[artículo] 
inEducación y Cultura > No. 65 (Junio, 2004) . - p. 12-18

Título :	Políticas educativas y evaluación docente : medición, objetividad y control para la exclusión
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Libia Stella Niño Zafra, Autor
Fecha de publicación:	2004
Artículo en la página:	p. 12-18
Nota general:	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA EVALUACIÓN DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA DOCENTES
Clasificación:	E11
Resumen:	"Dentro del conjunto de medidas con las cuales el sistema escolar ha sido inducido a cambios radicales, parejos al paso del Estado Social de Derecho al Estado neoliberal, las políticas educativas sibre evaluación han jugado un papel estratégico en las transformaciones buscadas, sobre los planteles educativos, los currículos, el rendimiento y formación de los estudiantes, la participación de los padres y la situación profesional, académica y laboral de los docentes en la tradicionalmente conocida como educacón pública."
Nota de contenido:	-Introducción. -Contexto social, educativo y normativo de la evaluación en la última década. -Evaluación en los instrumentos de evaluación docente. -Una evaluación de formación, intersubjetividad, autocriticidad, colectividad e inclusión.

[artículo] Políticas educativas y evaluación docente : medición, objetividad y control para la exclusión [texto impreso] / Libia Stella Niño Zafra, Autor . - 2004 . - p. 12-18.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 65 (Junio, 2004) . - p. 12-18

Clasificación:	POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA EVALUACIÓN DEL DOCENTE EDUCACIÓN Y NEOLIBERALISMO EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIA DOCENTES
Clasificación:	E11
Resumen:	"Dentro del conjunto de medidas con las cuales el sistema escolar ha sido inducido a cambios radicales, parejos al paso del Estado Social de Derecho al Estado neoliberal, las políticas educativas sibre evaluación han jugado un papel estratégico en las transformaciones buscadas, sobre los planteles educativos, los currículos, el rendimiento y formación de los estudiantes, la participación de los padres y la situación profesional, académica y laboral de los docentes en la tradicionalmente conocida como educacón pública."
Nota de contenido:	-Introducción. -Contexto social, educativo y normativo de la evaluación en la última década. -Evaluación en los instrumentos de evaluación docente. -Una evaluación de formación, intersubjetividad, autocriticidad, colectividad e inclusión.