[artículo] | Título : |
El maestro : un intelectual que debe intervenir y aportar su saber en los debates públicos de hoy : una mirada desde la filosofía habermasiana |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Javier Camilo Rojas, Autor |
| Fecha de publicación: |
2014 |
| Artículo en la página: |
p. 68-69 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INTELECTUALES-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
Los intelectuales, entre ellos el profesor, según Jürgen Habermas, deben intervenir en los debates públicos. Desde esa perspectivas, el maestro ha de asumir el rol de intelectual y tomar partido en las deliberaciones que conlleven a la construcción del mejor mundo posible, afrontando los debates que se presentan en la actualidad, como la justicia social, la igualdad, la inclusión, sin distinción de raza, género,credo, etc. La forma como participará será haciendo uso de unos argumentos afilados, que serán expuestos, necesariamente, en unos escenarios de participación propios del estado social de derecho. Un ejemplo de intelectual a seguir es el filósofo Guillermo Hoyos, pensador colombianos difusor y practicante de los principios Habermasianos de la democracia deliberativa y la teoría de la acción comunicativa. |
| Nota de contenido: |
-El rol intelectual, desde la perspectiva habermasiana.
-Intervención del intelectual en los debates públicos.
-Referencias bibliográficas.
-Notas. |
in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 68-69
[artículo] El maestro : un intelectual que debe intervenir y aportar su saber en los debates públicos de hoy : una mirada desde la filosofía habermasiana [texto impreso] / Javier Camilo Rojas, Autor . - 2014 . - p. 68-69. Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 104 (Jul.-Ago. 2014) . - p. 68-69 | Clasificación: |
HABERMAS, JÜRGEN, 1929-CRITICA E INTERPRETACIÓN
INTELECTUALES-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIA
DOCENTES
|
| Clasificación: |
E11 |
| Resumen: |
Los intelectuales, entre ellos el profesor, según Jürgen Habermas, deben intervenir en los debates públicos. Desde esa perspectivas, el maestro ha de asumir el rol de intelectual y tomar partido en las deliberaciones que conlleven a la construcción del mejor mundo posible, afrontando los debates que se presentan en la actualidad, como la justicia social, la igualdad, la inclusión, sin distinción de raza, género,credo, etc. La forma como participará será haciendo uso de unos argumentos afilados, que serán expuestos, necesariamente, en unos escenarios de participación propios del estado social de derecho. Un ejemplo de intelectual a seguir es el filósofo Guillermo Hoyos, pensador colombianos difusor y practicante de los principios Habermasianos de la democracia deliberativa y la teoría de la acción comunicativa. |
| Nota de contenido: |
-El rol intelectual, desde la perspectiva habermasiana.
-Intervención del intelectual en los debates públicos.
-Referencias bibliográficas.
-Notas. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUn cambio en la cultura política, sí es posible. La democracia deliberativa aplicada al cambio socio/político / Javier Camilo Rojas en Educación y Cultura, No. 142 (Julio-Agosto 2021)
