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Autor Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaQuicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad / Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 63 (Julio - Agosto 2013)
Título : Quicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 28-32 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-BOGOTÁ
APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E4 Resumen: El presente texto presenta la experiencia pedagógica Quicagua: somos tierra, la cual se ha desarrollado en primer y segundo ciclo con los estudiantes del Colegio La Gaitana sede primaria en la localidad de Suba. En este sentido, este trabajo implica la importancia de una innovación alrededor de la educación ambiental y sus prácticas, en el desarrollo de espacios como la huerta escolar y en la relación entre estudiantes y maestros alrededor de los saberes que nutren los intercambios que se presentan en los ciclos como nuevos ambientes de aprendizaje. A continuación se muestra una caracterización breve de la experiencia y sus apuestas en diálogo con la educación por ciclos. Nota de contenido:
-Resumen.
-Introducción.
-Arando el sendero...
-Sembrando saberes...
-Cosechando experiencias.
-Conclusión: aún falta bastante tierra para arar...
-Referencias.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 28-32[artículo] Quicagua : entre los ciclos académicos y los saberes de la tierra : una forma de interdisciplinariedad [texto impreso] / Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor . - 2013 . - p. 28-32.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 63 (Julio - Agosto 2013) . - p. 28-32
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-BOGOTÁ
APRENDIZAJE
AMBIENTE EDUCATIVO
PROYECTOS EDUCATIVOSClasificación: E4 Resumen: El presente texto presenta la experiencia pedagógica Quicagua: somos tierra, la cual se ha desarrollado en primer y segundo ciclo con los estudiantes del Colegio La Gaitana sede primaria en la localidad de Suba. En este sentido, este trabajo implica la importancia de una innovación alrededor de la educación ambiental y sus prácticas, en el desarrollo de espacios como la huerta escolar y en la relación entre estudiantes y maestros alrededor de los saberes que nutren los intercambios que se presentan en los ciclos como nuevos ambientes de aprendizaje. A continuación se muestra una caracterización breve de la experiencia y sus apuestas en diálogo con la educación por ciclos. Nota de contenido:
-Resumen.
-Introducción.
-Arando el sendero...
-Sembrando saberes...
-Cosechando experiencias.
-Conclusión: aún falta bastante tierra para arar...
-Referencias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24580 No. 63 Jul.-Ago. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La red chisua y la investigación, experiencia: un tejido de pensamientos, gentes y relatos Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés Castiblanco Roldán, Autor ; Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 74-77 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: SABER PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA
DOCENTES
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen: "Este texto es un relato a varias voces. La red nace con un equipo de maestros y maestras que están apostando por interactuar y comunicar los procesos que se están llevando en el seno de las instituciones y las prácticas cotidianas en las escuelas y en las aulas de las universidades y espacios comunitarios" Nota de contenido:
Origen de la red: cuando tejimos la mochila.
Investigación / experiencia: entre pensamientos y relatos.
Nodos de discusión y articulación de redes y colectivos en Chisua.
-Pedagogías emancipatorias desde los saberes pedagógicos.
-Interculturalidad en el horizonte de los saberes ancestrales y comunitarios.
-Otras formas de ser gobierno y comunidad.
-Formación de maestros y educadores en red y posicionamiento ético político.
-Pedagogía, territorio y territorialidad.
A modo de cierre.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 74-77[artículo] La red chisua y la investigación, experiencia: un tejido de pensamientos, gentes y relatos [texto impreso] / Andrés Castiblanco Roldán, Autor ; Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez, Autor . - 2017 . - p. 74-77.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 83 (Diciembre 2016 - Enero 2017) . - p. 74-77
Clasificación: SABER PEDAGÓGICO
PEDAGOGÍA EMANCIPATORIA
DOCENTES
EDUCACIÓN INDÍGENAResumen: "Este texto es un relato a varias voces. La red nace con un equipo de maestros y maestras que están apostando por interactuar y comunicar los procesos que se están llevando en el seno de las instituciones y las prácticas cotidianas en las escuelas y en las aulas de las universidades y espacios comunitarios" Nota de contenido:
Origen de la red: cuando tejimos la mochila.
Investigación / experiencia: entre pensamientos y relatos.
Nodos de discusión y articulación de redes y colectivos en Chisua.
-Pedagogías emancipatorias desde los saberes pedagógicos.
-Interculturalidad en el horizonte de los saberes ancestrales y comunitarios.
-Otras formas de ser gobierno y comunidad.
-Formación de maestros y educadores en red y posicionamiento ético político.
-Pedagogía, territorio y territorialidad.
A modo de cierre.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27784 No. 83 Dic.-Ene. 2016-2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
