[Artículo]
| Título : |
Cualificar la escritura de estudiantes y docentes : una prioridad para la calidad educativa |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Silvia Alejandra Rey González, Autor |
| Fecha de publicación : |
2015 |
| Artículo en la página : |
p. 18-23 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
LECTURA
ESCRITURA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
FORMACIÓN DOCENTE
PROYECTO PRYCREA
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen : |
"Se presenta el panorama de la lectura y la escritura, dentro de las improntas legislativas que proponen la cualificación de los aprendizajes de los jóvenes colombianos, en el contexto del posconflicto. Un escenario donde será necesario reconocer los niveles de práctica lectoescritora que los docentes realizan en su ejercicio académico y de evaluación, si bien no es posible hablar de "enseñanza" de la lectura y la escritura, sin establecer correspondencia entre lo que los profesores saben hacer con los textos y lo que piden hacer a sus estudiantes para valorar sus logros." |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 18-23
[Artículo] Cualificar la escritura de estudiantes y docentes : una prioridad para la calidad educativa [texto impreso] / Silvia Alejandra Rey González, Autor . - 2015 . - p. 18-23. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 72 (Ene.-Feb. 2015) . - p. 18-23
| Materias : |
LECTURA
ESCRITURA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
FORMACIÓN DOCENTE
PROYECTO PRYCREA
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen : |
"Se presenta el panorama de la lectura y la escritura, dentro de las improntas legislativas que proponen la cualificación de los aprendizajes de los jóvenes colombianos, en el contexto del posconflicto. Un escenario donde será necesario reconocer los niveles de práctica lectoescritora que los docentes realizan en su ejercicio académico y de evaluación, si bien no es posible hablar de "enseñanza" de la lectura y la escritura, sin establecer correspondencia entre lo que los profesores saben hacer con los textos y lo que piden hacer a sus estudiantes para valorar sus logros." |
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Inicio
Cualificar la escritura de estudiantes y docentes : una prioridad para la calidad educativa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 72 (Ene.-Feb. 2015)
