y LENGUAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
COGNICIÓN
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
DIDÁCTICAClasificación: D7 Competencias básicas en escritura [texto impreso] / Teodoro Alvarez Angulo . - Barcelona [España] : Octaedro, 2010 . - 191 p. - (Recursos; 111) .
ISBN : 978-84-9921-058-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESPAÑOL
LENGUAJE Y LENGUAS
ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA SECUNDARIA
COGNICIÓN
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES CREATIVAS Y TRABAJOS EN CLASE
DIDÁCTICAClasificación: D7 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21800 LD7 05931 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Desarrollo del lenguaje : manual para profesionales de la intervención en ambientes educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Ana Clemente Estevan Mención de edición: 4. ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Recursos num. 36 Número de páginas: 213 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-057-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO DEL LENGUAJE
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: H10 Desarrollo del lenguaje : manual para profesionales de la intervención en ambientes educativos [texto impreso] / Rosa Ana Clemente Estevan . - 4. ed . - Barcelona [España] : Octaedro, 2006 . - 213 p. - (Recursos; 36) .
ISBN : 978-84-8063-057-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DESARROLLO DEL LENGUAJE
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
PSICOLINGÜÍSTICAClasificación: H10 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 21960 LH10 06033 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria : quien es quien ante las oportunidades escolares Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Balaguer ; Anan Maria Forestello ; Alicia Garcia ; Carmen Nuñez ; Joan Rue Mención de edición: 1 ed. : Junio de 2006 Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2006 Colección: Recursos num. 101 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-428-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Disfrutar o sufrir la escolaridad obligatoria : quien es quien ante las oportunidades escolares [texto impreso] / Lourdes Balaguer ; Anan Maria Forestello ; Alicia Garcia ; Carmen Nuñez ; Joan Rue . - 1 ed. : Junio de 2006 . - Barcelona [España] : Octaedro, 2006 . - 166 p. - (Recursos; 101) .
ISBN : 978-84-8063-428-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ESCOLARIDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I3 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14835 LI3 04266 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
