[Artículo] 
inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 68-74

Título :	Formación científica de base y el rol de la comunidad en la relación escuela-familia
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Emilio Balzano, Autor
Fecha de publicación :	2013
Artículo en la página :	p. 68-74
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO COGNITIVO FAMILIA Y EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	"Es todavía común en la investigación en enseñanza de las ciencias referirse a los actuales paradigmas constructivistas y piagetianos los cuales tratan el pensamiento de los niños en términos de modelos o esquemas alternativos, ingenuos y muchas veces incorrecto..."
Nota de contenido :	-Marco de referencia. Aprendizaje y desarrollo. La relación entre matemática y ciencia. Las actividades experimentales y el papel del adulto. -La experimentación. En los últimos años. En el año en curso. -Los primeros resultados y el desarrollo del proyecto. -Conclusión.

[Artículo] Formación científica de base y el rol de la comunidad en la relación escuela-familia [texto impreso] / Emilio Balzano, Autor . - 2013 . - p. 68-74.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 62 (May.-Jun. 2013) . - p. 68-74

Materias :	CONSTRUCTIVISMO CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN CIENTÍFICA DESARROLLO COGNITIVO FAMILIA Y EDUCACIÓN
Clasificación:	E1
Resumen :	"Es todavía común en la investigación en enseñanza de las ciencias referirse a los actuales paradigmas constructivistas y piagetianos los cuales tratan el pensamiento de los niños en términos de modelos o esquemas alternativos, ingenuos y muchas veces incorrecto..."
Nota de contenido :	-Marco de referencia. Aprendizaje y desarrollo. La relación entre matemática y ciencia. Las actividades experimentales y el papel del adulto. -La experimentación. En los últimos años. En el año en curso. -Los primeros resultados y el desarrollo del proyecto. -Conclusión.