[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 6-7

Título :	Defendamos la autonomía escolar y sus dinámicas colectivas y participativas
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor
Fecha de publicación:	2008
Artículo en la página:	p. 6-7
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	AUTONOMÍA ESCOLAR PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) GOBIERNO ESCOLAR MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
Clasificación:	E1
Resumen:	"La autonomía escolar requiere ser matizada y categorizada. La autonomía escolar representa un ejercicio académico e intelectual asociado profundamente al direccionamiento que la comunidad educativa le da a su Proyecto Educativo Institucional, con la elaboración del currículo y con la participación democrática en el gobierno escolar. La autonomía escolar no es individual, ni es aislamiento, es poner en juego kas dinámicas colectivas para regularse y constituir en conjunto los rumbos académicos y de vida a que aspiran las comunidades educativas y sus instituciones."

[artículo] Defendamos la autonomía escolar y sus dinámicas colectivas y participativas [texto impreso] / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia), Autor . - 2008 . - p. 6-7.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 81 (Diciembre 2008) . - p. 6-7

Clasificación:	AUTONOMÍA ESCOLAR PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL) GOBIERNO ESCOLAR MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
Clasificación:	E1
Resumen:	"La autonomía escolar requiere ser matizada y categorizada. La autonomía escolar representa un ejercicio académico e intelectual asociado profundamente al direccionamiento que la comunidad educativa le da a su Proyecto Educativo Institucional, con la elaboración del currículo y con la participación democrática en el gobierno escolar. La autonomía escolar no es individual, ni es aislamiento, es poner en juego kas dinámicas colectivas para regularse y constituir en conjunto los rumbos académicos y de vida a que aspiran las comunidades educativas y sus instituciones."